1、“.....引导幼儿认真倾听并理解故事内容。认真观察教学挂图,引出故事题目。听故事,理解故事内容。运用教师教学资源,讲述第遍故事,引导幼儿学会复述故事中的对话。当讲到‚把门关得紧紧的,谁来叫门都不开‛时,教师用‚关门摆手‛的动作,引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼‚边敲门边唱,‛再次提问幼儿‚小兔子会开门吗陌生人敲门怎么办‛当讲到‚妈妈边敲门,边唱‛时,教师又次敲门的动作,引导幼儿学习复述故事中的对话。幼儿与教师起再次重复狼和小兔兔妈妈和小兔的对话。模仿故事中的角色表演故事。请幼儿带上头饰,与教师起用对答的方式表演故事。幼儿分组自由表演故事。活动延伸幼儿自由阅读幼儿学习资源第页。小班说课活动故事小兔乖乖篇活动目标,锻炼腿部力量。,感受参加集体活动的乐趣。活动准备小兔头饰若干筐个。磁带。萝卜地红白绿橘黄色萝卜。重点与难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演......”。

2、“.....并且尝试用不同的表演来表现歌曲。材料及环境创设‚小兔子乖乖‛的录音磁带小兔子兔妈妈大灰狼的头饰小房子座设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对些歌曲之中所表现的故事情节有了定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。活动流程欣赏创造表现欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书音乐欣赏看教师表演。文。章出自屈,老师教。案网其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明小班幼儿较善于独自个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契......”。

3、“.....像妈妈的声音大灰狼的样子真可怕这创造活动可在角落活动中按排周左右,引导每位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。表现教师可利用每次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这时间里给予孩子些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的‚闪光点‛分角色表现歌曲,让幼儿进步体会,激发再尝试的欲望。教学反思幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣,把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来,大大提高了幼儿学习的积极性,活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏,可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用......”。

4、“.....小班说课活动故事小兔乖乖篇活动目标,能记住故事中的角色,初步了解故事内容。,具有初步的善恶观。,体验与小朋友起游戏的快乐。活动准备小兔大灰狼头饰。活动过程播放小兔乖乖音乐,引出课题。师小朋友们都知道这首歌吗这首是什么歌呢引导幼儿起回答。今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。教师边讲述故事边逐幅出示挂图,引导幼儿理解故事内容。提问故事的题目叫什么呀故事里的动物有哪些啊兔妈妈的个宝贝分别叫什么名字呢兔妈妈去地里拔萝卜了,出门前,跟兔宝宝们说了什么呢兔妈妈回家时,唱了什么歌请小兔子开门的教师可以引导幼儿起用唱歌的方式回答那大灰狼是怎么做的呢它想了什么办法引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音听到大灰狼的歌声,小兔子们都是怎么做的呢聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼教师播放故事视频,请幼儿完整欣赏。教师跟幼儿起玩扮演游戏。教师扮演兔妈妈,请位小朋友分别扮演个兔宝宝,个大灰狼......”。

5、“.....小班说课活动故事小兔乖乖篇。渗透目标引导幼儿提高警惕,不上当。活动准备生成课程的教育观指出‚调动幼儿积极性,要创设个轻松,能使幼儿接纳的良好环境。‛为此,我为活动作了以下准备投影仪课件礼物教法与学法生成课程要求教师是活动的参与者组织者,孩子是探索者知识的建构者。以前我们谈到‚自主探索‛,总是下意识地与操作性强的科学活动联系在起。其实我认为,思维上的探索比行动更可贵更重要。本次活动中,我着重引导幼儿积极主动地思维,并尝试引入教研活动中的些理念与方法,即‚以人为本‛。活动中,教师引导幼儿自由讨论,适当启发提问,帮助幼儿理清想出的办法活动后,在幼儿园选择活动区进行表演,在家与父母进行谈话交流等延伸活动。活动程序开始部分观察激发兴趣让幼儿观看画面。通过观看画面使他们对故事有个初浅认识,了解故事中有哪些动物。基本部分启发提问教师讲述故事。通过教师形象生动地讲述......”。

