1、“.....彼得找到了真金,实现了自己的梦想。板梦想再读彼得的话所以他不无骄傲地说我是惟找到真金的人,我的金子就在这块土地里。生接故事学完了,老师很受启发,你有启发吗畅谈梦想,愿梦想成真。其实,不仅彼得有梦想,老师也有个梦想,那就是希望自己活到百岁,在岁的生日时你们都来祝我生日快乐。那你们的梦想是什么你准备怎样实现自己的梦想愿意跟大家说说吗作业同学们的梦想都很美好。愿意把自己的梦想告诉更多的人吗那就请你用手中的笔把你的梦想写下来,好吗附板书金子梦想实现若有所悟真金全部精力金子教案篇教学目标个生字,绿线内的个字只识不写。理解部分词语。流利地朗读课文。小节,初步感受主人公彼得身上与别人不样的精神。,激发学生下节课进步探究的欲望。教学重点目标目标教学难点目标教学过程导入带着感情读的确,金子是种贵重的金属,它是种财富的象征,有了它就等于拥有了财富......”。

2、“.....我们把这样的人称作淘金者。这节课呢,我们就来学习个关于淘金者的故事。课前同学们都预习了课文,文中的淘金者主要讲的是谁呀彼ǐ得弗雷特认读人名。外国人的名字与我们的姓名相反,是名在前,姓在后,这里,彼得是他的名,弗雷特是他的姓,名和姓之间用什么符号隔开,这就要求我们读时要稍稍停顿,谁来叫叫他的名字文中有些地方直呼其名,就直接称他为彼得。过渡那么在彼得身上到底发生了怎样的故事呢起来看看课文,初读。,首先我来看看大家认读生字的情况出示这是文中的生字新词,哪小组愿意开火车领读重点提示倾盆大雨买卖再看组词相信也难不倒大家。重点指导第排的两个字绝掘有什么发现同音字组词法区分。这里还有两个词,不知你们是否理解他的意思。若有所悟理解这个词呀,其实只要理解两个字的意思就行了。若和悟,。看来我们只要抓住关键字就能理解个词语。再读。蜂拥而至读了这个词,你想到了什么画面出示图片对,就是这个画面......”。

3、“.....看图再读好,会读会理解生字词了,我想同学们读起课文来就更顺畅了。再读课文课文围绕彼得讲述了件什么事呢。过渡语真是替彼得高兴,最终他成功了,实现了自己的梦想,获取了财富,精读第小节。,也许同学们还不知道在年前,彼得和绝大多数淘金者几乎没有什么两样。不信你们读读课文的小节,就能找出他们的许多相同之处,。结果相同出示绝大多数人无所获,只好扫兴离去。彼得也没有发现丁点儿金子。你们知道他们为什么会有着相同的结果呢仔细读读第句话也许你能找到答案。听说无意中发现都是盲目地去做这件事。最终只会两手空空。做法相同。都是个字挖出示淘金者他们在河床上挖出了很多大坑。彼得个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地。从这两句话中你能感受到什么呀都很辛苦彼得比他们更怎样更辛苦谁能把彼得的辛苦读出来,想法相同为什么彼得他们会这样做还有没有相同之处正因为有着相同的想法......”。

4、“.....彼得才会有如此的举动。,找出了彼得和其他的淘金者这么多的相同之处。其实呀,彼得就是彼得,他与其他的淘金者还有着不同之处,你发现了吗出示不同之处彼得弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了块没人要的土地,个人默默地挽掘着。从这句话中你能感受到什么坚持不达目的不罢休为了梦想依然在努力真是精神可嘉,有感情地读读。彼得这样做,完全是因为他相信只要坚持,就定能找到金子。尽管努力了,但彼得仍然没有摆脱失败的命运,面对坑坑洼洼的土地,他引读出示最后句板书失望此时,彼得心里又会怎么想呢生想象,转眼间,个月时间过去了,年时间过去了,彼得最后的结果呢再读最后小节,你的内心会产生哪些疑问呢学生质疑,这些问题我相信在下节课我们定能找到满意的答案。书写生字。出示生字,自读板书设计金子彼得弗雷特不甘心失望实现梦想第课时教学目标。,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。,祝愿梦想成真......”。

