1、“.....我们再见。第课时复习歌曲粗心的小画家唱唱师请大家齐唱遍师同学们,丁丁后来画对了,那我们把变好的歌词也来唱唱吧唱自编歌词演演师分角色表演,请组扮演丁丁,其他几组扮演小动物每组推选小朋友上台表演师小朋友请你们想想要是丁丁画了大象山羊仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢下课后你们想想应该怎么写学习小虾变成小罗锅师小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点,时间也不早了我们该回家了,走吧,课件画外音,丁丁留住小朋友再帮他个忙课件出示丁丁的教室,小罗锅趴在桌上的场景小虾的对话师它为什么叫小罗锅呢小朋友,你们听听下面的故事就知道了欣赏小虾变成小罗锅的师小朋友,你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗我们应该怎样帮助他呢学生回答师小罗锅的背虽然驼了,他的歌声还是很动听的,为了感谢我们帮它纠正缺点,他邀请我们和他起来表演次好吗全体参与表演分组扮演角色表演。每组推选最好的同学上台展示......”。

2、“.....今天你们这节课的收获大吗学生回答你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病,还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯,并且你们还第次自己作词写了首歌,你们高兴吗好,让我们相会在下节音乐课,再见,粗心的小画家教学设计篇在第课时教学儿歌时的时候,我先是让学生自己尝试朗读自读指名读纠正范读以组为单位自由读演读,再说说自己对丁丁的了解,找出有关语句读给大家听。接着分组帮丁丁改改他画的幅画,按照儿歌的内容,改说几句话,使丁丁不再是个粗心的小画家。让我没有想到的是在改编儿歌的时候,个孩子的稚言稚语给我带来了意外的惊喜和感动。缪承志是我们班学习上比较吃力的孩子,读书经常是吭吭巴巴,错字多多,挑战听者的耐性。以前为此,班里有个别活泼好动没有耐心的同学和些在朗读和口语表达方面较突出的同学,总是在缪承志读书和发言时,发出些不和谐的声响和讯息。如何让孩子们学会尊重和倾听呢这个问题直困扰着我,在没有找到好的办法之前......”。

3、“.....还要有双会偏向的耳朵和双专注的眼睛。几乎每节语文课缪承志都会被我请起来发言,在他发言时,我对身旁传来干扰的电流电波努力做到视而不见充耳不闻,只个劲儿的鼓励缪承志遍遍的读,句句的说。我问孩子们,我们人为什么长着两只眼睛两个耳朵张嘴呢这就是要让我们多看多听少说。每次缪承志读完我都带头给他送去掌声和鼓励,有谁能从缪承志的朗读中发现他的进步和,我就把大家都渴望得到的只有在每星期的班会时间才颁发的数量极少的小金杯送给他。慢慢地,缪承志的家长和同学们都感觉他变得爱读书敢发言了,我也感觉到在他发言的时候,课堂氛围也开始变得温暖让人欣慰了。说真的,开始我也是逼着自己耐心专注的听他读书和发言,我只是希望他能把篇文章通顺的读出来,把自己心里想说的句话明明白白的说出来,可我真没想到他小脑瓜里结出的智慧之果会带给我意外的惊喜。在改编画只小兔圆耳朵这句儿歌的时候......”。

4、“.....长耳朵,从缪承志的嘴里却迸出了句画只小兔灵耳朵,他怯怯地话音刚落,全班同学包括我在内都乐了,我笑着冲他走过去,摸着他的头说知道吗大家这是赞赏的笑,因为你能把兔子当成了人来写,这想法很奇特呀,这是目前为止我听到的改编的最好的句了。同学们的笑声是对你最好的赞扬,老师再用掌声对你表示最高的奖赏。在同学们热烈的掌声中,缪承志羞涩的挠挠头,抿嘴笑了。新的儿歌也在这快乐温暖的氛围中孕育诞生了。上完这节课,我最大的体会就是作为教师的我们,在我们的语文课堂中,定要多些耐心,多些等待,多些尊重的倾听,这样我们的教学才有可能产生令你意想不到的惊喜,粗心的小画家教学设计篇活动目标初步学会童谣,并理解童谣内容,体验童谣的幽默与滑稽能用轻慢和洪亮的声音表现歌曲中害羞自信的情绪。活动准备。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋个,种不同形象小鸡的图片棒棒鸡打嗝鸡害羞鸡。笔......”。

