1、“.....在最后晾起来这句话小朋友总是忘记说。教师或许可以利用简单的图形或是记号来提示孩子们,这样效果应该会比较好。在活动最后的时候,我提供了每人个盆子及人手条的手帕,让孩子们在音乐伴奏下洗手帕。我发现通过这样的方式,孩子们不仅有实际操作到,更能在动手中体验到音乐的乐趣。对于音乐方面教学的活动,对我来说还是门比较生疏的功课,教师应该如何的把握重难点,如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的项重要内容。相信通过这个活动后,我会有所收获,也相信经过不断的进行课后反思,定能提升自己的业务教学能力。洗手帕教学设计篇活动内容中班艺术综合活动活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯......”。

2、“.....事先欣赏过的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。进行部分了解手帕作用提问小手帕有什么作用小手帕脏了怎么办呢谁来洗呢小结小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。动手洗手帕教师我给小朋友们准备了盆水,块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求洗手帕以前做什么卷袖子不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的幼儿分组洗手帕重点在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓洗拧晒等动作。洗手帕教学设计篇。洗手帕教学设计篇范文洗手帕教学设计精选篇洗手帕教学设计篇之佚名教材分析本单元阅读创练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合......”。

3、“.....可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的篇课文。写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会,所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。教材分个自然段。第自然段提出了习作的要求,有顺序地写洗手帕的过程。第自然段向我们提出了观察重点洗手帕的过程分几步第自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第自然段为我们提供了写洗手帕的词语。这是类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的,认真观察全过程,同时让学生自己找感受,然后有顺序地说说活动的过程,再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的项训练。教学目标。教学重点与难点教学重点把活动的重点观察清楚,并能步步按顺序写清楚。教学难点能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。教学准备脏手帕脸盆肥皂刷子自来水。教学时间课时第课时教学目标。的过程。教学过程,导人新课。今天,我们要学习习作训练洗手帕。盘已经录好好妈妈和洗手帕的音乐......”。

4、“.....师今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗我们唱首歌,欢迎他们吧,小朋友的妈妈很辛苦,每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊,那小朋友们能不能帮妈妈分担点呢小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。老师给大家带来首好听的音乐洗手帕,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟,学习律动洗手帕。,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师音乐的节奏有什么不同有的快,有的慢,有的轻,还有重音乐又慢又重时怎样洗手帕音乐又快又轻时怎样洗手帕小结音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角拍下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。段听音乐,练习两种洗手帕的动作。晾手帕的动作。师手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后句,我们要双手举起来并且要大声的说晾起来,启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情。小结小朋友们学习的都很认真......”。

5、“.....结束活动。师我们大家都有双灵巧的手,请小朋友们和宋老师起玩手指游戏吧,洗手帕教学设计篇活动目标感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。活动重点尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。活动难点感受乐曲的快慢活动准备多媒体课件手帕每人块活动过程导入师这是什么它有没用那脏了怎么办学习动作分段练习播放视频分段练习师我们来洗遍手帕欣赏音乐感受音乐特点完整欣赏分段欣赏师它是什么样的快的还是慢的师这段呢师这里是怎么样的做什么动作我们小手拿出来,做做跟音乐练习师家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么那我们先来试试,看看你们会不会师我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有些手帕,要请来帮我洗洗,你们愿意么拿起你们椅子下面的手帕,准备好,。上节课我们动手洗了手帕,说了洗手帕的过程,这节课我们写篇洗手帕的文章......”。

6、“.....分组分别写擦肥皂搓洗漂清晾晒步。交流讲评观察得仔细吗哪些词语用得好这步写清了吗讨论每步之间应用上哪些表示事情发展先后顺序的词语。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生,要求他们能基本上达到写清过程的目标。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评归纳出观察须细表达有序过程要清等方法。洗手帕教学设计篇活动内容执教者杨柳活动目标在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈洗手帕在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗搓拧晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生爱劳动的良好行为习惯。活动准备每位幼儿自带块手帕每组只脸盆及肥皂录音机磁带,事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程开始部分律动劳动最光荣进场猜谜语个东西方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它......”。

7、“.....在幼儿园是小哥哥小姐姐了,所以我们要学着做些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生爱劳动的好习惯。洗手帕教学设计篇。盘已经录好好妈妈和洗手帕的音乐。活动过程导入课题好妈妈。师今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗我们唱首歌,欢迎他们吧,小朋友的妈妈很辛苦,每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊,那小朋友们能不能帮妈妈分担点呢小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。老师给大家带来首好听的音乐洗手帕,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟,学习律动洗手帕。,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师音乐的节奏有什么不同有的快,有的慢,有的轻,还有重音乐又慢又重时怎样洗手帕音乐又快又轻时怎样洗手帕小结音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角拍下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。段听音乐......”。

8、“.....晾手帕的动作。师手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后句,我们要双手举起来并且要大声的说晾起来,启发幼儿在乐曲曲末时边说晾起来边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情。小结小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。结束活动。师我们大家都有双灵巧的手,请小朋友们和宋老师起玩手指游戏吧,洗手帕教学设计篇活动目标感受乐曲的快慢,尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。体验劳动的愉快,锻炼幼儿自我服务的能力。活动重点尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。活动难点感受乐曲的快慢活动准备多媒体课件手帕每人块活动过程导入师这是什么它有没用那脏了怎么办学习动作分段练习播放视频分段练习师我们来洗遍手帕欣赏音乐感受音乐特点完整欣赏分段欣赏师它是什么样的快的还是慢的师这段呢师这里是怎么样的做什么动作我们小手拿出来......”。

9、“.....看看你们会不会师我们小朋友都学会了这个本领,那陈老师这里有些手帕,要请来帮我洗洗,你们愿意么拿起你们椅子下面的手帕,准备好,。洗手帕教学设计篇范文洗手帕教学设计精选篇洗手帕教学设计篇之佚名教材分析本单元阅读创练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时,可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的篇课文。写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会,所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。教材分个自然段。第自然段提出了习作的要求,有顺序地写洗手帕的过程。第自然段向我们提出了观察重点洗手帕的过程分几步第自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第自然段为我们提供了写洗手帕的词语。这是类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的,认真观察全过程......”。