1、“.....条大龙来比比赛,看谁运的又快又稳,小结第名获胜的原因因为他们动作标准,注意力集中眼睛紧紧盯着龙珠所以他们速度最快,把掌声送给他们,通过游戏群龙戏珠引导幼儿进行胯下传球的练习。师现在我们再来比比跨下传球看看哪组动作快,小结要传得快不光要注意力集中,还要学会自己调整合适的距离。引导幼儿练习头上胯下组合传球。师现在我们要用这两种方法交替来传龙珠,传龙珠的时候要跟前个小朋友运用不样的方法,个头上个胯下,我们起试试吧,小结每条龙都掌握了戏珠的本领,真棒,创设游戏金龙腾飞引导幼儿在游戏情境中,综合运用两种传球方法,进行组合接力传球。规则龙珠从龙头传到龙尾,然后龙尾把龙珠放到筐子里,然后迅速跑到前面的筐子拿出龙珠变成龙头进行接力依次传球直到结束,看看哪队能最先完成任务。小结经过努力的练习,所有的小龙都长大了,成为了有本领的金龙,真棒,恭喜你们长大了......”。

2、“.....课后延伸师小朋友们,在户外活动的时候你们可以探索更多传球的方法,也可以和好朋友起比比看谁的方法多,谁的速度快。金蛇狂舞教学设计篇第课题龙的传人龙是中华民族的象征。它的图形和文字,在很早就已经出现了,在我国出土的大量甲骨刻片文字中,就已经频繁地出现龙字以及龙的图案,并在红山和良褚文化中出土龙形玉器。教学目标工艺作品展,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。历史发展到今天,龙已经成为炎黄子孙的精神寄托,是中华民族的象征。教师引导幼儿自主尝试在乐曲的段处匹配儿歌。教师引导幼儿在段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。师你们念的怎么样这次,我们边念儿歌,边用下下拍腿的方式为儿歌打节奏,好吗教师引导幼儿分组,并用乐器表现乐曲的段两队竞赛的喧闹场面。教师引导幼儿分成两队,并将椅子排成两路纵队。师如今我们要分成红队和绿队进展舞龙竞赛......”。

3、“.....就搬椅子坐在谁的后面。留意两队的人数要平均。教师引导幼儿学惯用队说句的方式念儿歌。师刚刚我们是大家起念儿歌的,如今分成两队了,可以怎么念教师引导幼儿选择乐器,并尝试用乐器表现儿歌节奏。师下面,我们带着乐器跟着音乐参与舞龙竞赛吧,教师引导幼儿完好表现乐曲。教师引导幼儿在段处自由表演舞龙的动作。师在乐曲的开头,是两队在做舞龙的动作。我们在电视里看到过哪些动作教师引导幼儿完好地用动作和乐器表现乐曲。师如今我们把舞龙的嬉戏连起来,跟着音乐起玩玩。活动反思有了前面新年情境的回忆和沟通做铺垫,孩子们自然地就将乐曲联络到了喧闹的敲锣打鼓舞龙舞狮等心情和内容之中,对于段体构造较易感受。在分段欣赏中,孩子们能想出排成列长队来仿照舞龙,也能在问题中改良动作,如前后搭住单手甩臂以防止断开,特殊是有了长绸带道具的运用,孩子们的兴致更高了,也更生动了。但对于第局部的处理上与原方案有些出入......”。

4、“.....配乐念儿歌难度较大,所以将之简洁化将幼儿分成两组,教师担当指挥,幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后,幼儿很快就觉察了轮番对应的乐句特点,再加上模拟鼓声边敲边说咚的方式,幼儿对第段音乐的感受还是比拟深的。在最终的环节中,将幼儿分成组,大组表现第段舞龙局部,另两组对应着表现第段打鼓局部,在教师的手势指挥下,合作得还比拟成功。等幼儿熟识音乐之后,尝试将椅子当做鼓,由幼儿敲击节奏的话,气氛可能会更好。金蛇狂舞教学设计篇音乐欣赏金蛇狂舞活动目标能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。能感受乐曲欢快活泼的情绪,了解乐曲段体曲式结构。能通过多种形式语言描述动作等大胆的表现对乐曲的感知。活动准备录象录音磁带录音机道具。活动建议欣赏第遍音乐你听时有什么感觉听时你好像看到了什么进步理解音乐这首金蛇狂舞是我们中国的音乐还是外国的音乐为什么引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点......”。