6、“.....记住主要情节,理解内容。完整欣赏。通过课件让幼儿进行欣赏,学习简单的模仿说话,加深印象,发展美感。经验交流参与式讨论。如果你是聪明的小兔子,还会想出其他什么办法赶走坏蛋。当你个人在家有坏人来时你会怎么办结束部分分享我们为小兔子想了这么多好办法,他给我们送了好吃的点心,我们到外面边晒太阳边分享点心好吗带孩子出活动室结束活动。延伸活动纲要指出社会学习是个漫长的积累过程,要幼儿园家庭和社会密切合作,协调致。因此,延伸活动孩子在幼儿园表演区进行表演。在家知道父母的电话号码。成人教会幼儿在日常生活中的些防范意识。以上是我对本次活动的思考,有不足之处,敬请大家提出宝贵意见和建议,谢谢,小兔乖乖反思小班的幼儿特别喜欢听故事,听到故事他们就比较的安静,尤其是听到比较有趣的故事。于是我给孩子们讲了个他们比较喜欢的故事小兔乖乖。活动开始,我以音乐小兔乖乖导入课题,再出示幅有花有草树木房子......”。

7、“.....孩子们高兴地说‚我知道,我知道,是小兔子。‛于是我告诉孩子们小兔子们分别叫长耳朵短尾巴红眼睛,但由于小班幼儿语言表达是初步阶段,我让幼儿告诉我个兔宝宝的名字,大多幼儿只能说出其中的个兔宝宝的名字,通过幼儿你说句她说句,幼儿能记住兔宝宝的名字了。故事的最后当讲到个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时,宝宝们高兴的拍起了手。然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了遍故事。再出示头饰进行表演,虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多,但幼儿们表演的都比较兴奋。最后我告诉孩子们这个故事中的小兔如同我们的宝宝,妈妈上班去了或买菜去了,宝宝个人在家,大灰狼如现在社会上的坏人他们要趁妈妈不在家动歪脑筋,这个故事可以鼓励并提醒宝宝们不用害怕,要把门关的紧紧的,不是熟人谁来也不开门,也不能搭话,孩子们都似懂非懂的点起了头。通过本次活动,幼儿的自我保护意识得到了增强......”。

8、“.....安全意识比较淡薄,要提高幼儿的安全意识,加强自我保护意识,所以设计了本次活动。活动目标喜欢唱歌。愿意和同伴分角色来表现歌曲。在表现歌曲的同时,知道单独人在家不要随便给陌生人开门。培养幼儿敏锐的观察能力。加强幼儿的安全意识。教学重点难点重点是知道人在家不要随便给陌生人开门。难点是分角色表现歌曲。活动准备小兔子兔妈妈和大灰狼头饰。小兔乖乖的磁带。活动过程出示小兔子头饰,引发幼儿兴趣今天老师带来了首歌曲,叫小兔子乖乖,想听吗播放录音磁带,幼儿安静地倾听。学习歌曲幼儿跟着老师起唱播放录音磁带,老师配上动作,小朋友起做。让幼儿扮演角色,让幼儿选择自己喜欢的角色,边唱,边表演。请几位小朋友分别戴上小兔子兔妈妈大灰狼的头饰来分角色表演。小结大灰狼是好人吗你个人在家的时候给陌生人开门吗教学反思在扮演角色时,小朋友都非常踊跃,都很认真地在扮演自己的角色......”。

9、“.....如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿做做不同的表情重点与难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼小兔子兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。材料及环境创设‚小兔子乖乖‛的录音磁带小兔子兔妈妈大灰狼的头饰小房子座设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对些歌曲之中所表现的故事情节有了定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。活动流程欣赏创造表现欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书音乐欣赏看教师表演。文。章出自屈,老师教。案网其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明小班幼儿较善于独自个人的表演......”。