1、“.....欣慰可以让乡亲们少受到伤害,救了乡亲遗憾这意味着她再也不能再为乡亲们排忧解难了。留恋不舍这意味着她与丈夫再也不能相聚了。就这样,嫦娥带着满心的留恋与不舍飞出了窗子,引读他又会飞过哪些地方呢请同学们想象下。出示填空飞过了,飞过了引读师就这样,嫦娥万般不舍,步回头的朝着月亮飞去,这去就是数千年,然而她的美丽,机智,勇敢却永远的留在了人们的心中。让我们完整地读读第段,再次感受着感人嫦娥的美丽。总结课堂今天我们学习了嫦娥奔月的第大段,深深感受到了嫦娥的美丽,那嫦娥奔月后又会发生什么事呢下节课继续学习。嫦娥奔月教案篇教学目标流利有感情地朗读课文,复述课文。学会本课个生字,理解由生字组成的词语。,领略课文的意境美,感受嫦娥心地善良舍己为人的品质。教学重点难点朗读课文。复述课文。,感受嫦娥的心地善良舍己为人的品质......”。

2、“.....学会本课个生字,理解由生字组成的词语。,给课文分段。教学过程导入新课,揭示课题。同学们,你们知道每年的农历的月十是什么节吗人们为什么把这天定为盼团圆的中秋佳节呢让我们起来读读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。初读课文。嫦娥是谁她为什么奔月奔是什么意思。生字词正音。昆仑山除害奸诈贪婪闯威逼洒满银辉企盼后羿逢蒙百宝匣树影婆娑指名分节朗读课文。理清文章脉络。,思考每个自然段的意思,给课文分段。第段讲后羿为民除害,射掉个太阳。第段自然段讲嫦娥为了老百姓不受苦,吃下仙药,飞到月亮上去了。第段讲人们想念嫦娥,企盼团圆。指导写字。逼是半包围结构,要偏右上写。焦上面的笔画约占字的分之,下面点要宽。相关视频请到优质课视频观看。嫦娥奔月教案篇。相机出示重点句子后羿的妻子接济她。关键理解接济词。勇敢机智。相机出示这件事口吞了下去重点抓住周旋引导理解想象体会来突破重难点......”。

3、“.....师要注意点拨,如嫦娥以前为什么没吃仙药,现在为什么吃小结整体感受嫦娥的品质。再读第自然段,感受画面的美,人物的美,意境的美。学习第自然段。过渡这仅仅是美吗嫦娥奔月意味着与她深爱的后羿永远分离意味着有点凄美。出示相关句子体会他们的不舍。紧扣关键词深情连声呼唤等体会。小结升华,齐读第自然段。作业补充习题中的读写结合,想象周旋的情景。把这个神话故事说给小朋友听。嫦娥奔月教案篇吟诗叹月,引入课题激趣同学们,老师将在黑板上写个字,看到这个字,或许会使你联想起许多诗句,或许会让你回忆起儿时听过的故事因为在人们的眼里,这个字的含义十分丰富,它有时代表着团圆美满,有时又代表着忧愁分离,还有时代表着寂寞凄凉它就是月字。板书月看到它你想起了哪些千古名句或故事呢学生自主交流预设床前明月光,疑是地上霜。李白静夜思小时不识月,呼作白玉盘。李白古朗月行秦时明月汉时关......”。

4、“.....王昌龄出塞深林人不知,明月来相照。王维竹里馆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。刘禹锡望洞庭明月几时有,把酒问青天。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。杜甫水调歌头等。在古代人们的眼里,月亮充满了神秘的色彩,于是,在民间流传着许多关于月亮的美妙故事,今天,我们就来读则民间故事嫦娥奔月。板书课题检查预习课件出示词语我会读开火车读抢读纠正字音。课文写了件什么事用句话说。文中出现了几个人物分别是谁板书嫦娥逄蒙后羿精读探究课件出示问题探究乡亲们为什么非常想念嫦娥方法提示要想解决这个问题,请同学们快速默读课文,体会个人物的不同表现,他们分别是个什么样的人从哪些地方看出来。边读边划出相关的语句,并在旁边做批注。学生自读感悟,做批注。小组内交流学习收获,取长补短。要求每个同学认真地在小组里交流自己的读书感受,在别人发言的时候,要用心倾听,有不同的看法,可以互相补充......”。

5、“.....是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。从美丽善良接济等词语体会到随机板书嫦娥善良嫦娥美丽善良。相机理解接济在物质上援助,联系生活实际指导朗读,师生评价。预设这件事不知怎么让逢蒙知道了口吞了下去。通过那些词体会到嫦娥的机智随机板书机智启发想象手提宝剑,迫不及待的逢蒙是怎样威逼嫦娥的嫦娥是怎样与他机智地周旋的相机理解迫不及待威逼周旋我从第自然段的逢蒙假装生病翻箱倒柜处搜寻体会到逄蒙的奸诈贪婪。板书逄蒙奸诈贪婪指导朗读,读自己喜欢的句子,师生评价。平价后再读。你怎么体会出来的学生谈方法,教师总结学习方法。课件出示总结学法找重点句子,抓重点词语的方法。联系生活实际展开想象联系上下文谈体会的方法。朗读感悟。迁移学法关于后羿后羿是个什么样的人自主学习,小组合作交流后汇报。预设相传在远古的时候他对天上最后个太阳说从今以后......”。

