1、“.....感悟‚我‛勇于承担责任的高尚品质,懂得诚实和信任比金钱更重要。能有感情地朗读课文。教学过程整体着手,直奔中心。快速阅读课文,找出含有课题的句子。读句子,明白了什么板书比金钱更重要为什么诚实和信任比金钱更重要这节课我们来研究这个问题。学习自然段。自由朗读,体会‚我‛是个怎样的人在印象深的地方圈圈划划。交流‚这辆车的车头超出停车线十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。‛抓住‚毕竟‛等语句,体会‚我‛勇于承担责任。第自然段。抓住‚便‛等语句,体会‚我‛的诚实。再读课文,感悟‚诚实比金钱更重要‛。学习自然段。自渎课文,边读边想象他们说话时的动作神态。根细细的电话线传递着人与人之间的信赖和真情,尽管两人素不相识,却像是很熟悉很友好的朋友。这就是人间最纯洁的感情啊,引读最后段。搁下电话,我很后悔......”。

2、“.....你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。‛齐读为什么这句话深深的印在他的脑海里总结升华谁能说说课文为什么要用‚诚实和信任‛作题目课文还可以用什么作题目拓展迁移练习老师也给大家带来了个有关诚信的故事,自己读读。联系今天学的课文,你觉得他们的生意为什么会破产老师送你们几句名言。齐读。谁还知道哪些关于诚实和信任的格言诚实和信任是珍贵的,愿大家也能拥有他们。课外实践活动把自己最喜欢的关于‚诚实和信任‛的句话写下来,做成书签,送给好朋友。收集有关诚信的故事,自己先说说,准备在班队课上交流。板书诚实与信任无意碰坏主动留条车辆受损电话致谢评诚实与信任篇作者佚名转贴自本站原创点击数发表人于建宏‚想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的,它概括着世界的切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。‛爱因斯坦语没有想象,就谈不上创新。阅读教学中老师‚应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源......”。

3、“.....引导学生在实践中学会学习。‛要利用切可供想象的条件,放飞学生的思维。在上诚实与信任课时,我设计了这样个教学环节‚我环顾周,看不见个人‛如果是你,你打算怎么做答案是多种多样的‚我会把反光镜修好再走。‛‚我会当作没事样走开,不承担任何责任。‛‚我也会像作者样,写张纸条留下来。‛‚老师,我说‛你向我举手示意。‚招,‛‚我决定和作者样留下纸条,并且把小红车推出停车线,‛把小红车推出停车线不仅我没有想到,编书的人恐怕也没有想到,‚说说看,为什么要这样做‛‚因为能见度很低,把小红车推出停车线,可以避免后面的车子再撞上它。‛谁能想到,这就是你我心中的所谓‚差生‛精彩的回答。如果说给车主留下纸条是诚实的话,那么把车子推出停车线则体现了种责任,种人文关怀。放飞思维,激发想象,帮助学生冲破现有知识的局限,实现了认识能力的突破和飞跃。搜索课题可以查找更多资料......”。

4、“.....本文通过记叙‚我‛不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜,主动留下姓名和电话,希望车主与自己联系,事后车主打来电话,不仅不来索赔,反而表示感谢的故事,深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西,富有发人深省的教育启迪意义。教学目标正确流利有感情地朗读课文,分角色朗读‚打电话‛这部分课文。学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。理解有生字组成的词语。引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。教学重点难点把诚实和信任看得比金钱更重要是人与人之间最宝贵的东西。这是本课教学的重点,也是必须让学生感悟的难点。教具准备小黑板教学过程导入新课同学们,‚诚实‛是我们中华民族的传统美德。古人再强调,待人以诚是立身之本。今天咱们学习课诚实与信任,它定能让你体会到诚信的价值所在。板书课题,齐读课题。读中感知指名读课文,边读边思考课文围绕诚实与信任写了件什么事再读课文......”。

5、“.....精读领悟学生读自然段师通过读这部分课文,你体会到了什么生我觉得文中的‚我‛非常诚实,而且很有责任感。师请你默读自然段,哪些地方体现了‚我‛的诚实请你用喜欢的符号画出来学生读课文,然后谈看法生从‚天很黑,又有点雾,能见度很差。‛看出‚我‛诚实。生从‚这辆车的车头超出停车线十厘米,但它毕竟是挺着的,责任应该在我。‛看出‚我‛诚实。生从‚我环顾周,看不见个人‛看出‚我‛诚实。生从‚我留下字条‛看出‚我‛诚实。学习自然段师‚我‛留下纸条,小红车的主人会怎么想怎么做呢学生读自然段,思考。师这部分从哪里看出‚我‛的诚实生‚我不小心吧你汽车的反光镜碰坏了‛。生‚让我把钱寄给你‛。生‚这笔费用应该由我来支付‛。师是呀,先承认是自己的过错,又提出寄钱赔偿,最后强调费用应由自己支付,态度多么诚恳多么坚决呀,这些,确实进步写出了‚我‛的诚实。那么,小红车的主人在和‚我‛通电话时......”。