5、“.....我们来听听母鸡孵了几个蛋教师母鸡叫咯咯音乐律动进场。师母鸡孵了几个蛋认识个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师你们看看母鸡的蛋都样吗。棒棒的小鸡感受小鸡的叫声,能用洪亮有力的声音表现自信。你觉得这是只怎样的小鸡为什么倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。鼓励幼儿唱出有力的声音。想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。师这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。幼儿学会在结尾处做打嗝动作。唱歌时对着别人打嗝礼貌吗怎样能让别人听不到打嗝的声音练习唱准小节末拍的休止符。害羞的小鸡用轻慢的声音进行表现害羞。师他是什么样子的听听害羞鸡唱歌是什么样子的用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。师害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的他的声音呢学习害羞鸡唱歌。集体歌唱,模仿种小鸡的叫声......”。

6、“.....名字叫母鸡孵蛋。我们起来唱唱吧,介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。师你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡铃鼓呢什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏怎样给打嗝鸡伴奏到了打嗝的地方可以怎么办怎样给害羞鸡伴奏。借助乐器道具表现歌曲母鸡孵蛋。拓展经验出示双胞胎小鸡师鸡妈妈除了孵出了那只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的师范唱双胞胎小鸡的叫声。粗心的小画家教学设计篇第课时直观导入分出示文中丁丁画的图片同学们,这是个叫丁丁的同学画的画,谁愿意评价下他的作品揭题读文感悟识字分读文感悟范读,正音,生初读感知,再读自由读要求读的要流利正确再读讨论为什么说丁丁是个粗心的小画家并说说自己平时粗心的例子,借机进行教育。识字鼓励学生自己采用多种形式识字检测学习效果巩固训练分识字练习认字卡认词给下列字加个部首变成新字也云毛合。填量词布马看拼音写词语......”。

7、“.....根据课文的表达方式,进行小练笔。师可做内容形式上的引导生可独立思考,也可小组合作展示评价修改巩固练习分完成课后练习总结作业分粗心的小画家教学设计篇教学目标能用明亮的声音生动有趣地演唱粗心的小画家运用夸张幽默的表情和动作来表演小虾变成小罗锅主动积极的参与表演活动,自信有表情的当众表演。教学设想粗心的小画家是堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容歌曲粗心的小画家和歌表演小虾变成小罗锅。本课我采用看画学唱演的教学模式,首先,通过让学生看丁丁的画和我问你答的游戏,以及我当小画家的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱,接下来将学生带到丁丁的教室,进行歌表演小虾变成小罗锅......”。

8、“.....让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆自信的参与音乐表演活动。教学重点学会唱粗心的小画家教学难点启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲教学准备课件动物头饰水彩笔等。粗心的小画家教学设计篇。活动结束开心续编画细心的小画家。等我们下次有时间时,我们小朋友来画画,把丁丁画错的地方都改过来吧。教学反思播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。粗心的小画家教学设计篇活动目标感受歌曲中所表现的幽默滑稽的情趣......”。

9、“.....善于观察事物,知道做事情要认真细心。熟悉歌曲旋律,学唱新歌。能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备钢琴课件丁丁画错的画彩色笔。配套课件大班音乐课件粗心的小画家课件活动过程幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。学习后半部分的歌词。出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的,如肢脚的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔等。熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问问。学唱歌曲教师边做夸张的动作边清唱歌曲粗心的小画家。教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。聆听音乐,注意提出难点唱准附点分音符和十分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。教师可引导幼儿创编只腿的螃蟹尖嘴的小鸭圆耳朵的小兔没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑稽幽默的情趣品德教育提问今天学了这首歌......”。