6、“.....按时落下,为民造福。体会到后羿的神勇。板书后羿神勇天,昆仑山上的西王母送给后羿丸仙药藏在百宝匣里。后羿不愿意离开嫦娥,体会到后羿与妻子感情深厚后羿外出回来了,没见到妻子嫦娥怎么也追不上。从焦急连声呼唤不顾切等词语体会出他对嫦娥的深情。板书情深指导朗读,师生评价我能读出后羿对嫦娥的深情。教师总结这个人物你最喜欢谁嫦娥不光你喜欢嫦娥,乡亲们也非常喜欢嫦娥,想念嫦娥。齐读最后个自然段。教师延伸同学们,中秋,这是个令人产生遐想的节日,中秋佳节,无论是奔波他乡忙于生计的异客,还是浪迹天涯追求理想的游子,此刻的他们,心中都向着个方向,那就是家,那个给了他生命,给了他翅膀,给了他依恋,给了他力量的家。那是他心中的月亮,那里承载了厚重的爱和永远的牵挂,吟诵升华海上生明月,天涯共此时。让我们在思乡曲的音乐声中,起吟诵名篇水调歌头,共同祝愿所有的家庭如中秋的月亮,团团圆圆......”。

7、“.....音乐缓缓响起,配乐朗诵激起悬念,扩大学习空间最后,你对课文还有疑问吗或者还对课文中的哪个人物比较关心如逢蒙的下场后羿后来怎样了看来,这则故事真正引起了同学们的兴趣,这些问题怎么办在神话故事书中的嫦娥奔月会给大家满意的答案。所以,这节课的作业是课件出示向父母或朋友讲讲嫦娥的故事。听听他她们对嫦娥的评价。读读神话故事中的嫦娥奔月,并搜集更多的中外民间传说读读,记记。同学们,这节课我们起感受了则美丽的神话故事,相信大家定会留下深刻的印象。下课。嫦娥奔月教案篇知识目标正确流利有感情地朗读课文,复述课文。能力目标精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良为民造福的品质。情感目标学习嫦娥心地善良为民造福的品质。培养正确的价值观人生观。嫦娥奔月教案篇嫦娥奔月教案篇教学要求确流利有感情地朗读课文,复述课文。会个生字,绿线中的个生字只识不写。理解由生字组成的词语......”。

8、“.....能给课文分段,并归纳段落大意。借助课文具体的语言材料,感受课文的意境美,学习嫦娥心地善良为民造福的品质。教学重点有感情地朗读课文,感悟课文内容。教学难点感受课文的意境美。媒体设计课文录音投影片教学时间教时第教时教学要求初读课文,整体感知课文内容学习生字词语。教学重点指导学生读通读顺课文。教学过程导入新课,揭示课题同学们,你们知道每年的农历月十日是什么节吗是人们企盼团圆的中秋佳节人们为什么把这天定为企盼团圆的中秋佳节呢让我们起来读读神话故事嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目,你想知道些什么初读课文。借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。拼读田字格里的个生字,想办法记住字音字形,画出课文中带生字的词语,或联系上下文理解它们的意思。想想嫦娥是谁她为什么要奔月这个奔是什么意思。认读生字词。奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示婪是边音诈值是翘舌音......”。

9、“.....嫦娥奔月嫦娥,后羿的妻子,中国神话中的月中女神。奔,奔向。敬重恭敬尊重。文中指谁敬重谁奸诈贪婪奸诈,虚伪诡诈贪婪,贪得无厌,不知满足。文中指谁奸诈贪婪接济在物质上援助。威逼用威力强迫或进逼。文中谁威逼谁干什么时值中秋值是遇到碰上的意思。迫不及待急迫得不能再等待。周旋字典中有种解释回旋,盘旋交际应酬,打交道与敌人较量,相机进退。在本课中应选哪种解释第种理清课文脉络。讨论每个自然段的段意。,试着给课文分段。嫦娥奔月教案篇教学目标能够有感情地朗读课文。学会本课生字词。理解课文主要内容。抓住课文重点句子,把握人物的性格特征,及描写方法。教学重点有感情地朗读课文,体会把握后羿嫦娥逢蒙的性格特征。教学准备多媒体影片教学过程吟诗叹月,引入课题。同学们,每年的月十是我国的传统节日中秋节。中秋的夜晚,每当看着那轮明月在天空升起......”。