1、“.....如果你要趁热打铁,写篇人物通讯报道,面对这么多的素材,你会如何下手呢学生畅所欲言,教师自然将学生的目光引向课文。细读课文,与前面篇文章相比,本文在写作上有哪些亮点例如本文的开头小标题的运用详略得当组织材料多种表达方式相结合的写法等。课后作业记录自己参与采访活动的经过和感受,总结经验教训。利用课余时间选择合适的采访对象,进行次真实的采访,写下自己的体验学生交流材料。贝利的简介插图学生的偶像球星彩色插图等。贝利简介展示屏幕,学生自由阅读。整体感知。沸沸扬扬朗读课文,整体感知文章的主要内容。突破问题学生以小组为单位,讨论以下问题,全班交流。当球迷们为贝利踢进第千个球而欢呼时,贝利虽然也为创造了千球记录而感到愉快,但他却为这件事终于过去而高兴。试从课文中找出他高兴的理由,并就此谈谈你的感想。贝利的父亲劝贝利不要吸烟,他采取了怎样的方式为什么那么有效从小处就可以看出个人是怎样的人......”。

2、“.....模仿中央电视台实话实说栏目,请你以爸爸妈妈,我想对你说为主题,谈谈你与父母相处时的些事情。你对他们的教育方法满意吗足球队虽然战败,但失败是成功之母,请你对足球队员说句鼓励性的语言。让同学张贴他们搜集到的足球队全家福的彩照,以此激起他们的爱国热情。实践练习写个人的传记,有时需要叙述对这个人产生重大影响的个或几个生活片断,如第千个球就属于这种情况。试模仿第千个球,用两段文字,叙述对自己或他人影响深远的两个生活片断。语文年级下册教案集锦篇教学目标品析文中关键性语句,体会文章的节奏美,诗意美。教学重难点品析文中关键性语句,体会文章的节奏美,诗意美。教学过程创设情境,导入新课直接导入这节课我们继续走进安塞腰鼓,感受文章的节奏美诗意美。目标展示,体会文章的节奏美,诗意美。,感知美点。出示自学指导请同学们细读课文......”。

3、“.....用‚好,好在‛的句式简要评述文章美点。在文中画出相关的语句,将你的理解批注到书上。分钟后看谁完成的好学生自学,教师巡视指导。课堂小结学生小结本文的美点等交流研讨学生发言,教师归结词语方面如‚茂腾腾‛好,好在简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。‚忘情了,没命了‛好,好在有力地表现了生命沸腾力量喷涌不可遏止的情景。句式方面铿锵短句的运用好,好在营造了激越的气氛。如‚愈捶愈烈‛‚落日照大旗‛‚只听见隆隆,隆隆,隆隆‛等。写法修辞方面综合运用排比和反复的手法好,好在增强气势,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。对比的手法好,好在以水乡比照高原的力量之美。结构方面以‚好个安塞腰鼓‛为线索复叠咏叹好,好在使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。综合训练。后生们的胳膊腿全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。他震撼着你,烧灼着你,威逼着你。骤雨样,是急促的鼓点旋风样......”。

4、“.....是蹦跳的脚步火花样,是闪射的瞳仁斗虎样,是强健的风姿。语文年级下册教案集锦篇教学设想教学重点揣摩体会人物的语言特点。教学难点理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。安排课时。教学内容和步骤课文导入。国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推阻的,还自以为自己介武夫,读书有何用这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢让我们来看孙权劝学文。简介作者作品。,北宋政治家史学家,著有司马文正公集。资治通鉴是司马光主持编纂的部编年体通史,记载了从战国到代共千百十年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。语文七年级下册教案篇。质疑答疑鼓励学生大胆质疑。师归纳总结语言特色排比的运用,节奏感鲜明,增强了语言气势对比的运用......”。

5、“.....又使文气活跃,抒情味浓厚,感染力强。专题训练课后和题课堂小结学习本文,你的收获是什么请同学们用特殊的方式展示出来综合训练我们的祖国,因这样的骄子而傲立于世界民族之林。今天,我们还不能像邓稼先博士那样为祖国去效力,但我们可以为十家子初中争光,为班争光。我们班有很多这样的学生,同学们,下面我们就来写写我们身边的小‚邓稼先‛吧,语文年级下册教案集锦篇课文导入,简介作者,解释文题。古人说‚吾生也有涯,而知也无涯。‛这句千古名言,语道破了‚活到老,学到老‛的真谛。它告诉我们,个人只有不断的学习,才能成为顺应时代发展的有用之才。反之,如果不进行学习,不接受教育,哪怕你是个天才,也会随着时间的流逝,变成个庸才。今天我们要学习的课文伤仲永里的主人公方仲永,就是这样个典型的例证。出示简介王安石北宋政治家思想家文学家。宇介甫,晚号半山。世称王荆公,唐宋大家之。以前学过他的诗......”。

