1、“.....师如果这些生字娃娃的邻居走了,你们还能准确读出它们的名字吗师出示生字卡片,全班拼读两遍再读两遍。单个生字认读小组合作学习请各小组长组织好,以你们喜欢的方式认读生字各小组可以齐读开火车读抽读男女生比赛读各小组设立个小情报员,把难读的字卡装在大信封里,交到老师那里师现在我们来看看第小组遇到了哪些困难逐小组打开信封师谁能帮帮他们指名领读较难读的生字。师生字娃娃排着整齐的队伍,你会读哪个字,就上去拿,领着同学们读遍。帮鱼妈妈找小鱼的游戏。鱼妈妈的肚子上有个生字,小鱼的肚子上是拼音,用线把相对应的字与拼音连起来。每对同桌分张图,同桌合作,再指名板演,集体订正。师生对口令。师出示张生字卡片,学生马上拿出相应卡片。如师说我说梦,生边拿出梦的卡片,并说我对梦。设计意图识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏......”。

2、“.....由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。指导书写。出示要求写的个生字师同学们有没有发现今天的生字朋友很多啊,能不能想个办法记住它们谁来说生我要记住梦,两个木加个夕。生我要记住池,点水加也。生睡,睡觉时眼睛要合上,所以是目字旁。生嘴,就是口,所以是口字旁。正确流利有感情地朗读课文。教学过程激趣导入,整体感知同学们你们做过梦吗师出示图,那你们知道吗在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼。当月亮姐姐露出笑脸时,星星也睁开了眼睛,像珍珠样闪闪真美丽,小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦。它会梦见什么呢这节课就让我们起去寻找小鱼的梦吧,课件出示课题学生齐读课题。但是在寻找的路上会遇到很多困难,咱们必须克服这些困难,才能和小鱼起去做个甜甜的梦。同学们,你们有信心吗老师范读课文初读课文,认识生字师范读课文注意听清字音师儿歌好听吗你们想不想自己读读这首儿歌课件出示儿歌师这首儿歌有好多的新朋友......”。

3、“.....边读边找出新朋友,想想遇到新朋友我们要怎么认识它呢拼拼音问老师问同学自读课文,把不认识的字画出来,可以拼拼音,也可以问老师和同学。同桌相互读读,读准字音。师请同学们看大屏幕,老师把你们的新朋友带出来了,请用你们喜欢的方式认识新朋友。课件出示生字卡图师刚才看到大家学得那么认真,老师真替你们高兴,谁愿意将新朋友介绍给大家呢指名读,其余认真听,纠正读音。课件出示开火车认读并扩词理解课文,读中感悟。师咱们的新朋友又回到课文中去了,你们现在还认识它们吗请大家再读遍课文,然后说说。睡池塘妈妈怀里睡被天上星星做的珍珠被催眠曲风儿唱催眠曲摇篮波浪推摇篮梦甜甜的梦齐读课文。男女生比赛读课文。评价拓展美文推荐课堂总结请同学们闭上眼睛,想想,假如你是池塘里的条小鱼,玩了天的水。躺在池塘妈妈的怀里,天上的星星闪闪的倒映在水中,真美呀,风儿轻轻的吹,波浪摇呀摇,你不知不觉的睡着了,进入了甜甜的梦乡......”。

4、“.....好吗,小鱼的梦教学设计篇教学要求初步培养学生科学的思维方法,培养观察力判断力记忆自力想像力创造力及合作精神。热爱小动物,培养同情心爱心。会读课文,认识个字,通过合作学习会写鱼巴把字。拓展想象创设氛围展开想象小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢,课前准备课件字卡录音带游戏教学过程阅读部分激趣小朋友们,在池塘里生活着许多活泼快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了,像珍珠样闪闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听听读课文你听到了什么学生边说句子,老师边展示活动画面。采取多种形式读课文。小声跟读大声看书指读跟课件各自看书读同位互帮读。检查读书情况你最喜欢读哪句话让学生通过读体会把星星比作珍珠被。有喜欢相同句子的同学都可以起读读。齐读课文......”。

