1、“.....这怎能不是条伟大的路呢再次有感情地再读中国使者的话没想到,条道路将远隔千里的我们联系在了起,这真是条伟大的路呀,总结升华,领会现代意义。师望着这座群雕,作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声丝绸之路对古代经济文明的交流做出巨大贡献。丝绸之路在祖国的西部,感召我们西部大开发,让这片沙漠之地成为中国与中亚西亚和欧洲各民族友好往来日益密切的通道。板书丝绸之路友谊交流道路经济发展桥梁文化传递纽带补充故事丝绸之路历史上曾经记载过这样件事有次,古罗马的恺撒大帝去剧场看戏。他身上那件绚丽夺目的长袍使所有的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着皇帝的新装赞不绝口,连看戏都没有心思了。打听,才知道那件漂亮的长袍是用中国丝绸制作的。从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各国出了名用中国丝绸制作的衣服,成了最时髦最讲究的服装华丽的丝绸被誉为最珍贵的衣料......”。

2、“.....人们把中国叫做赛里斯,就是丝绸之国的意思。那时候,交通不便,没有公路,没有铁路,没有汽车和飞机。罗马位于中国西边千多公里的地方,中间隔着茫无边际的沙漠冰雪覆盖的高山和偏僻的荒野,自然条件非常恶劣。沿途还有强盗和野兽的袭击。那么,中国丝绸究竟是怎么运到欧洲去的呢原来,有条横贯亚洲以丝绸贸易为主的古代商路。这条道路以我国当时的首都长安为起点,向西北延伸到地中海东海岸,辗转到达罗马各地。历史学家称之为丝绸之路。为了开辟这条道路,汉代伟大的探险家外交家张骞献出了毕生的精力。古时候,我们的祖先把玉门关和阳关以西的地方笼统地称为西域。公元前年,张骞奉汉武帝的命令使西域,想联合西域的国家共同抗击匈奴。他带着百多人出发,渡过黄河,进入浩瀚的沙漠。他们依靠太阳和星星辨别方向,日夜兼程,想躲开剽悍的匈奴骑兵。但还是不幸被匈奴骑兵发现了。战斗中,张骞行人寡不敌众,死的死,伤的伤,活下来的都当了俘虏......”。

3、“.....举动都受人暗中监视。牧草由绿变黄,又由黄变绿雁阵向南飞去,又从南方飞回,转眼,就是十年过去了。张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人融洽相处同时默记地形道路牧场沙漠泉水水井的分布情况。他耐心地不露声色地等待着,准备着。终于等到了个机会,他们在个黑夜里逃走了。张骞等人马不停蹄,专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭,终于到过了富饶的西域各国。公元前年,历尽千难万险,出使西域十年的张骞回到了长安。当初出发时的随从只剩下了个人。张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位人口兵力风俗物产相互关系以及对汉朝的态度等情况。听了他的陈述,人们才知道,西域并不是王母娘娘和众神居住的琼瑶仙境,也不是传闻中的流沙千里草木不生的恐怖世界,那里有许多希望和汉朝友好通商的国家。于是汉武帝派张骞再次出使西域,联合乌孙等国共同抗击匈奴,打通了通往西域的道路......”。

4、“.....汉朝政府在张骞走过的路上设臵了个郡,这条以长安为起点经过河西郡,直通向印度西亚乃至欧洲的交通要道丝绸之路主畅通无阻了。中国的丝绸铁器以及灌溉技术炼钢技术和大发明开始陆续西传。西域的胡萝卜葡萄汗血马以及乐器佛教绘画艺术也传到了中国。丝绸之路成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。丝绸之路词语解释篇〘教材内容〙丝绸之路人教课标版语文年级下册第单元第课需个课时。〘教材分析〙丝绸之路是篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声学生认读,了解这段内容根据导读提示,自主学习出示导读读读下面的课文,想想课文讲了哪些内容......”。

