1、“.....在猜谜中导入课题。,今天这堂语文课,老师先给大家猜个谜语它是天空的小眼睛,闪闪亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了吗板书星星出示星空图,这就是夏天的星空,多美啊,其实,夏天不仅星星美,地上盛开的鲜花也很美。板书鲜花出示鲜花图你们喜欢这两样事物吗今天老师就带着大家起来欣赏鲜花和星星。板书和认识字词,初读课文。,情境范读课文,想不想学呀那我们打开书本,自己先试着读读课文,仔细读读课后的生字朋友,可别把它们的名字给叫错了啊,学生自读课文出示带拼音的生字读了课文,自学了生字,你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢指名说,指名读,再开火车读,齐读。重点好轻声音的词语,现在我们可以很轻松地来学习课文了,请小朋友们再打开书本,我们起来读读课文。注意读准字音,读通句子。精读训练。教学第自然段。,其他小朋友想想,听了他的朗读,你好象看到了什么或是你想到了什么。,你也可以加上你的动作来告诉我们。......”。

2、“.....出示鲜花图,情境读教学第自然段,更美,看,出示星空图繁星满天,来吧,我们起来唱星星的歌,好吗刻闪烁的星星。我们起来看看。出示第自然段文字,也可读给你的前后小朋友听。指名试着评评,读出对星星的喜爱。出示星星图,情境读真比还多,比较突出花多星多。白天,那么多的鲜花美丽极了,夜晚,天黑了,花儿看不清了,但又有美丽的繁星点缀着天空,大自然多美啊,你们喜欢着大自然的景色吗听课文情境读,学生闭眼想象,老师给你们配上音乐,你们读出这美景,也读出自己的喜爱,好吗拓展练习。,这图上画的是什么啊,可还没有写完,今天你们学了鲜花和星星这篇课文后,老师相信你们能帮老师完成。出示草原上到处是,这里,那里,真比。优秀小诗人。今天,我真高兴和大家起欣赏了鲜花和星星,但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。可是知道吗做个优秀的诗人必须要有手漂亮的字,下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字......”。

3、“.....自学笔顺表。真时应注意什么。真。教学重点朗读背诵诗歌。教学难点引导学生进入情境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。复习导入师今天这节课,我们继续学习第十课鲜花和星星读课题师上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,还记得吗课件出示生字词读第行之前提醒学生注意轻声意图学生复习巩固词语让学生读好轻声的词语,为下面进行的朗读课文做好准备指名读师读的真棒,你瞧,花儿都像你们绽开了笑脸起读,习课文过渡孩子们真棒,节课的时间就把生字宝宝全记住了,那课文你能不能读得既准确又流利呢师请个小朋友来读课文,其他小朋友边听边思考课件出示填空我最欢夏天的和。意图这个填空让孩子读后听后,自己总结这首诗歌的主要内容。培养学生的概括能力。为将来中高年级的学习打下基础。指名学生读指名学生回答出示答案起读遍学习课文学习读段师大自然真美啊,年季都开满了美丽的鲜花......”。

4、“.....老师奖励你们起来看看这些鲜花欣赏示图意图让孩子在直观形象的图片中,感受鲜花的美和多,在配上动听的音乐,能快速的把学生带入个宽松愉快的学习环境,让学生主动探索积极进取,使学生会学愿学和乐学。师看了这些鲜花你想说什么很美很漂亮颜色很多相机颜色这么多这么美,用成语怎么说彩缤纷颜色光十色师小朋友们的赞美声中,花儿们开得更鲜艳了,这么美的花儿你喜欢吗喜欢课件出示我最喜欢夏天满地的鲜花指名读,评价你读出了对鲜花的喜爱指名读,师老师听出来了满地你读得特别好,满地加点什么叫满地呢板书满地就是到处都是很多很多地上全是各种颜色各种各样的鲜花课件出示图片理解谁能读好这个词指名齐读评价鲜花真多啊,到处都是鲜花。谁再来读好这句话指名读评价你读出了对鲜花的喜爱指名读评价你的笑容像鲜花样美愿意读的小朋友起读意图出示课文中的重点句子,让孩子抓住重点词语......”。

5、“.....从而进行有感情地朗读。过渡你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢打开课本赶快读读下面的句话找找指名学生说相机课件变红这儿朵那儿朵老师引读是啊,这儿也是花那儿也是花读到这儿那儿做手势理解师平常我们把离我们近的地方我们称这里,离我们远的地方我们叫那里。课件点击加点这儿那儿来,我们边做动作边读引读真比课件真加点生真比天上的星星还多课件还加点谁来读好这句话指名读人这儿朵那儿朵真比天上的星星还多评价老师好像看到了片鲜花的海洋评价你的朗读让大家感觉鲜花又多又美评价通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花意图课件突出重点字词更有利于学生理解把握教材,抓住教学生长点,更好的感受鲜花的多,激发孩子对鲜花的爱,对大自然的爱。师夏天的花儿又多又美,让我们捧起课本起美美的读第段,师如果你站在这美丽的花丛中......”。

