对重点病人管理分级护理精神病行为的安全管理等进行重点检查,发现问题及时分析原因整改后进行评价。责任护士及护士长每周跟科主任或主诊医生至少查房次,以及时发现护理隐患。组织科内护士进行应急模拟演练与考核,使护士提高应急能力,提高抢救质量。加强对低年资护士轮转护士的带教与考核,按时完成培训计划,以提高护士的专业水平。不断督促保洁工搞好病人卫生,加强对护工保洁工精神科知识的教育,提供他们对精神科安全管理的认识。不断了解病人及家属对护理工作的满意度,出院后进行电话回访。每月召开工休座谈会,收集病人的意见和建议,及时反馈讨论整改。加强专科护士培训与护士进修拟定名护士参加伤口康复重症新生儿等专业的专科护士培训。年关于科室护理工作计划篇转变护理理念,提高工作质量培养护理人员树立以病人为中心的观念,把病人的呼声作为第信号,把病人的需要作为第需要,把病人的利益作为第考虑,把病人的满意作为第标准。加强主动服务意识,质量意识,安全意识,在进步规范护理操作的基础上,提高护患沟通技能,从而促使护理质量提高,确保护理工作安全有效。注重收集护理服务需求信息,通过了解回访意见与门诊和住院病人的交谈,发放满意度调查表等,获取病人的需求及反馈信息,经常听取医生的意见及时的提出改进措施,同时对护士工作给予激励,调动她们的工作积极性,从思想上,行动上作到真正的主动服务。把用心服务,创造感动的服务理念运用到实际工作中。深化优质护理服务,提高服务质量。在培养护士日常礼仪的基础上,进步规范护理操作用语,护患沟通技能,培养护士树立良好的职业形象。加强护理安全管理,完善护理风险防范措施不断强化护理安全教育,把安全护理作为每周护士长安全例会常规主题之,将工作中的不安全因素及时提出,并提出整改措施,以院内外护理差错为实例讨论借鉴,使护理人员充分认识差错因素新情况新特点,从中吸取教训,使安全警钟常鸣。将各项规章制度落实到实处,护士长及护理组长定期和不定期检查,监督护理人员,并有监督检查记录。严格执行查对制度,强调次核对的执行到位,加强安全管理的责任,杜绝严重差错及事故的发生,坚持每周进行两次护理大查对。加强重点环节的风险管理,实行责任组包干,新老搭档,保证每时段都有责任护士,减少交接班的频次,让患者得到连续性的治疗及护理,减少工作中的漏洞,同时年资老护士要带头作用,注意培养护士慎独精神。加强重点管理如病重病人交接压疮预防输血特殊用药病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。加强重点病人的护理如手术病人危重病人老年病人,在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点,对病人现存的和潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。对重点员工的管理如实习护士轮转护士新入科护士以及低年资护士等对他们进行法律意识教育,提高他们的抗风险意识及能力,使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验责任心强具有护士资格的护士做带教老师,培养学生的沟通技巧临床操作技能等。进步规范护理文书书写,减少安全隐患,重视现阶段护理文书存在问题,记录要客观真实准确及时完整,避免不规范的书写,如错字涂改不清前后矛盾与医生记录不统等,使护理文书标准化和规范化。完善护理紧急风险预案,平时工作中注意培养护士的应急能力,对每项应急工作,如输血输液反应特殊液体药物渗漏突发停电等,都要做回顾性评价,从中吸取经验教训,提高护士对突发事件的反应能力。以病人为中心,提倡人性化服务主管护士真诚接待病人,把病人送到床前,主动做入出院病人健康宣教。加强服务意识教育,提高人性化主动服务的理念,各个班次随时做好教育指导及安全防范措施。建立健康教育处方,发放护患联系卡,每周发放满意度调查表,定期电话随访,征求病人及家属意见,对服务质量好与坏的护士进行表扬和批评教育。建立检查考评反馈制度。考评方式以现场考评护士及查看病人查看记录听取医生意见,发现护理工作中的问题,提高整改措施。至少每季度开展项护理质量持续改进项目。年关于科室护理工作计划篇核心制度执行率。跌倒坠床管道滑脱的风险评估率。工作措施加强护理安全管理,完善护理风险防范措施,有效的回避护理风险,为患儿提供优质,安全有序的护理服务,及时发现工作中的不安全因素,发现问题,解决问题,并提出相应的整改措施,使护理人员充分认识护理差错因素新情况,新特点,从中吸取教训,使安全警钟长鸣。,如夜班中班节假日等,实行弹性排班制,合理搭配老中青值班人员,同时注意培养护理人员独立值班时的慎独精神。,把普儿病房的危重患儿作为科室晨会及交接班时的重点,对病人现存的和潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。病历书写基本规范书写护理文件,减少安全隐患,使护理文件书写规范化,认真执行护理记录中的十字原则即客观真实准确及时完整。