1、“.....表演课本剧。教学过程复习课文这篇课文讲了件什么事你能用自己的话说说吗表演课本剧读读进行读书比赛怎样才能读好课文呢边读边想,把自己当成课文中的人物领悟小动物的神情思想。我们来读吧,你们定能超过自己。读得怎么样,谁来评评。演演课文读得那么好,要是演演,定更精彩。咱们以小组为单位来试试吧。你愿意演谁请大家在小组内商量下角色怎么分配,怎样表演才更精彩友情提示表演小动物应该有动作表演时要注意小动物当时心里的想法,脸上要有表情小动物说的话可以是书上的,也可以自己编的。学生在小组内试演学生观看并评价。表演这种形式是学生喜闻乐见的,让学生表演课本剧,能很好地把单元主题与课文内容融合。第课时教学目标复习生字,读写生字。各小组出个保护环境的考题。教学过程复习生字,扩词训练。教师出示词卡,学生朗读,读准字音。你能给下列生字找朋友吗特试宣绕开火车扩词训练,既能调动学生积极性......”。

2、“.....写字练习仔细观察下列生字,想想怎样才能把它们写漂亮你发现了什么左右结构的字间架结构怎么安排特试持块是左右结构的字,写时左边稍窄右边稍宽。学生临摹,自评修改。教学过程导入出示个小动物动物电视台要招聘名主持人,看到这个通知后,小熊小猴,小狐狸,还有小白兔都准备来参加这次考试。那么,小朋友,你们能说说平时你们是怎么考试的吗考试的形式可不止这些,今天我们要去看场不样的考试。出示课题学习课文请同学们快速默读课文,想想这篇课文主要讲了件什么事电视台招聘小小卫生员的节目主持人,小熊,小猴,小狐狸还有小白兔都参加了考试,最后小白兔被录取了。如果你是电视台的台长,你觉得什么样的人能当小小卫生员呢爱干净讲卫生小动物为了参加考试,把自己精心打扮了番,请你找出课文中描写他们样子的句子,并用勾出。小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了......”。

3、“.....心里会怎么想呢你们说的真好,那你们读读这句话,看看谁读的好分组读看来,他们都是讲卫生,爱干净的孩子,可是,台长为什么只录取了小白兔呢让我们带着问题起学习段。人小组学习人小组同学先起读读段。再讨论当小熊小猴小狐狸看见果皮时,心里是怎么想的,又是怎么做的小白兔看见后又是怎么做的,请你用勾出。汇报第个来到电视台门前的是小熊,小熊看见果皮,他想了什么这不关我的事小熊看见果皮时他还会想什么果皮依然躺在地上,第个看见果皮的是小猴子,他又是怎么想的怎么做的别弄脏了我心爱的白手套手套弄脏了可以洗呀,那么他怕的是什么指名读这句小熊,小猴子都没理会这个果皮,那么小狐狸捡了吗男同学读段。小狐狸怎么做的别弄脏我的红皮鞋就在这个时候,小白兔来,当他看见地上有块果皮时,他怎么做的全班齐读段。同学们,小熊,小猴,小狐狸他们都是来电视台应聘小小卫生员的......”。

4、“.....她也是穿着干净的新衣服来的,难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗想想,小白兔看见果皮时他会说些什么想什么请你边看图边对你的同桌说说。学生自由发言你们说的都很好,可是究竟谁能当小小卫生员的主持人,还得请我们的熊猫台长来宣布。请孩子齐读段,想想你从这段知道了什么当他们还在想考试怎么还不开始的时候,其实考试已经结束了。这时,台长向大家宣布,谁被录取了小白兔动物们这才恍然大悟,原来,门口的果皮就是考题。扩展那么,小朋友们,你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗请你用因为。所以。这个的句式说说。其实,我们的小猴,小熊,小狐狸并不是不讲卫生,不爱干净,但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮,而忽视了作为个主持人的最重要的条件关注周围的环境,用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生,所以,她才当选了这个小小卫生员的主持人......”。

5、“.....我想,现在同学们定能把课文读的不仅流利,而且也有感情,对吗让老师听听,你们美妙的朗读,好吗实践领悟今天我在教室的前面也扔了个喝完了的牛奶袋子,同学们因为各种原因,都没捡起这个袋子,而同学却捡了起来,因此,老师决定把这个小小卫生员的称号也送给他,同学们,今后在我们的学习生活中定也会遇到很多这样特殊的考试,相信通过今天的学习,老师相信你们定能经受的起考验,特殊的考试教学实录篇教学目标个生词,正确流利有感情地朗读课文。,让学生读中感悟。,我们应该关注周围环境卫生,主动维护公共卫生,养成讲卫生的好习惯。教学重点和难点让学生明白我们不能只关注个人卫生,我们应该关注周围环境卫生,主动维护公共卫生,养成讲卫生的好习惯。教材分析本课是篇有趣的童话,学生在学习课文的同时,能够懂得些道理。教学过程激趣导入同学们,这周我们进行了半期考试,考完了你有什么感受上节课我们同初读了特殊的考试这篇课文......”。

