1、“.....进步体会激光是最亮的,同时了解写作方法,作者运用了举例子对比的说明方法,更加突出激光是最亮的。并且理解分号的作用。了解最亮的光在军事中的作用。了解激光在生活中祖国的建设中的作用这节课,我不光了解到有关激光是最亮的光的特点和作用,还学习了运用作比较举例子列数据的说明方法,来把件事说清楚,说具体。用如果就如果就会。练习写段话。这个练习可以帮助我们既学习用关联词说话,又学习写排比句式,还练习使用分号,举得上网查资料了解有关激光的知识。灯光教学目标知识目标学习本课生字新词。能力目标感受文章首尾呼应的写作手法。有感情地朗读课文。情感目标抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。教学重点从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举......”。

2、“.....跟老师起学每当夜幕降临,大街小巷到处灯火辉煌,但是在那炮火连天的战争年代,人们是多么渴望灯光啊,今天就让我们翻开历史的页,重温革命先烈为此而做出的巨大牺牲。结合上下文理解憧憬千钧发等词语。朗读课文,思考课文讲了件什么事指导分段读课文,试着读出自己的感受。灯光这篇课文给我们描述了个动人的故事,它是谁写的呢王愿坚王愿坚是当代著名的作家。年参加路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。闪闪的红星这部电影的编剧就有他个。读课文,边读边想课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的全文头尾是写现在,中间大部分是写往事。即第自然段和最后个自然段写的是现在,其余写的都是往事。读往事这部分内容,事情的起因经过结果。默读这部分内容,找出描写‚灯光‛的句子,用笔勾画下来。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖......”。

3、“.....画的是盏吊着的电灯,个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。他又划着根火柴,点燃了烟,又望了眼图画,深情地说‚赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样光亮的灯光底下学习,该多好啊,‛他把头靠在墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里。这位年轻的战友不顾自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见见电灯。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。重点句子质疑为什么看到这上千万盏灯,心头感到光明,感到温暖‚千万盏灯‛这么多的灯,大放光明,广场周围还有许多‚宏伟的建筑‛,说明祖国的建设突飞猛进,所以心头感到光明,感到温暖。郝副营长‚完全陷入对未来的憧憬里‛,他在憧憬什么呢郝副营长的话道出了他的美好的心愿,反映了他崇高的精神境界,他想的是祖国的下代,希望能够给他们创造个优越的学习环境。郝副营长所说的‚多好啊......”。

4、“.....憧憬的内容可能是等革命胜利后,劳动人民将为建设祖国为创造自己的幸福生活而辛勤工作,不再为地主资本家卖命,他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习,不再像父辈那样被剥夺上学的权利重点‚这位年轻的战友不顾自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没来得及见见电灯。‛对这句话是怎样理解的联系课文内容,联系自己的思想生活实际,体会到这句话含义深刻,表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中,不能忘记牺牲自己性命的先烈们。模拟试题答题时间分钟在括号里填上反义词,构成成语。理解课文了解激光自渎感悟,为什么说激光是奇异的光从课文中划记有关句子。学习交流为什么说激光是当前世界上最亮的光,最快的刀......”。

5、“.....还可以用第人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。相机板书最亮的光最快的刀最准的尺精读课文学习写法提问这篇课文和我们前面学的课文有什么不同引出说明文,并进步介绍说明文的特点。回忆上学期学过的说明文太阳中运用的说明方法。相机板书列数字举例子作比较打比方比喻引导学生从课文中找出相关语句,体会运用这些说明方法的好处。课外延伸树立理想谈话交流激光是种奇异的光,是当今世界上的种高科技产品,你还知道有哪些高科技技术或高科技产品吗比如纳米技术你有什么好的想法能带给我们人类小练笔用第人称的方式介绍激光的个特点。奇异的激光维目标实践课教案设计篇教材说明及教学目标奇异的激光是义务教育课程标准试验教科书鄂教版小学语文年级上册第单元的篇常识性说明文。课文层次清晰结构分明语言通俗易懂。作者向我们介绍了激光的特点及其在现代生活中的广泛应用......”。

