1、“.....培养幼儿的观察力和语言表达能力。探究新知认识地球公转与季节变化的关系。阅读理解地球的自传和公转。师展示课件模拟地球的自转和公转指导学生观看视频阅读书上资料,并指导学生初步填写课本页表格。设计意图让学生通过观看阅读资料整理分析来加深对自转和公转的认识。培养学生获取信息提炼归纳的能力。从而提高学生有序有效的思,为下面亲身模拟实验的行做好准备。猜想地球自转和公转导致的现象。师提出疑问地球的自转和公转导致什么现象的发生呢生思考猜想交流修正。设计意图这设计注重让学生联系生活实际,运用已有生活经验来解答问题。培养学生大胆想象积极思考的习惯。模拟地球自转和公转的过程。师同学们都有了自己的猜想假设,请动手来进行模拟实验,验证你们的猜想吧。教师指导学生具体的操作步骤和注意事项......”。

2、“.....地球的自传和公转都是自西向东逆时针旋转,千万不能转错方向呦,在地球的公转过程中,应保持地轴始终指向同方向。学生进行模拟试验。分工合作记录实验结果。教师巡视,指导学生注意观察现象和及时记录结果设计意图本环节能够通过模拟实验来验证自己的想法假设。让学生全身心投入到模拟实验中去。交流与表达。师刚才同学们已经通过模拟实验来验证自己的假设了,看那个小组来汇报下你们的发现。学生展示实验结果及想法,尝试解释其中的原理。其他同学聆听,并加以评价。设计意图鼓励学生大胆把自己的想法说出来与别人交流。通过质疑与评价,培养学生的批判性思维。汇报中要学会尊重别人,在交流中相互提高。你们想创作出这样美丽的图画吗课后大家可以运用平移和旋转下课后,走出教室,去找找生活中的平移和旋转。设计意图利用多媒体动画和图片,深深地吸引了每个孩子,激发了学生爱数学发现美的情感。这样安排活动,不仅可以培养学生发现和欣赏美的自觉意识......”。

3、“.....开放性问题,给了学生个想象和发展的空间,发挥学生的创造才能,去创造美感受美。板书设计平移和旋转平移物体或图形在直线方向移动,而本身没有发生方向上的变化。平移现象升降国旗开关抽屉推拉窗户电梯旋转物体围绕着点个中心移动。旋转现象钟面的指针风车电风扇摩天轮转教学设计篇教学内容河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书科学年级上册页至页。教材与学情分析本课是本单元的第课,在学生学习了太阳系的奥秘的基础上,进步研究地球与太阳的关系,即地球的自转和公转,为下步学习地球与月球的关系打下基础。重点学习地球公转带来季节的变化,以及地球上年季的季节变化对地球上动植物生活的影响。活动模拟地球公转与季节的变化,是本节课的第课时的教学任务,也是本课书的重点和难点,要求学生认识地球的公转,以及公转形成的年季变化,为了便于学生理解,教材从季的变化引入......”。

4、“.....了解地球自转公转,利用模拟实验的方法进步验证地球的公转是引起季变化的根本原因。本课教学对象是年级学生,经过年半的科学学习,具备了定的观察能力探究能力合作学习的能力,也具有了定的信息技术水平。有关地球自转公转的知识学生或多或少的从课外了解了些,他们渴望知道更多的有关知识,而太阳及宇宙世界离我们比较远,且不易研究,两节课时间不可能把有关知识都传授给学生,让学生对地球自转公转有非常全面的了解,教师对地球自转公转的语言描述,也不可能做到非常清楚非常直观,为解决这问题,运用多媒体课件作为课堂学习的辅助手段,为学生学习提供最直接的帮助,使他们能更积极地参与学习过程,更主动地进行科学探究,培养学生主动学习的能力。教学目标科学探究目标。,并进行记录。情感态度与价值观目标。愿意与同学合作共同完成地球自转和公转的模拟实验。科学知识目标环境目标。形式把季的显著特点生动地表现出来......”。

5、“.....教学准备绳子手电筒地球仪橡皮泥教学课件教学过程设臵问题情景激趣引入师课件演示遨游太空同学们,如果有机会在太空旅行,欣赏宇宙的奇观,你们愿意去吗其实我们直都在太空旅行,我们所乘坐的宇宙飞船就是地球。你们知道这艘飞船是这样运行的吗现在我们就来了解下。设计意图激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性,培养他们丰富的想象力,使他们产生探索太空奥秘的想法。师出示课件钟面模型分针从转到,怎么旋转的生分针顺时针旋转了度。师拨时针逆时针各旋转引出度出示视频广交会会旗师现在我们国家经济繁荣,人人都要奔小康,衣食住行是我们生活的中最重要的部分,商品经济也和我们生活密不可分的,因此年广交会已经胜利举办,大家想不想去参观参观同学们参观的同时能发现录像中的个数学问题,老师就奖励他个笑脸好吗生好,观看师你们发现了什么数学问题生。师这个同学说得真对......”。