能反映患者的病情变化,体现专科特点,护士长及时审阅后签名,对不合格的护理文件不归档。,制定护理应急预案培训计划,按照计划进行培训,在完成平时工作的同时要注意培养护士的应急能力,对每项应急工作都要提出效果评价及整改措施,从中吸取经验教训,提高护士对突发事件的反应能力。关键护理单元的质量监控关键人员的质量监控关键患者的质量监控关键时间的质量监控以及关键环节的质量监控。保证各项护理工作措施落实到位,确保护理安全。发生不良事件后规定时间内逐级上报,并及时组织讨论分析原因提出并落实整改措施。加强科室护理质量管理。,并落实到位。依据护理部下发护理质量考核标准版将科室人员分为个质控小组,即级质控科室质控组,每月通过级质控自查级质控普查基质控跟踪检查级质控抽查完成全面质量控制,根据各级质控组反馈进行整改。即晨交接班时查集中治疗护理高峰时段查上午下班前查下午上班后查下午下班前或交接班时查。配合护理部对护理质量敏感指标数据的分析进行科学化的质量控制科室指派专人进行护理质量敏感指标的统计与上报,每月号前将上月数据统计上交护理部。按照护理部下发文件,年内开展项目管理,引导护士在日常工作中发现问题分析问题改进问题。参加护理部举办护理质量改善项目讲评活动。以病人为中心,提倡人性化服务,将优质护理服务认真贯穿于护理的全过程,加强护患沟通,提高病人满意度,避免护理纠纷。,主动向患儿家属进行入院宣教及健康教育。,包括健康教育了解患儿病情转归。生活需求用药后的反应等,认真执行各项护理操作告知程序,尊重患儿家长的知情权,接触患儿家长的顾虑。将心比心,主动为患者提供服务。强化主动服务意识。让患者在细微处能感受到护理人员的关怀与照顾。,正确并及时对住院患者实施临床路径管理,责任护士全面掌握患者病情动态,缩短患儿住院时间,降低成本提高就医满意度。,认真听取患者对优质护理工作的意见和建议,对存在的问题及时反馈,提出整改措施,不断提高护理质量,提高病人满意度。,通过电话随时知道患儿家属在家庭护理中遇到的问题并帮助其解决问题,告知患儿家长关注科室微信公众号,定期更新儿科常见疾病的护理要点。加强科室护理人员业务培训,提高护理人员专业素养不同层级护理人员岗位及培训需求,制定层级培训计划,每月业务讲课次,业务查房次,每周晨间学习两次,坚信知识是切的基础,提高护理人员整体素质。,第季度培训人员为年和年入科护士,第季度培训人员为和年入科护士,第季度培训人员为年以后入科护士,第季度为年以后入科护士。做到培训有重点,对低年资护士加强培训的同时,对高年资护士也要进行巩固性培训。及新生儿的联合查房工作。积极参加护士节活动。护理教学科研工作,指派具有带教资格的护理人员进行带教工作,对学生做到放手不放眼,保证护理安全的同时履行带教老师的职责,并做好对实习生的考核。篇。积极配合院里做好等级医院评审的迎评工作。年关于科室护理工作计划篇护理质量的质控原则实行分管院长领导下的质量管理监控体系,全面组织落实护理质控措施,加强专项检查督导整改,达到护理质量持续改进,确保患者安全。,转变护士服务理念,深化护理内涵。,采取板报口头讲解医院宣传栏等多种形式宣传优质护理服务。,根据护士的工作量工作质量患者满意度对护士进行考评,利用注射费对护士落实绩效考核分配,有激励机制。做好教学科研工作,制定教学计划并严格执行,并根据教学内容适当安排小讲课。肠镜。年关于科室护理工作计划篇,把安全护理作为每周护士例会常规主题之,将工作中的不安全因素及时提醒,并提出整改措施,以院内外护理差错为实例讨论借鉴,使护理人员充分认识差错因素新情况新特点,从中吸取教训,使安全警钟常鸣。,定期和不定期检查,监督医学,教育网收集整理到位,并有监督检查记录。,如夜班中班节假日等。实行排班及弹性排班制,减少交接班的频次,减少工作中的漏洞,合理搭配年轻护士和老护士值班,同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。如病重病人交接压疮预防输血特殊用药病人管道管理以及病人现存和潜在风险的评估等。如手术病人危重病人老年病人,在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点,对病人现存的和潜在的风险作出评估,达成共识,引起各班的重视。如实习护士轮转护士及新入科护士等对他们进行法律意识教育,提高他们的抗风险意识及能力,使学生明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验责任心强具有护士资格的护士做带教老师,培养学生的沟通技巧临床操作技能等。,减少安全隐患,重视现阶段护理文书存在问题,记录要客观真实准确及时完整,避免不规范的书写,如错字涂改不清前后矛盾与医生记录不统等,使护理文书标准化和规范化。善护理紧急风险预案,平时工作中注意培养护士的应急能力,对每项应急工作,如输血输液反应特殊液体药物渗漏突发停电等,都要做回顾性评价,从中吸取经验教训,提高护士对突发事件的反应能力。年关于科室护理工作计划篇指导思想我科将以为