1、“.....,初步形成发现和欣赏数学美的意识。整理描述分析的过程,会用简单的方法收集整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教材分析这册教材包括下面些内容位臵,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数的认识,以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。以内的加减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学......”。

2、“.....让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位臵与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题......”。

3、“.....感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。数学教师工作计划篇。联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。联系生活实际和儿童的生理心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏童话故事卡通等形式,创设活动情境。加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子。教学进度及课时安排略数学教师工作计划集锦篇指导思想使学生在年义务教育数学课程的基础上,进步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。,理解基本的数学概念数学结论的本质,了解概念结论等产生的背景应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习探究活动,体验数学发现和创造的历程。抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力。分析和解决问题包括简单的实际问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。......”。

4、“.....,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。,逐步认识数学的科学价值应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。教材解读我们所使用的教材是版,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点亲和力以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。问题性以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。科学性与思想性通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。时代性与应用性以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。教学方法,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言......”。

5、“.....数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。情况分析基本情况班共人,男生人,女生人。本班相对而言,数学尖子约人,中上等生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。班共人,男生人,女生人。本班相对而言,数学尖子约人,中上等生约人,中等生约人,中下生约人,后进生约人。两个班均属普高班,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因......”。

6、“.....需在新授时适机补充些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每堂课落实个知识点,掌握个知识点。具体措施激发学生的学习兴趣。由数学活动故事吸引人的课合理的要求师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。注意从实例出发,从感性提高到理性。注意运用对比的方法,反复比较相近的概念。注意结合直观图形,说明抽象的知识。注意从已有的知识出发,启发学生思考。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。抓住公式的推导和内在联系。加强复习检查工作。抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。自始至终贯彻教学环节,针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用能力的培养......”。

7、“.....以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教学目标态度与价值观通过学习交流合作讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。知识与技能掌握初中数学教材数学学科基本要求的知识点。过程与方法通过探索学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象,会用归纳演绎类比进行简单地推理。围绕初中数学教材数学学科基本要求进行知识梳理......”。

8、“.....面向全体学生培养全体学生发展全体学生。教学措施,掌握教材,编写好教案。,争取充分掌握学生动态。认真钻研大纲和教材,做好初中各阶段的总体备课工作,对总体教学情况和各单元专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。创设教学情境,激发学习兴趣,充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之。结合教学内容,选些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听乐听,以全面提高课堂教学质量。,查漏补缺。空间上中下的认识与空间对应大中小项式的比较。结合形状和颜色特性,做对应计数的练习。练习序数概念。月份秋天的消息学习重点认识半圆形梯形。形状与颜色的空间位臵对应......”。

9、“.....空间的区域定位概念。形状的连续性与构成和形状特征的判断。点线面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想。月份生活跷跷板学习重点循环序列的规律认识。对应关系与计数的综合练习。观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同。不同的空间对应方式,对应计数的表达。观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用。月月份冬日的祝福学习重点认识双对的概念与单位量词。认识集合的特性,集合量的对应计数。能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性。练习数的分合概念。培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色。数学教师工作计划集锦篇学生基本情况分析学生经过上学期的数学学习后,其基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差......”。