6、“.....叹惜。为仲永的遭遇而感伤惋惜。王安石为什么要对方仲永哀伤叹惜呢同学们认真学习了课文自然就会明白。出示学习目标学生看分钟读熟课文,读准字音,读准文言语句的停顿。积累文言词汇,在理解的基础上翻译课文。领会文中蕴含的道理。初读课文出示初读要求分钟后比比谁读得熟读得好根据注释,读准字音。注意读准句中的停顿。反复朗读,把课文读熟练。指名读,根据情况板书纠正重点字的读音。隶谒扳称泯语文年级下册教案集锦篇教学目标指导学生通过分析人物形象,培养学生高度的概括能力分析骆驼的形象,学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。教学重难点学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。理解应深化主题,并向生活辐射联系。教学过程第课时活动导引课前预习。要求如下读准音,查词典,为本文应积累的词语正音释义。读顺文,并圈出最感兴趣的内容。读懂意,指文章大意,并有感情的朗读对骆驼描写的部分......”。

7、“.....要求同学听难读音,体会感情动物们急于去寻宝的迫切心情,领悟意趣童话作品中夸张式语言的表达效果。朗读设疑,要求吐字清晰准确朗读声情并茂。课文题目是骆驼寻宝记,但文章除了写‚骆驼‛还写了其他许多动物,清边读课文,边将这些动物圈点出来,并思考为什么要写这么多的动物这样写有什么好处讨论交流,还有哪些动物加入了寻宝行列它们都寻到宝了吗,作用是什么引导在构思上,作者下了番苦功,对前后的内容作了精心安排。全文写了余种动物,多而不乱,杂而有序,各具特色,详略有别。先分别写多种动物如何上路又无功而返,再集中笔墨,详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子,来和骆驼作比较,以突出骆驼的形象。,感受第部分‚多而不乱杂而有序‛的写作特色和形象逼真富于感染力的描写。质疑活动鼓励学生大胆质疑,组织好学生的讨论活动。第课时精读品析浏览第部分第自然段,画出描写骆驼的句子......”。

8、“.....只是默默地走着。‛为什么有这些表现朗读体悟朗读第段,想象这段景物描写的画面,体悟历经磨难而今‚柳暗花明‛的胜利者的心情。领悟深意思考骆驼有没有找到宝贝在它眼里什么才是宝贝提高升华结合社会实际和学生的思想实际,讨论怎样对待财富如何获取财富语文年级下册教案集锦篇教学设想设有两个小标题,层次非常清楚,不必要求学生划分文章的段落层次,不必逐段讲解。教学重点定在引导学生把握文章的内容,对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解,体会家庭教育在个人成长的过程中,起着十分重要的作用。通过讨论我国年世界杯亚洲预选赛队员们的表现,激发学生的爱国心,对学生进行爱国主义教育。教学过程导人新课课前播放生命之杯乐曲,喧染气氛,创设情境播放罗纳尔多的光盘导人的学习。创设情境......”。

9、“.....小组合作探究,展示交流,教师适时点拨。通过阅读富有想象力的文字,激发学生的灵感,发挥想象力改写女娲造人。情感态度与价值观感受女娲伟大的母亲形象以及文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。激发学生探求未知领域的强烈。教学重难点教学重点体会文中大胆而新奇的想象。学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。教学难点初步掌握阅读古书的科学态度和思考方法。思考神话的现实意义并形成个性看法。教学策略本课主要采用朗读法比较阅读法读写结合法等教学方法,激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。朗读时采用文图转化的方式,并在文图比较中培养学生思维能力。独立思考并讨论探究,用科学的态度和方法进行思考,学会学习。打破已有的文字窠臼,另辟蹊径,培养创新能力。教给学生学习方法,引导学生思考的方向,进行探究式学习,然后加以点拨与指导,激起学生探索未知领域的兴趣......”。