1、“.....巩固歌词借助图谱,幼儿跟念歌词遍学唱新歌教师弹唱歌曲,幼儿尝试着跟唱要求能连贯地跟唱重点示范休止停顿处出示节奏卡,找出有休止符的歌词。老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们起来听听这句,休止符藏到哪儿去了教师轻唱大南瓜呀大南瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下。拍手休止符藏到哪儿去了呀重点练习抱呀,抱呀这句,注意唱出休止符。拍手拍膝,再分男女生唱歌曲表演创编动作教师弹唱歌曲后小朋友们唱得都很棒,那现在老师请你们动动脑筋,你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作根据歌词内容关键词浇水,看它,发芽,开花等,幼儿试着创编表演动作。老师看见许多小朋友都想出了适合的动作,让我们起分享下。教师请幼儿上来表演,选取较好的动作,根据歌词有节奏地做动作。教师完整地进行歌曲表演,幼儿跟随。教师扮演瓜,幼儿扮演小朋友进行表演第次互换表演......”。

2、“.....分别扮演小朋友和瓜进行歌表演第次互换表演。活动反思整体将课程教案预设内容上下来了,但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿顿时忘记接下来的环节是什么了,当我的是种瓜的人,幼儿是瓜时,我们配合地不错,没想到幼儿都会自觉地蹲趴下来当小种子。但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我做瓜的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到,并良好的改正。今天有特级教师来班里,所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外,还有其他位特级教师的评课。总体来说还是很不错的,尤其是开头,很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候直是面带笑容的,精神很饱满。若是表演环节可以紧凑点,那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的,值得小表扬下。小百科种瓜是指汉语词语,是指栽植瓜果。种瓜教学设计篇活动目标感受和体验劳动所带来的快乐,知道劳动是光荣的......”。

3、“.....,全体幼儿完整演唱歌曲。活动反思幼儿园纲要中提出在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活,帮助孩子整合已有经验,对歌曲进行学习和创编,拓展幼儿的思维。种瓜教学设计篇活动目标中班音乐教育集中教育种瓜会唱歌曲种瓜,并唱准休止拍。学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。活动准备图谱音乐视频种瓜,音频活动指导幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。师小朋友,今天老师给你们带来了个谜语,大家猜猜是什么身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生得籽儿多,个个黑脸膛。西瓜师西瓜好不好吃呀......”。

4、“.....播放视频,并出示图谱,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么,并出示图谱。师你听到歌曲里面唱了什么,还唱了什么师小朋友在哪里种瓜呀墙根下师小朋友是怎么种瓜的天天来浇水,天天来看它师种出来的西瓜怎样呀结了个大西瓜指着黑板上空缺的部分,清唱歌曲,补齐图谱。反复学唱歌曲种瓜播放音乐请小朋友们小声的跟老师起唱遍。运用图谱,教幼儿学唱歌曲。老师现在把音量调到最小声,请小朋友小声的唱。老师现在把音量再调大声点,小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声,请小朋友们大声的唱。请男朋友和女朋友比赛场遍,看看谁唱得好。请全体幼儿看图谱记忆歌词,配上动作,完整演唱歌曲遍。活动延伸请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱唱。我在墙根下种了棵瓜天天来浇水天天来看它发了芽开了花结了个大西瓜大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀抱呀抱不下种瓜教学设计篇活动目标理解故事......”。

5、“.....学习其他反义词。借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。积极参与组词和歌唱活动,乐于将故事内容编进歌曲里并大胆地歌唱。活动准备幼儿已会唱歌曲王老先生。投影仪台。活动过程教师通过提问的方式引出活动。教师小朋友,你有爷爷奶奶吗他们长什么样子他们会种瓜吗教师今天我们起来阅读篇有趣的故事种瓜。教师带领幼儿看图,让幼儿自主阅读,初步感知故事内容。教师看看画面上有谁他们长得是什么样子的教师胖奶奶和瘦爷爷在做什么他们在种什么东西教师用投影仪放大画面,采用边提问边讲述的方式,引导幼儿看图阅读画面,感知理解故事内容。教师画面上的奶奶和爷爷长得是什么样子的有什么不样他们拿了什么教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述胖奶奶和瘦爷爷的行为。教师观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了教师胖奶奶的瓜子发了芽......”。