6、“.....他究竟为什么而感动哪生为‚我‛的‚诚实‛而感动。师课文中说‚你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很感动‛,怎么成了‚为我的诚实而感动‛呢生‚在无人知晓的情况下‛‚留下字条‛,反映的就是‚我‛的‚诚实‛呀,师在打电话的过程中,小红车的主人连连向‚我‛表示感谢,谢‚我‛什么呀生诚实。师自己车上的反光镜被‚我‛碰碎了,自己掏钱换上,还打电话向‚我‛连连致谢,这说明小红车的主人把什么看得比什么更重要啊生他把诚实看得比金钱更重要。师小红车主人的原话是怎么说的谁愿意读读生读‚不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。‛小黑板出示这句话,学生反复读,并背诵师课文学到这里,你有什么想法课文中的‚我‛很‚诚实‛赢得了小红车主人的‚信任‛。师‚打电话‛部分应该用什么语气读生感谢诚恳的语气。学生用感谢诚恳的语气分角色读‚打电话‛部分......”。

7、“.....评诚实与信任篇诚实与信任教学设计第课时作者佚名转贴自本站原创点击数南京市江宁区陆郎中心小学邵海林教学思路诚实与信任叙述了两位车主妥善处理反光镜被弄碎的故事,深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西,富有发人深省的教育启迪意义。本文选取的是生活中极其平常的小事,文章语言描写手法都极为朴实,字里行间洋溢着感人至深的人间真情,融思想性与人文性为体,是对学生进行人文教育的好教材。因此,教学设计中,我以学生的情感体验为经线,以语文基础训练为纬线,以重点突破的形式来展开教学,在扎实的语文基础训练中,在挖掘语言文字的涵义中,在学生情感的‚感受体验升华‛过程中,在浓厚的人文气息中品读课文品悟哲理品味生活。教学目标能正确流利有感情地朗读课文。学习本课生字新词,理清文章脉络,了解主要内容。研读文本自然段,体会我的诚实与信任,并通过自己与作者思想的对比,感受作者品德的高尚,实现情感的升华......”。

8、“.....在学生情感经历‚感受体验升华‛的过程中,品悟人生道理,并转化为自己的人生信条,教学过程创设情景,感受自我创设故事情景同学们,你们都喜欢听故事吧,好,下面就听老师讲个故事。请注意听,看有什么发现故事大致内容有天深夜,天很黑,又有点雾,尽管路上有路灯,但是仍然看不清楚。有个人开车从外地回家。快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道,就听到‚咔嚓‛声。这个人以为汽车出了故障,赶快停了车。检查,发现右侧的反光镜碎了。他往回走了十米,看见辆小红车停靠在路边,车头超出停车线十厘米,左侧的反光镜也碎了。这时,他才明白原来是自己车子右侧的反光镜刮碎了小红车左侧的反光镜。他向周看了看,看不见个人情景心理换位,感受真实自我同学们,听了故事有什么发现故事还没有讲完,听得不痛不痒吧,那现在同学们最想知道什么呢最想知道这个人后来是怎么做的,是吧老师在说之前,先想问问假如你就是故事中的这个人,在这种情况下......”。

9、“.....刚才同学们都谈了自己在那种情况下的真实想法和真实做法。那想不想知道故事中这个人的做法呢今天,我们就来学习这个故事。板诚实与信任初读课文,整体感知先听老师读课文,不过听有任务注意生字的读音注意长句子的停顿。听老师读完,同学们想自己读读这个故事吗不过读有要求首先读准字音读通句子第,遇到不懂的字词联系生活或上下文想想意思第,标出自然段的序号。认读词语,理清脉络刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗出示第组词语驱车布鲁塞尔能见度碰碎练习读准词语。这里面有你不懂的词吗理解驱车本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文,它在本文中应该是什么意思呢布鲁塞尔比利时的首都,如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。能见度眼睛能看见物体的清晰程度。你能用上‚因为所以‛把这些词连成句话吗联系课文内容试试看。出示第组词语超出厘米毕竟责任环顾联系练习读准词语。你能自己用上个关联词语......”。