5、“.....在音乐的伴奏下,老师充满激情地说小鱼盖床珍珠被,风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推,小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢假如你是小鱼,你会梦见什么呢鼓励学生大胆想像。为了不限制学生的思维想像,采取先个别说出后,再在小组内把自己的想像说给同学们听,愿意和好朋友老师交流也行。识字部分看拼音,抽读要求会读的字。重点睡床嘴以合作方式,学习要求学会的字。以小组为单位,互相帮助读准,读会个生字。为激发兴趣,课件演示,个生字飞到了每组的抽屉里,在抽屉里准备了字卡再以小组为单位进行挑战赛。检查生字。强调让没有发言的同学到前面来记字本节课要求记玩怀星曲把做现游戏摘星星想想怎样记住玩怀星曲把做。把巴把放在起,老师问看到这两个字,你有什么话想说强调曲是多音字写字观察课件上田字格中的几个字。小组讨论如何在田字格里把字写好看然后再写。让学生去观察去体验,不求多写,但求写好,注意培养学生良好的写字习惯......”。

6、“.....培养孩子为追求理想而奋斗的精神。,培养同情心爱心。个,巩固学过的字,渗透性识字理解口字旁提手旁名称及表示的意思。个字,运用学过的笔顺写生字。为字句的运用。生做收集文字资料的工作。教学准备。对孩子进行奖励,增加孩子学习的兴趣和乐趣小鱼的梦每个学习小组份。在果实后面贴上生字,认对了就把成功果实带回家教学过程新授课文师小朋友们做过梦吗生做过我们池塘里的这些小鱼也有自己的梦。今天我们就起来学习小鱼的梦。放课文录音师儿歌好听吗想读吗生好听。想读在读之前,我们起来仔细观察下这幅图。出示多媒体画面图上都有些什么呢有清清的池水红红的小鱼绿绿的水草亮亮的水泡闪闪的星星和弯弯的月亮这么美的图画,它的儿歌美吗让我们起从读中去感受下。自读课文,不认识的字可以拼拼音,也可以问老师和同学。抽同学读。请同学们来评价,在评价时要注意好的地方和不好的地方都要进行评价......”。

7、“.....出示多媒体图生边看图边跟读。师有同学愿意把自己最喜欢的句子读给大家听听吗抽两名学生来读。老师可以把自己最喜欢的句子读给大家听听吗师范读风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。老师读得怎么样教孩子应该读得轻轻地慢慢地生自读全文。按师刚才教的方法去读过渡小鱼可真幸福有风儿为它唱催眠曲,还有波浪为它推摇篮,它睡得可香了。它还做了个甜甜的梦。小朋友们,你们知道它梦见什么了吗充分发挥孩子的想象。小鱼的梦教学设计篇。师这幅图说的就是刚才的歌曲,我们起指着图唱遍。,幼儿对应观察图谱,空白的地方慢师刚才我们指着图谱唱是你发现了什么幼有的地方没有图。师没图的的地方应该画什么幼池塘妈妈星星风儿唔唔教师慢唱提醒幼儿,池塘妈妈,天上星星落下来,梦中看见了,边绘画边说歌词。依次画出空白的地方。设计意图在这环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么,要鼓励幼儿自主表达......”。

8、“.....让幼儿学会自己发现问题,并用自己喜欢的方式呈现出来。引导幼儿尝试替换角色,创编歌词。小鱼做了那么甜美的梦,还有谁也在做梦呢幼小鸟。师小鸟睡在哪里幼大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲小鸟小鸟玩了天,大树妈妈怀里睡,天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。自由选择小动物表演歌曲。师还有好多小动物他们也会做梦,你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧,幼儿分别扮演小鱼,小鱼妈妈,池塘,风儿,或者创编的角色。在表演中结束。设计意图教师将歌曲演唱转化为歌曲表演,引导幼儿起合作,不仅让幼儿体验音韵的美,而且让幼儿享受与他人合作的愉悦,此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标,也融入了情感发展的要求。活动反思这个活动以游戏网小鱼导入,孩子们很感兴趣,在游戏中能很快进入角色,如小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词......”。

9、“.....引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力,还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习,体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。小鱼的梦教学设计篇教学要求初步培养学生科学的思维方法,培养观察力判断力记忆自力想像力创造力及合作精神。热爱小动物,培养同情心爱心。会读课文,认识个字,通过合作学习会写鱼巴把字。拓展想象创设氛围展开想象小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么呢,课前准备课件字卡录音带游戏教学过程阅读部分激趣小朋友们,在池塘里生活着许多活泼快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛,星星也醒来了,像珍珠样闪闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听点评创设情景,让学生进入有趣的学习氛围,教师充满情趣的语言,给学生关的熏陶感染。听读课文你听到了什么学生边说句子......”。