1、“.....神女峰即是其中之。出示神女峰的画面,描述神女峰的形状。齐读课文自然段,指名说说故事。学了神女峰的故事,你对峡这幅百里山水图又有了什么新的认识再读啊,百里峡,好幅百里山水图。迁移发展古往今来,无数的文人墨客面对神奇的峡,写下了无数动人的诗篇故事,曲长江之歌更是抒发了当代中国人对它的热爱。欣赏长江之歌以长江峡,我想对你说进行说话练习。课后作业寻找收集关于长江峡的诗歌故事,阅读时间交流。船过三峡第二时教学设计篇。船过峡第时教学设计篇船过峡第时教学设计篇之浙江省临海市晓村小学张小宝教学目标理解刀砍剑劈嘶鸣吼叫撕咬崖缝等词语的意思有感情朗读并背诵自然段能仿照课文句子,赞美个地方感受长江峡的风光美,初步培养学生热爱祖国家乡的思想感情。教学难点理解峡山奇水急船险的特点。教学重点有感情读并背诵自然段。教学准备船过峡多媒体课件教学流程复习回顾,激趣导入导入课文。复习回顾。细读品情,深究重点揭示中心......”。

2、“.....百里峡,好幅百里山水画,齐读中心句。欣赏峡风光。学生谈感受。品读山奇,渗透学法自由快速朗读课文第自然段。反馈。随机点拨刀砍剑劈笔直陡峭写出了山陡起伏高耸云雾缠绕写出了山高有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女写出了山有模样多。指导朗读。分析段落结构,明确学习方法。分析段落结构。明确学习方法。学法迁移,自学水急船险。独立或小组合作选择学习。反馈。教学顺序由生反馈而定你从哪些词句体会到了峡的水急或者船险思维训练。指导朗读。再读中心句,情感升华。齐读,指名读,评比读。你又会发出怎样的感叹呢学生自由发挥。积累词句,指导背诵。明确背诵方法。齐背个自然段。巩固知识,发展能力。布置任务。课件显示露手播音员读出峡的美小画家画出峡的特点导游解说峡风光。学生自主训练。反馈。拓展延伸,读写结合明确要求仿照啊,百里峡,好幅百里山水画,的句式去赞美个或几个地方。课件显示中心句学生练写......”。

3、“.....反馈。课外作业课件显示自助餐搜集有关峡资料回家当回导游为宣传峡或家乡桃渚风光写几条广告语或作首诗。附板书设计船过峡山奇水急船险船过峡第时教学设计篇教学目标学会生字,积累新词。合作交流,初步学会背诵课文的方法。通过诵读让学生感受长江峡风光美,培养学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点重点学会用借助重点词句背诵课文的方法,背诵课文自然段。难点找出自然段中重点词,并理解重点词的意思。推荐首词忆峡长江美,最美是峡。山奇水急风光好,船行浪尖别样险。能不爱峡课堂作业背诵课文中写山水船的其中段。摘录课文中描写山水船的词句。用简笔画画幅百里峡图实践作业。回家把你心中的峡风光介绍给自己的亲朋好友。搜集长江峡的图片资料神话故事或赞美峡的歌曲,两周后在大阅读课上举行话说峡主题活动。船过峡第时教学设计篇教学目的认知目标帮助学生更多地了解峡。能力目标培养学生的语言表达能力以及收集信息整理信息的能力......”。

4、“.....激发他们热爱祖国大好河山的思想感情培养学生的创新精神团结合作精神。教学重点难点重点制作有关峡的电子作品。利用电子作品介绍峡。难点制作电子作品的过程中小组内的分工合作用精练流畅的语言介绍峡。教学策略及教法设计创设情景,欣赏感悟分工合作,协作交流展示作品,汇报交流总结发言,升华情感。教学准备提供峡风光峡人家峡工程等网站的网址。教学过程谈话导入。师学了船过峡,我们从作者对峡那神奇的山湍急的水,以及那流传千古的美丽传说深深的赞叹中知道了长江峡是个多么迷人的地方,那里的山那里的水,曾经令多少中外游客流连忘返。现在让我们和作者同船,再次去感受峡那如诗如画的美景吧,播放有关峡山山水水的录像。师从你们的惊叹声中不难感觉到大家已被峡的美深深地折服了。其实百里峡的美又何止于此呢,查找资料制作演示文稿。确定研究主题及研究步骤。师美丽的峡还蒙着层神秘的面纱,等着我们去揭开呢......”。