6、“.....引导能摘花吗你摘了其他小朋友就看不见了呀,我们要师老师也想在那就让我们起在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧,课件放音乐背诵第段意图音乐是种特殊而富有表现力的语言。音乐能培养人的情感体验力和感知相象及思维能力,能陶冶情操,提高审美能力。在实践中,我深感到通过音乐渲染情境,更容易把学生带到特定的情境之中。音乐的情感性质使它具有强烈的刺激力和影响力,先自己试试能不能把记住了谁来试试你陶醉在花的海洋里了我们起来学习第段过渡我们在草地上看鲜花读儿歌,真是太高兴了,把时间都给忘了。不知不觉,就到了晚上,这时,花儿们该怎么样了生花儿睡了课件出示到了晚上花儿睡了师嘘,不要吵醒熟睡的花儿,谁来读指名学生表演读师你们猜,谁又会眨着眼睛跑出来呢生星星师夏天的晚上,满天都是闪闪的星星,可漂亮了,你们看,播放动画歌曲闪闪亮晶晶会唱的同学跟着起唱......”。

7、“.....老师告诉你们,其实在星空中,还有好多星星没有名字,小朋友们想为这些星星起名字吗想等我们长大了,就可以去探索宇宙的秘密了,到那时定要记得给这些星星取上好听的名字,好吗意图音乐是种特殊而富有表现力的语言。这首歌曲小朋友很喜欢,大部分都会唱,在课堂上播放很容易引起学生的共鸣,激发孩子学习兴趣,让孩子快速的进入个宽松愉快的学习环境,让孩子乐学。师在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了你数过星星吗有多少颗多的数也数不清师是啊,满天都是星星,真多呀,课件出示我数着天上的星星,这儿颗那儿颗,真比地上的花儿还多指名读点红颗师星星是颗颗数的,这个颗你是怎样记住的教页师我们还认识个棵出示棵你知道他们有什么不样吗预设颗是数小小的东西,对,就是颗粒状的东西,还可以说颗什么而棵呢数树的,对,数植物的,可以说棵什么总结你真棒......”。

8、“.....颗牙齿,颗子弹,而棵是数植物的课件出示棵树棵草棵花意图区别棵颗这两个量词,课堂上用课件出示直观形象,孩子们记忆更深刻。谁再来数数星星评价老师好像看到了满天星光课件满天加点板书满天评价听了你的朗读,老师真想和你起数数星星,这儿那儿到处都是课件这儿那儿加点评价是啊,星星真的比花儿还要多,课件真还加点老师听了你们的朗读,已经看见了这又多又亮的星星师我建议分男女生比赛读读,看看谁更棒男女生分读第段师老师觉得男生读得宏亮优美,女生读得婉转动听,都很不错,打成平手,师看了这样美丽的星空,你最想干什么呢出示句式看着满天的星星,我真想预设我想和小星星说悄悄话想和小星星做游戏想讲故事给小星星听师好,那现在就让我们闭上眼睛,随着音乐起到星空中和小星星玩耍吧,放音乐背第段自由背,齐背师瞧,夏姐姐给我们带来了那么多的礼物,让我们起拿起书美美的读全文学生拿书配乐朗读全文拓展延伸学了鲜花和星星......”。

9、“.....课件出示图片图上有些什么选择你最喜欢的幅图,完成这首小诗。读给同桌听听自由练习,指名说说课件出示句式学生自由练说指名说意图课件出示图片和句式让学生学做小诗人,有直观的图片,孩子就有话可说有句式,帮助学生建立句的概念,指导学生把话说完整,说通顺,说准确。低年级用这种方法来练习说话,可以激发孩子说话的兴趣,让孩子乐说。总结小朋友们,大自然是多么奇妙多彩啊,你们现在定要努力学习,等将来长大了,就可以去美丽的世界探索更多的奥秘指导写字师下面又到我们写字的时间了,看看今天我们要写的生字宝宝,你认识吗出示生字起读看看这两字有什么共同点虽然都是左右结构,但也不同,你发现了吗晚左窄右宽颗左右等宽指导书写晚左窄右宽日写的瘦长,右边的免中间是个扁口撇要笔写成,竖弯勾要写的舒展颗左右等宽,果的最后笔是点,左右写的略为紧凑些。评议提醒注意写字姿势在课堂教学中,巧妙的使用多媒体课件......”。