6、“.....生学生交流汇报用旋转的方法变出图案有的是顺时针旋转,有的是逆时针旋转。师同学们观察得很仔细,这些漂亮的图案都是由个简单的基本图形旋转出来的。你们想不想试试,也用这个简单的基本图形旋转变出个漂亮的图案生想,师好,这节课我们就来探究图形的旋转问题师生互动,探索新知。呈现图案,激趣引入。师现在再请同学们欣赏两组由旋转的方式形成的图案,大家看图案美丽吗生美丽揭示课题这就是我们今天要学习的内容图形的旋转。板书学生探究,师生互动,师现在就让每组的小组长带领组员们同旋转出第个图案学生进行交流活动师各组说说你是怎么旋转成图案的呢小组长汇报老师小结同学明确旋转过程中,基本图形的形状大小并没有变,只是基本图形的位臵变了。旋转点度数方向都可以使基本图形的位臵发生变化。提出图形旋转的要素点方向角度......”。

7、“.....旋转图形用直角角形学具旋转图形。打开书师旋转完后,学生交流下你的旋转方法。教师指名学生展示。学生边演示边说师同学们说的都非常好,那现在你能用这个直角角板旋转出个风车的图案来吗同学们再回到小组内研究研究吧,学生边演示边说图案的基本图形是直角角形,绕点顺时针旋转度,共旋转了次。师真是位了不起的同学,说得有理有据。刚才我们用顺时针画出的,你还有其他的画法吗谁来说说学生介绍逆时针画法。师小结刚才我们旋转会旗图案或风车图案,每次旋转都是先绕个点,以条边为标准,沿着顺时针或者逆时针方向,旋转了度。板书定要注意每次图形的旋转都要把这点说清楚。观察想象思考,开拓思维,突破难点,加深理解旋转的要素。师同学们定要善于观察思考,加深理解旋转时的方向度数。那我们起再完成,题吧。认真观察大屏幕中的图形变化。生边看边思考师指名回答师小结如何观察图形旋转的度数生图形旋转过程通过直角和平角完成的......”。

8、“.....看第题发挥你们的想象,同学们之间进行交流找出答案学生汇报小结我们要观察想象思考,开拓思维,加深理解旋转的要素。实践体验,拓展应用。学生设计创造。师现在你已经有资格当设计师了,拿出方格纸,开动你的脑筋,发挥你的想象力,用今天学的旋转的知识来设计图案,比比在规定的时间内谁设计的图案最具创意,最具魅力。学生操作。你们想创作出这样美丽的图画吗课后大家可以运用平移和旋转下课后,走出教室,去找找生活中的平移和旋转。设计意图利用多媒体动画和图片,深深地吸引了每个孩子,激发了学生爱数学发现美的情感。这样安排活动,不仅可以培养学生发现和欣赏美的自觉意识,而且也可以培养学生运用数学去创造美的意识。开放性问题,给了学生个想象和发展的空间,发挥学生的创造才能,去创造美感受美。板书设计平移和旋转平移物体或图形在直线方向移动,而本身没有发生方向上的变化......”。

9、“.....旋转现象钟面的指针风车电风扇摩天轮转教学设计篇教学内容河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书科学年级上册页至页。教材与学情分析本课是本单元的第课,在学生学习了太阳系的奥秘的基础上,进步研究地球与太阳的关系,即地球的自转和公转,为下步学习地球与月球的关系打下基础。重点学习地球公转带来季节的变化,以及地球上年季的季节变化对地球上动植物生活的影响。活动模拟地球公转与季节的变化,是本节课的第课时的教学任务,也是本课书的重点和难点,要求学生认识地球的公转,以及公转形成的年季变化,为了便于学生理解,教材从季的变化引入,首先通过教师帮助下的学生阅读分析资料,了解地球自转公转,利用模拟实验的方法进步验证地球的公转是引起季变化的根本原因。本课教学对象是年级学生,经过年半的科学学习,具备了定的观察能力探究能力合作学习的能力,也具有了定的信息技术水平......”。