5、“.....把字音读正确,如果不明白的词语可以圈化出来。,边听边思考导读提示的第个内容。听学生朗读时,注意正确读音师自由读课文,看看课文写了什么内容生回答后,老师出示规范答案,学生再复述次。作者先描写了矗立在陕西西安市的丝绸之路的巨型石雕,遐想了两千多年前汉代张骞的副使与安息国的将军在边境上互赠礼物的场面。还写了丝绸之路对中西方国家经济贸易文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后段与开头照应。师这些词语在朗读时容易出错。请起读读。出示矗立美轮美奂芝麻商贸匕首鸵鸟循着铃声身着戎装凹凸不平出示给正确的解释连线。纠正字音栩栩如生漫无边际地想象。浩浩荡荡高大陡峭的山岭。彩缤纷形容建筑艺术等华丽精美崇山峻岭水势广大的样子,形容声势壮阔广大美轮美奂颜色繁多,非常好看遐想形容艺术形象非常生动逼真,像活的样。自学引导,体会句子含义自主学习师丝绸之路是条怎样的路呢课文有个句子告诉我们了,。出示没想到......”。

6、“.....这真是条伟大的路。请默读思考为什么这是条伟大的路呢反馈交流感受友谊之路自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分,在原来小组同学发言的基础上,进步发掘两国人民友谊体现在什么地方交流生发安息国臣民等待时的浩浩荡荡的大军在边境迎候,刚出现骆驼队时人们的欢呼奏乐欢腾。中国使臣的大跨步上前满面笑容安息国将军的翻身下马高兴得连连点头等地方可以看出两国的友好与融洽。教师在对话中点拨安息国今伊朗方面迎候之远边境线上迎候之众感受浩浩荡荡的意思,读出浩荡的气势,然后引史实以佐证多人迎候之热表情语言动作礼物节目。大汉国方面谦逊有礼没有盛气凌人的傲慢薄礼不薄史料记载西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚,丝绸与黄金在当时几乎等价罗马国和安息国交战,见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光,宛如天神,吓得不知所措,结果溃不成军。教师同时注意鼓励学生不仅要理解正确,而且要读出人物当时的感情......”。

7、“.....打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是条伟大的路呢有感情地再读中国使者的话没想到,条道路将远隔千里的我们联系在了起,这真是条伟大的路呀,感受经济科技之路师丝绸之路是伟大之路,除了因为这是条友谊之路,还因为是什么呢请位同学读读第自然段,把你们体会到的说说。交流生发,将中国的养蚕冶铁等技术带向国外,将国外的葡萄核桃等食品带到中国,促进经济或者科技的发展。感受文化之路师丝绸之路的伟大不仅体现了中国和各个国家之间的友谊,和促进经济科技的发展。还有其他的作用。丝绸之路词语解释篇。教师同时注意鼓励学生不仅要理解正确,而且要读出人物当时的感情。小结条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是条伟大的路呢有感情地再读中国使者的话没想到,条道路将远隔千里的我们联系在了起,这真是条伟大的路呀,感受经济科技之路丝绸之路是伟大之路,除了因为这是条友谊之路,还因为这是条经济之路科技之路......”。

8、“.....为什么说这是条经济之路科技之路交流生发,教师在学生回答的基础上,可以向深层探究为什么说将中国的养蚕冶铁等技术带向国外,将国外的葡萄核桃等食品带到中国,就会促进经济或者科技的发展呢有感情地朗读。感受文化之路丝绸之路的伟大还体现在它是条文化之路。齐读我国音乐舞蹈绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美轮美奂。你是怎样理解这句的杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子,其善跳胡旋舞,说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文唐代长安与西域文明,我们可以从这篇史学名作中,览唐代长安的种种胡化景象。小结丝绸之路犹如条彩带,将古代亚洲欧洲非洲的古文明联系在了起,促进了东西方文明的交流。在延绵的丝绸之路古道上,遗留下大量的文明古迹,传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣,这怎能不是条伟大的路呢再次有感情地再读中国使者的话没想到......”。

9、“.....这真是条伟大的路呀,总结升华,领会现代意义教师有感情地激疑望着这座群雕,作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声望着这座群雕,作者情不自禁地引起了对往日商贸繁荣的遐想。同学们,从这些首尾似乎重复的话语中,你体会到了什么交流丝绸之路对古代经济文明的巨大贡献深情的民族自豪感丝绸之路对现代西部人的种感召力西部大开发。激朗读。其实,今天我们看到的这幕,只是通过丝绸之路发生的个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢把你搜集的资料和大家起交流交流吧。交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。丝绸之路词语解释篇学生对丝绸之路的内容已经有了定的知识铺垫,因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。比如在丝绸之路的线路教学中,不仅要求学生了解大致的线路,经过哪些区域,而且要求学生通过古今对照,了解经过现在的哪些国家和地区......”。