6、“.....引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同之处,感知认读胖和瘦等反义词。教师完整地讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。启发幼儿自己观察画面并说说这个故事里,哪些地方是样的哪些地方是不样的胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长教师你觉得这个故事的双眸地方比较有趣教师带领幼儿完整地阅读故事画面。教师胖和瘦是对反义词,除了说胖奶奶和瘦爷爷还可以说什么你还知道哪些反义词鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿相反概念的认识理解和运用引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称。种瓜教学设计篇。小结刚才位朋友都能通过观察图片大胆想象并讲述了故事,特别得棒。小朋友们还用到了许多好听的词语,例如,与客人老师分享故事。老师知道小朋友们都有自己的故事,你们的故事都很精彩,接下来请小朋友们拿着自己的排图板......”。

7、“.....孩子们分享完故事以后,客人老师记得给小朋友们贴上鼓励的小爱心哟,反思,西瓜花的颜色有误,而且图画中不清楚,很像颗草莓。在今后的教学准备中定更加严谨,科学。,不方便孩子拿起来讲述。制作硬的操作板更加方便孩子们讲述。,如慢慢地西瓜开花了接下来结出了小西瓜西瓜越长越大等等小朋友能很好滴运用。,及时地表扬孩子,给予鼓励,引导小朋友们更加努力地运用丰富词汇。种瓜教学设计篇预设目标,体验歌曲欢乐的情绪。收的道理,萌发热爱劳动的情感。重点幼儿能用自然地声音演唱儿歌难点幼儿能按歌曲的旋律打出节拍活动准备种瓜歌曲及钢琴伴奏活动过程引入部分,引起幼儿参与的兴趣看着是绿色的,吃下去是红色的,吐出来是黑色的。打水果西瓜基本部分,激发幼儿学习歌曲的愿望。师西瓜是种水果,那西瓜是怎么的来的呢。种出来的西瓜是农民伯伯通过辛苦的劳动种出来的。师今天老师给小朋友们请来了个种西瓜的小能手胖胖......”。

8、“.....,请幼儿欣赏。师胖胖是怎样种西瓜的边放视频截图,边给幼儿讲解种瓜的过程与丰收的喜悦西瓜怎么才能长得又好又大种瓜人要做哪些事情老师把胖胖种瓜的过程编成了首儿歌,下面请小朋友们和老师起来听听播放视频文件胖胖在劳动时快乐不快乐应该怎样唱这首歌曲欢快的,高兴地,开心的小朋友们想不想学唱这首儿歌呢下面请小朋友们认真的和老师学唱儿歌,看哪位小朋友最聪明学的最快,唱的最好听。种瓜,感受歌曲欢乐的情绪。教师示范儿歌节奏,引导幼儿用手拍出节奏并变换动作打节奏。教师示范按节奏说歌词,引导幼儿了解歌曲内容,激发幼儿爱劳动的情感。结束部分播放儿歌种瓜,幼儿跟唱并自创舞蹈动作,教师给与鼓励。课后总结这节课上完以后,觉得和自己的预期有很大不同,首先没考虑到幼儿的接受能力,在记歌词这个环节没有很好的利用自己做的课件,导致幼儿在没有弄清歌词的情况下开始学唱儿歌,效果不是很好。第,没有很好的把握上课的节奏......”。

9、“.....自我感觉很急迫。第,自己太紧张,缺乏锻炼。种瓜教学设计篇设计背景许多小朋友都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们起体会种瓜的过程。教学目标,能有感情地朗读儿歌。,同时感受收西瓜时的心情。清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。重点难点,让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛。,通过学习生字欢,喜,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。教学准备,教学挂图幅。,字卡欢喜。,西瓜苗,西瓜,洒水壶。教学过程小朋友知道西瓜是怎么得来的吗春天来了,农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀想想的话起和林老师去种西瓜好不好教学过程,出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面的内容。,教师提问,我在哪里呀篱笆下,种了棵什么呢棵瓜教师出示棵西瓜苗,叫个小朋友示范种西瓜的动作。,全体幼儿完整演唱歌曲。活动反思幼儿园纲要中提出在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要......”。