6、“.....领略科技的无所不能,激发学生学科学爱科学的积极性及探索科学奥秘的欲望。教学中,我将教学目标确定为理解课文内容,感受激光的奇异学习作者抓住事物特点进行说明的方法,了解常用的基本的说明方法列数字举例子作比较体会分号的用法激发学生对科学技术的热爱,培养学生探究精神创新精神。教学实录回顾课文,导入新课师同学们,上节课我们初读了课文,学习了第自然段,请大家想想,为什么说激光是种奇异的光呢生因为它是世界上最亮的光最快的刀最准的尺,所以说它是种奇异的光。师评价你是第个发言的孩子,你很勇敢,教师根据学生回答板书最亮的光,最快的刀,最准的尺师这是课文中间各部分的小标题,也是激光的个特点。正因为它是世界上最亮的光最快的刀最准的尺,所以作者发出了这样的感慨课件出示激光真是种奇异的光啊谁来读读生读句子。老师进行范读。师我们起读,品读自然段,感受激光的奇异......”。

7、“.....可以边读边划出相关语句。生自由读划教师巡视,个别辅导。交流,体会‚亮‛‚快‛‚准‛的特点,了解作用,感受‚奇异‛。最亮的光师先让我们看看,你是从哪些句子读出激光是最亮的光生生‚最亮时,它比太阳还要亮亿倍呢,‛师你从哪个地方读出了它是世界上最亮的光生亿倍。师你看,不是十倍百倍,也不是千倍万倍,而是百亿倍啊,请你读出来,学生个别读。全班齐读。师是啊,具体的数字亿倍,让我们感受到了激光是世界上最亮的光,这种说明方法叫列数字。老师板书列数字请你读读这个句子。生读,教师指导学生读好‚亿倍‛。师你还从这句话哪些地方感受到了激光是世界上最亮的光生‚比太阳还要亮。‛太阳已经非常亮了,激光比太阳还要亮,说明激光非常非常亮。师太阳已经非常亮了,激光比太阳还要亮。激光的亮度真是让人无法想象啊,点红太阳谁能来读读。学生个别读。老师示范。师谁能再来读读......”。

8、“.....师拿我们天天见到的太阳与激光作比较,让我们感受到了激光上世界上最亮的光。这种说明方法叫作比较。师小结作者通过列数字作比较的说明方法,让我们感受到了激光是世界上最亮的光。让我们起读读这句话吧,生齐读句子。师引言激光真是世界上最亮的光,还有哪些句子能读出来生‚打个比方说,我们如果用眼睛对着电灯看,就会感到刺眼如果看太阳的话,就会有暂时的目眩的感觉我们如果对着激光看,眼睛就会严重受损以至永久性地失明。‛师了解说明方法,提问请大家再读读这句话。这句话运用了什么说明方法预设如果答不出,提问引导想想,运用了这两种说明方法中的哪种生作比较。师自由读读这句话,看看拿什么进行作比较生拿看电灯,看太阳,看激光所产生的后果进行比较,师看电灯看太阳看激光分别会有什么样的后果生‚就会感到刺眼暂时的目眩的感觉严重受损以至永久性地失明......”。

9、“.....你有过这种经历吗生晚上睡觉醒时开灯感觉到刺眼汽车的前灯让人刺眼师感觉到刺眼时,眼睛会怎样生会眯成条缝。师嗯,眼睛受了刺激,感到不舒服,自然地就眯成了条缝。师点红‚目眩‛目眩是怎么回事生眼睛突然花了,什么都看不见了。师有过这种感觉吗生在夏天,看太阳时,猛的觉得眼睛花,冒金星,然后是片黑暗,什么也看不见。这就是目眩的感觉。师那看激光又什么后果生严重受损以至永久性地失明师什么东西都永远都看不见了,多么可怕的后果啊,师同学再看看这个句子,你从这种不同的结果中感受到了什么生后果越来越严重,激光是最亮的光。师是啊,后果越来越严重,你能读出来吗学生自由练习读这个句子。师老师想和位同学配合着读试试,谁能师生配合读。师打个比方说,我们如果用眼睛对着电灯看生就会感到刺眼师如果看太阳的话生就会有暂时的目眩的感觉学生没有将‚目眩‛读得比‚刺眼‛重。师点拨引导你看,这后果是越来越严重......”。