1、“.....请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。老师总结任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。提问幼儿是否每天吃蛋,为什么认识蛋的营养价值。蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。师它变成什么了变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。小结你们看两只小鸟现在睁着圆圆的大眼睛在找树林里其他的小伙伴呢,你们起来帮帮它们吧,幼儿作画,教师指导结束部分展示幼儿作品。趣的蛋篇活动目标,探索让蛋立起来的方法。,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。,体验成功的乐趣。培养幼儿乐观开朗的性格。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备熟蛋若干,沙子瓶盖玻璃瓶积木碎布等。活动过程出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。师瞧,它是谁呀蛋宝宝遇到个难题,它也想跟小朋友样站起来做游戏,你们有什么好办法吗自由探索,寻找蛋站立的方法。......”。

2、“.....寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察鼓励。交流情况作简单小结。题有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法环节简析对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。提醒幼儿注意事项轻拿轻放不将沙子乱撒。,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试多想多观察。,交流方法。环节简析丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么......”。

3、“.....去发明,还有助于幼儿把自己看成是个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。活动延伸蛋宝宝送礼物。教后小记纲要中关于科学教育的内容和要求中,多次提到了诸如利用身边常见事物和现象从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手从身边的小事入手等要求,这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。生活隐射科学,激发探索的兴趣纲要还指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。的确,对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。我们要善于观察幼儿的兴趣,制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。蛋是孩子每天都能看到,几乎每天都在实用的食物,所以蛋对孩子来说再熟悉不过......”。

4、“.....对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的,这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索发现藏在蛋里的秘密,也是支持我们活动成功展开的关键。分层提供材料,体验成功的喜悦材料单,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我使用了层次分明的多种辅助材料,如沙子橡皮泥瓶盖瓶子积木报纸等。在诸多的材料中我们可以把材料分成两种,种是直接可以完成任务的材料,如沙子瓶盖瓶子橡皮泥等。还有种是要通过操作的间接材料,如积木报纸等。幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,很快就达成了任务。尝试间接材料的孩子开始并没有成功,我提示孩子可以想个办法把材料变变,很多孩子听到提示以后把报纸揉揉积木搭搭,幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明......”。

5、“.....能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。创设游戏情境,感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。活动以鸡蛋宝宝想站立开始,让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题,孩子们都非常热心,急切的想要帮助鸡蛋宝宝。在自由探索和提供材料探索的过程中,孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题,孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里,体验着操作活动带来的乐趣。器表现煎荷包蛋和冒烟的节奏。表现煎荷包蛋的快乐心情。活动准备妈妈煎荷包蛋的过程。,铃鼓响板碰铃等乐器。幼儿学习材料能干的我,幼儿素质发展课程音乐。活动建议引导幼儿回忆已有生活经验,尝试模仿成人煎荷包蛋的动作......”。

6、“.....在制作的过程中会冒烟。请幼儿欣赏音乐,学习丨丨节奏型,鼓励幼儿用动作声音形象地表现煎蛋冒烟。,熟悉乐曲旋律。提问歌曲里唱了什么歌曲里是怎样煎蛋的你想用什么动作来表现煎蛋冒烟呢重点指导幼儿用动作表现煎蛋冒烟,表扬有创意的幼儿。,完整地用动作表现乐曲。出示图谱,请幼儿自选打击乐器,根据图谱演奏乐曲。,与同伴说说试试,回忆打击乐器的使用方法和规则。小结要会看手势取放乐器要正确使用乐器,不演奏的时候保持安静看图谱,自主协商,轮流演奏。煎蛋冒烟的节奏。指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓,练习丨丨节奏型。,分段演奏乐曲。要求精力集中节奏准确,不演奏的时候保持安静。,再次演奏乐曲。要求初步学会看指挥,能和同伴较好地配合演奏。活动延伸,开展打击乐演奏会,引导幼儿继续演奏和表演。能干的我第页,自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器,根据图谱演奏打击乐。趣的蛋篇活动目标认识椭圆形......”。

7、“.....尝试表现向不同方向飞行的小鸟。活动准备画有两个椭圆形的画纸。勾线笔。活动过程开始部分师出示树这是什么对了,是棵小树。音乐游戏两只小鸟导入活动。师今天小树上来了两个客人,我们听听看是谁来了,基本部分认识蛋宝宝师丁丁和东东飞走了,但是它们留下了两个蛋宝宝,我起来看看这两个蛋宝宝是什么形状的出示圆形宝宝与之比较不同,让幼儿认识椭圆形师蛋宝宝里会是什么呢将椭圆形添画成小鸟。师我们起看看蛋宝宝会变成什么。边念儿歌边进行示范添画。付儿歌蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。趣的蛋篇。积极参加游戏活动,体验玩球的兴趣。锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。体验游戏的快乐。教学准备球人手只。平衡木独木桥张桌子山洞张椅子隧道张柜子消防通道张音乐兔子舞。教学过程热身运动师你们看老师给你们准备了什么球你们喜欢玩吗我们现在就和球宝宝做游戏好吗每个人手里只球,和老师起跟着音乐做动作。分组练习......”。

8、“.....持球走独木桥持球钻山洞持球过隧道持球过消防通道游戏送蛋宝宝回家师今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙,帮个什么忙呢它的蛋宝宝已经出去整天了到现在还没有回家,它可着急了,害怕蛋宝宝在路上会遇到危险,所以它想请你们把蛋宝宝送回家,好不好呀路线独木桥山洞隧道消防通道鸡妈妈家放松活动师今天你们胜利的完成了任务,真棒,累了吧,找个地方坐下来息息吧。听音乐做放松动作结束。教学反思整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。趣的蛋篇设计意图在本活动这是什么蛋这个主题中,使我了解到蛋在孩子们眼里是个神秘的世界,它是个谜,是个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是我把有趣的蛋这个小分题的目标又重新改变了下,从而进步培养幼儿的观察能力语言表达能力及动手操作能力......”。

9、“.....认识蛋的结构。在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力语言表达能力及动手操作能力。在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。能利用废旧蛋壳制作工艺品。活动形式分组或集体活动准备鸭蛋鸡蛋鹌鹑蛋鹅蛋鸽子蛋等若干,蛋制品蛋糕蛋卷茶叶蛋等若干。识字卡蛋。每人个碗把勺子只蛋擦部电饭锅植物油。碎蛋壳头只开个小洞的蛋壳。音乐磁带。活动过程让幼儿讨论鸭蛋鸡蛋鹌鹑蛋鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来,蛋的名称,蛋的外形,颜色。出示识字图卡蛋。事先把蛋洗净晾干,然后把不同的蛋分给每个幼儿,让幼儿摸摸看看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。请幼儿自己动手打鸡蛋,发现蛋壳里的秘密,认识蛋的结构。老师总结任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。提问幼儿是否每天吃蛋,为什么认识蛋的营养价值。幼儿讨论蛋的用途例如炒菜做点心等。利用幼儿打开的鸡蛋,做西红柿炒鸡蛋,供幼儿品尝。与幼儿讨论蛋的储存方法。播放音乐......”。