5、“.....流传了好多年,这首乐曲表现们热烈欢庆节日舞龙耍狮子的场面。分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容。如两只狮子对话通过节奏音乐速度乐句长短对比越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。小小的船教学设计精选篇目的要求认识个生字,会写个字。认识个偏旁。体会弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的迭词的形象。能正确流利地朗读课文。金蛇狂舞教案精选篇音乐欣赏金蛇狂舞活动目标结合舞狮子耍龙舟等传统文化活动,产生对民族文化的喜爱之情大胆积极地参与活动,能用语言和非语言的形式表达自己对乐曲的理解体验乐曲欢乐热闹的情绪性质,初步了解段体乐曲的谁唱歌教案精选篇根据年级学生好动和心理特征,我让学生通过复习歌曲游戏说唱演等系列的教学活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展学生对音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力......”。

6、“.....小小的船教案精选篇教学目标,利用听读识字把字读准确。课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。,感受诗歌。能力。教学重点听读识字,感受诗歌。教具准备生字卡实物投影课件。编花篮教学设计精选篇游戏目标单脚跳跃的能力。验与伙伴合作游戏的乐趣。,体验活动的快乐及成功的喜悦。用已有的生活经验解决问题的能力游戏准备块平坦的场地。猪戒吃西瓜教学设计精选篇活动目标理解故事内容,知道猪戒和孙悟空的性格特点。能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。体验故事中猪戒的心理并获得幽默感。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。春雨沙沙教学设计通用篇活动目标理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音歌唱,表现春雨与种子之间亲密的关系。借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习歌曲的演唱。注意听琴声,体验随音乐用歌声动作表达的快乐......”。

7、“.....唱出河南歌曲的韵味。对比茉莉花,进步感受河南独特的音乐文化和风土人情。学习重点难点用活泼的情绪学唱编花篮。幼儿园中班音乐教案。欣赏民族器乐合奏金蛇狂舞学生讲关于蛇的成语。虎头蛇尾打草惊蛇欣赏不同艺术形象的民间工艺品蛇及有关蛇的文物。教师活动复备学生活动复备出示制作的蛇的装饰画范品,让学生观察是怎样制作的。提出作业要求每个小朋友用自己准备的绘画工具和其他材料装饰条蛇的装饰画,做得精细漂亮。学生制作,老师巡回指导。展示作品课堂小结观察老师出示的制作的蛇的装饰画范品。听教师布置作业要求。学生作业。展示自己设计的漂亮的装饰画。课后小结金蛇狂舞教学设计篇活动反思在本次活动中,我使用的音乐不是纯音乐,而是用了唢呐演奏的音乐,让幼儿在欣赏音乐时,下子把前奏和正文音乐区分开,给幼儿在为音乐配乐器演奏带来了方便。所以整个活动中幼儿对于用乐器演奏很感兴趣。这个音乐,我们上周已经带孩子进行了欣赏......”。

8、“.....故孩子们对音乐已经有了很好的认识,但我在本节活动开始,让孩子欣赏音乐,然后回忆儿歌时,孩子们根本就回忆不起来,孩子们都说不知道有什么儿歌,于是我就和上周实施欣赏活动的老师进行了交流,原来他们那节欣赏活动中,确实没有涉及到什么儿歌,我发现这两节活动的衔接有问题,故我再开展本节活动时,就没有办法开展第环节的和两个小环节,临时开展活动时就有了些小的调整,效果仓促孩子们跟不上活动节奏。音乐的图谱应用的较好,能吸引幼儿观察,能更好的帮助幼儿能看图谱进行演奏,给音乐的配乐器演奏打下了基础。我以后,再开展这类活动时,特别要和上周的老师做好衔接工作,这样就不会出现,没有办法开展第环节的和两个小环节,孩子的活动效果不佳的现象了。金蛇狂舞教学设计篇活动目标能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。能感受乐曲欢快活泼的情绪,了解乐曲段体曲式结构......”。

9、“.....活动准备录象录音磁带录音机道具。活动建议欣赏第遍音乐你听时有什么感觉听时你好像看到了什么进步理解音乐这首金蛇狂舞是们中国的音乐还是外国的音乐为什么引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。小结这首音乐是国明间首很有名的乐曲,流传了好多年,这首乐曲表现们热烈欢庆节日舞龙耍狮子的场面。分段欣赏引导幼儿感受第段的音乐表现的内容。如两只狮子对话通过节奏音乐速度乐句长短对比越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。引导幼儿根据自己的对音乐的感知,各乐段特点进行表演。引导幼儿根据已有经验,运用多种步伐动作表现对音乐的理解感知。金蛇狂舞教学设计篇活动目标倾听金蛇狂舞,感受乐曲的结构,并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。在配乐儿歌朗诵的帮助下,学习用两种不同的乐器进行表演。体验段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。在乐队表演时,既要注意与本组同伴的配合,又要注意与其他组同伴的协调......”。