5、“.....认识了课文中的新词,能正确读出这些词吗出示词语分组读。淘金蜂拥而至扫兴离去挖掘埋头苦干无所获种花全部精力找到真金金子这篇课文讲了件什么事谁能用上其中几个词语来说说。金子教案篇。教学准备挂图生字卡片教学时间课时教学过程第课时教学要求初读课文,读通课文,理解课题的意思学习生字修谈供凡及。教学过程揭示课题,导入新课板书课题闪光的金子学生齐读课题质疑课文的题目是学生齐读,难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读读课文。初读指导学生自由读,并给课文的自然段标上序号。检查出示新词修理谈起凡是及时提供工具箱按劝方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障碍污水附近规矩戴上誉为称赞特约服务箱开火车读词语齐读词语指名分段读课文读后评议齐读课文讨论闪光的金子在课文中出现几次出示开头和结尾的两句话徐虎是个普通的水电修理工......”。

6、“.....人们感激徐虎,都说他的颗心像闪光的金子。指名读齐读你是怎样理解课文的题目的在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎,写他的颗心像闪光的金子。在课文的开头和结尾都提到闪光的金子,这叫首尾呼应。同学们在写话的时候,也可以采用首尾呼应的方法来写。书写生字修谈供凡及读生字师范生字学生完成习字册第课时教学要求通过课文的字词句来理解徐虎是个心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。教学过程复习书空默写生字修谈供凡及上节课,我们知道了闪光的金子指徐虎全心全意为人民服务的心徐虎到底是谁,他是怎样个人找出课文中相应的话读读。学习课文相机学习第段出示徐虎是个普通的水电修理工,却被上海的居民誉为闪光的金子。指名读理解普通水电修理工徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障,他都能修理......”。

7、“.....相机学习第段交流徐虎怎样做的理解特约故障提供自从那以后,徐虎就出示第自然段指名读齐读读了这段,你从哪些词语可以看出徐虎的确是闪光的金子交流圈出每天总是挨家挨户。学习第段课文的第自然段就写了他为居民服务的情景。指名读读了这段,你有什么感受找出徐虎心想着别人的词语句子。交流后,齐读。小结引读许多年来,徐虎就是这样。他利用走遍,给大家带来了。人们感激徐虎,都说。齐读第自然段总结读完课文,请你再来说说徐虎到底是个怎样的人你应该向徐虎学习写什么呢金子教案篇作者佚名转贴自转载点击数导入新课上节课我们已经知道了,金子其实就意味着什么生财富每个人都想获得财富。今天我们就来继续学习课文精读课文先来读读下面这些词,然后用这些词说说这个小故事。生读先自己在下面练练。出示段话开头和结尾两段话。生读我发现你突出了个词,哪个告诉大家。生蜂拥而至。这两段文字,你能看出来......”。

8、“.....所以他获得了金子。你怎么知道别人没有淘得真金生因为别的人都无所获,只好扫兴而去。他们有些什么不同再来读读。生我们知道了绝大多数人没有找到金子。说明了什么生小半部分人找到了金子。可为什么彼得却说,我是唯找到了金子的人。生他的金子在这块土地里。他找到的是什么真金指的是什么我们来好好读读课文,找找彼得的真金到底在哪里生读课文。从哪儿看出来的。你怎么知道土地是肥沃的生读课文。彼得是怎么知道这是肥沃的土地生他从平整的土地知道的。是从平整的土地吗生是从长出了绿绒绒的小草。绿绒绒的小草看出来的。为什么就彼得的土地肥沃的彼得还是个怎样的人细心观察师板书很好,你们整篇课文都在脑中的人。不过你看这段可以看出他是上什么样的人悟是什么意思那么从小草悟到了什么学生边说,师边板书我想请同学们试试能不能在两个词当中也说说呢我们来读读这段话,你觉得怎样读才好细心观察......”。

9、“.....说到这儿,你觉得金子和真金有什么不同他不无骄傲地对人说我是唯找到真金的人,我的金子就在这块土地里。他感悟到真金是他获益终身的品质,这些品质是什么读板书。具有了这些品质就能通往成功之路。补充阅读牛仔裤的来历及启示搜索本课的课题关键的两个字可以查找更多资料。本站第范文地址本文转载金子教案篇教材简析金子是苏教版年级上册的片课文。讲的是彼得弗雷特在淘金无望准备离去时,发现雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。教学理念语文教学中,教师不仅仅是让学生学会教学内容中显性存在的语言文字,更重要的是让学生在个性化的阅读中,在教师的引领下......”。