5、“.....生我想了解峡的水利枢纽工程。生峡还有哪些动人的传说。师我将同学们想要了解的内容归纳成下面个主题峡的风光美景峡的文物古迹有关峡的诗词歌赋峡水利枢纽工程边归纳边在里输入这几个主题,相信同学们通过今天的峡之旅,将揭开峡神秘的面纱,了解这些内容。明确研究方法和步骤。师为了在较短的时间内了解较多的内容,我们分组上网旅行,每组组内同学分工合作,深入了解个主题,再把它介绍给全班同学。活动的步骤是用出示上网浏览查找相关资料复制图片摘抄文本利用或者将收集到的资料制作成演示文稿将演示文稿存放在老师的电脑里由名同学向全班进行解说。师上网旅行寻找自己需要的资料,同学们想通过哪种方法生在雅虎网站的搜索引擎中打入关键字峡的文物古迹。生用中文搜索引擎,关键字打峡的水利枢纽工程。师大家还可以到老师提供的网站上去查找。现在大家都要上网,可能网络通道会很拥挤,如果你实在上不了网......”。

6、“.....看看里面的资料。分组研究,制作演示文稿。师现在大家可以离开自己的位置,根据自己喜欢的主题寻找合作伙伴,组成人的合作团队。师请每组推选出名小组长,由组长上来领取分工表见下表,填写好本组分工的情况。师请各组按照活动步骤,全组人员分工合作,共同完成任务。学生分组活动时教师巡视指导。巡视指导的重点放在下述几方面当学生遇到技术上的困难时予以帮助参与比较薄弱的小组的活动及时发现活动中出现的问题,指导学生纠正。例如在活动开始阶段,有个别学生闲着,还有的学生查找到的资料虽适合本组的主题,但因与自己的任务无关,就未留意。针对这两个问题,我两次点播要求全体学生分工不分家,都参与查找资料对查找到的好资料,如果自己用不到,可以推荐给别人。演示汇报交流反馈。师我们通过网络踏上了峡之旅的游程,搜集到了许多有价值的资料......”。

7、“.....大家掌声欢迎。风光美景组解说员将本组的作品在老师的电脑上打开,展示在大屏幕上,见下图。大家好,我很高兴能当本组的解说员。我们组主要了解了峡的白帝城。白帝城风景如画,古迹甚多。它位于长江北岸诗仙李白曾写有早发白帝城。让我们大家起来读读风光美景组组长同学们好,我是本组的组长,我们这组大家合作得非常愉快,组员都能按照分工认真去做,并且能相互帮助,很好地完成了任务。有关白帝城的介绍,经过朱仁同学的文字整理,内容简单明了。我觉得本组解说员介绍得也非常精彩。生他们这组解说的内容和图片很相配。生解说内容的字太小了点,要是把图片缩小点,把白帝城个字放到图片的上方,解说的字就可以放大点,这样效果就更好了。生把白帝城个字的颜色变变就更好看了。风光美景组组员我们课后再进行修改,谢谢大家,师听了风光美景组的介绍,峡更加令人心驰神往。接着哪组想和大家交流自己的成果总结课后延伸。师古往今来......”。

8、“.....同学们通过今天的学习,的收获是什么生我对峡的水利枢纽工程有了更多的了解。生通过合作,我从周业同学那里学会了怎样在幻灯片中插入文本框。生我觉得集体的力量大无比,大家共同完成个任务速度快多了。师课后,请每位同学用或者制作份峡之旅的电子作品,内容要求包括今天研究过的个主题,大家可以共享各组的资料,当然还可以增加些自己感兴趣的内容。作业完成后可以存在盘上上交,也可以发送到老师的邮箱或者打印出来上交举反,学习第自然段。小结学法多读熟读理解词语感情朗诵正确背诵自选段学习,多读几遍,交流通过自学读懂了什么。用动作拟声等手段表现对词语的理解。有感情地朗读第自然段。摘录重点词句,练习背诵。自然段,注意体会感情。引导学生加强朗读。仿照这个句子,赞美个地方。完成相关作业。第课时教学目标理解天昏地暗风雨交加平安无事,讲述有关神女峰的故事,有感情地朗读第自然段完成作业本第题......”。

9、“.....说说感受,然后理解词语天昏地暗风雨交加平安无事。自然段,能讲述这个故事。搜寻来的有关峡的图片和资料展示给大家看。题。船过峡第时教学设计篇之阿城实验小学祁金秀教学目标个生字理解个新词语的意思。,感受长江峡的风光美背诵课文第自然段。,写几句赞美个地方的话。教学重点难点了解长江峡的特点,学习作者通过见闻表现事物特点的写法。第课时教学目标初步感知课文内容,开展自主学习。教学过程激发兴趣导入教师放歌曲峡美同学们,在课前先请大家听首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受下,看看你的眼前会出现什么学生汇报会出现蓝天白云青山碧水等师出示图片这就是美丽的长江峡,今天老师就带着同学们跟随作者的小船,同去游览峡。板书船过峡初读课文,感知内容自由读文,读准字音指名读,思考作者游峡里看到了什么听到了什么学生汇报看到峡的山奇水急和船险,听到传说师小结并板书自主学习,精读感悟师峡的风光举世闻名......”。