6、“.....齐读课题。这可是场特殊的考试。理解特殊的意思。你打算怎么记特字重点指导特的写法,注意牛字旁做偏旁时把横写成提。师写生书空在这场特殊的考试中,小动物们的表现怎样,让我们再来听听这个故事吧。播放课文范读磁带大家仔细听,听读识字检查认读读词语齐读,开火车读生字邮递员送信游戏小朋友读得真认真,可是生字宝宝,他们都从课文中跑出来玩了,你们还能认出他们吗悟悟,把课文读懂同学们把课文打开,用自己喜欢的方式来把课文读遍,看看通过这遍读,你自己能明白什么学生可能说小白兔因为主动捡起了电视台大厅前的果皮,所以被台长选中了。因为小白兔讲卫生,所以台长才选他做小小卫生员的节目主持人。相机解释招聘,出示招聘广告。读相机追问难道说小熊,小猴和小狐狸他们个不讲卫生你们看大屏幕出示个小动物,他们多干净多漂亮,课文中也明明写着呢,不信你们去课文中找找......”。

7、“.....小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。请同学们读读这几句话,看看你知道了什么你能通过朗读告诉我吗重点指导第句,先指导人,再指导多人,如它围着怎样的围巾你看,他们穿得这么整洁漂亮,强调可出示它们的图片小熊小猴小狐狸心里会怎么想呢以现场采访的形式指名说你们说得真棒,请你们再来齐读这几句话,把你们的感受读出来。他们都这么自信,可结果怎样从哪里知道的请同学们把自然段读遍。那台长为什么只录取小白兔呢就请同学们默读段,把他们看到果皮的想法和做法,用划出。出示表格名同学分别被指名完成填空。大家看,面对同块果皮,小动物们的表现却不样,现在,你们可以在这段话中,自己选段喜欢的来练习朗读,要通过朗读表现出那个小动物面对果皮时与众不同的表现。提示完全将自己想象成故事中的人物,朗读时可以加上动作。谁练好了,读给大家听......”。

8、“.....我们起读。齐小白兔来到电视台门前小白兔看到垃圾就捡起来,这里连续用了个动词,你能找出来吗看见捡起来扔进,重点识记捡扔全班齐读段,请个学生表演。刚才同学们又把这段话好好地朗读了遍。学到这里,你们明白小白兔为什么被录取了吗请你用因为。所以。这个句式说说小熊小猴小狐狸看见果皮怕弄脏自己,绕开了,而小白兔却把它捡起来,真正懂得关注周围的环境,用行动去维护了公共卫生,所以,她才当选了这个小小卫生员的主持人,我们也相信他定能在动物电视台里主持好这个节目,原来,门口的果皮就是考题。故事读完了,让我们回过头来再看看课题。这场考试为什么特殊呀究竟这次考试与平时的考试有什么不同是呀,这次考试特殊在不是张试卷上的试题,也不是般的面试,而是在没有主考人在场在情况下,考查应聘者的实际行动。老师总结面对块香蕉皮,就是面临次道德的考验。有的人捡起香蕉皮的同时也获得次机会有的人绕开香蕉皮的同时也失去次机会......”。

9、“.....会做出明智的选择,交出份最完美的答卷。特殊的考试教学实录篇教学目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容,知道考试的内容以及为什么特殊。特殊的考试教学实录篇。指导学生表演感悟表演后师生共同评价。师小演员们的表现真棒,我想采访下他们。走进生请问,你演小熊的时候为什么要做动作小熊小狐狸小猴,那么爱干净,为什么没被选上没有捡果皮就不当小小卫生员了吗现在,你心里还有问题吗电视台为什么会出这样的考题呢是呀,考官可真聪明,除了这样道特殊的考题,课文读到这儿,你想对小动物们说些什么想对自己课前的行为说些什么感悟升华,延伸拓展。是呀,要想做小小卫生员光知道自己讲卫生而不注意周围卫生是行的,环境保护也不是个人就能做到的,小熊小猴子小狐狸听到了同学们的话,会怎么想怎么做呢请续特殊的考试。每个小组出个环保的考题,观察下大家的做法,周后向全班报考试的结果......”。