1、“.....形成良好的育人环境氛围,达到环境育人的目的。这个阶段房县东城小学重的是建设,关心的是标准,关注的是变化,得到的是积累。隐性文化是通过建章立制,使全体师生明确提倡什么,反对什么,形成共同的发展目标,通过加强学习宣传,统认识统思想,构建新的教育理念,达成共同的价值取向。文化校园既是校园文化建设的个理性追求过程,又是种校园文化的成熟形态,它不仅体现为种外在的文化现象或文化活动,而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建,这个过程关联着学校的教育理念目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。,创特色特色学校创建已成为当今教育的主旋律。创办特色学校的过程正是提高学生整体素质的过程,也是提高教育质量的过程。所以房县东城小学这特色学校已具备以下特征特色学校是个性化的学校,具有独特性。学校不论大小,都有其同类学校的共性......”。

2、“.....特色学校是种在般学校共性的基础上竭力创造富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识。独特的办学思想独特的内容独特的办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性首先应有学校特色,它是特色学校形成的基础,围绕个别特色创建种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终,从而使学校在各个方面办出特色,这是特色学校形成的基本轨迹。特色学校是成功的学校,具有先进性。它表现在个方面第,成功地确立了办学价值观。办学价值观是办学的灵魂,并且这种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。第,成功地培养了大批人才,特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。第,成功地确立了优化的办学模式。特色学校的形成过程,就是种办学模式不断形成优化的过程,其确立标志着这种办学模式的定型和完善。特色学校是成熟的学校,具有稳定性。它必须具有稳定的办学思想和办学目标,有稳定的办学机制和办学模式......”。

3、“.....并最终能稳定发展,稳定前进,求永远前进永远成功。但它需要个不断发展不断积累不断提高其知名度的过程。主要经验管理体系科学管理是学校的生命线是学校发展的根本。房县东城小学给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行校长负责制下的层级管理,各负其责,各司其职,既保证了校长的宏观调控权力,又能极大的调动中层干部班主任老师科任教师的工作积极性。学校管理层有较高的素质。管理层素质越高,学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长,校长办学要有自己的思想,也就是说,要把学校办成个什么样的学校,要搞出什么样的特色,校长要有自己的主见。作为校长,应该具备广阔的视野和前沿的理念,能敏锐地捕捉前沿课题,准确把握教学改革的新动向,善于分析和借鉴成功的办学经验,掌握先进的学校管理知识,立足于社会大背景,确立学校改革的方针和举措,以科学的教育观谋划学校的发展......”。

4、“.....校长要具备探索精神和创新能力,要管理好所学校,必须注重从教育方针法规制度等方面来开发自己,在开发自我,熟悉政策法规法律的基础上,不断探索学校的新发展新思路,从而引领教职工朝着新的目标前进,创出自己的办学特色,形成体现风格的办学特色,把学校的优势强项最大化。不断追求更高的目标,取得更大的成功。服务意识到位。房县东城小学以真诚无私的奉献赢得学生信赖,家长的尊重,社会的信任。更好地为学生家长社会服务。学校的教育就是为社区服务,每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学月内,家访率必须达到,必须亲自登门家访,充分了解学生家庭情况,了解学生在家表现,并及时将孩子在校学习生活情况通报家长,达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的,也必须是亲自登门拜访,不允许打电话叫家长到学校。从这小事,就充分体现了学校浓厚的服务意识。房县东城小学在全体教师中广泛树立服务意识......”。

5、“.....实施个性化的教育个别化的辅导,关注每个学生的成长,使教育全面走向生本。房县东城小学的优质服务理念还体现在校园文化建设方面,精心创设了满足学生学习运动身心发展多种功能需求的育人环境,将墙壁花草庭院雕塑都提炼为育人元素,充分利用切空间资源,为学生的全面和谐健康成长提供最佳环境和广阔舞台。本次考察任务明确,组织严谨,受到了当地教育部门的热情接待,达到了预期效果。考察团行人,先后访问了山东寿光市所中小学,南京市雨花台区所中学所小学,上海市所中学所小学所私立学校所幼儿园。考察团每到所学校,都和学校领导认真交流了学校教育教学的管理新课程理念特色学校创建师资队伍和校园文化建设等,同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念和思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我们的脑海中浮现,并且不时地在我们思想中与我们的办学实际形成碰撞,使我们感受颇深,回味无穷,也深受鼓舞......”。

6、“.....所以学校办学的战略主题是坚持以人为本,推进素质教育,战略核心是解决好培养什么样的人和怎样培养人的问题,战略重点是提高学生的社会责任感,创新精神和实践能力。创新型国家的核心竞争力的基础是人才培养模式的创新,那么创新人才培养方式,提高教育质量就成为我国基础教育改革发展的新任务,所以创造良好的教育势在必行。树立人才培养的新理念。努力方向实事求是地认识自己,研究自己,定好位,彰显办学特色。我们将着重抓好以下几个方面加大教师培训的力度抓教师基本功的培训。争取人人有能力,人人有特长。例如书写绘画朗读演讲等等。加大教研力度。继续坚持走出请进来。本着多的原则多给教师学习的机会多给教师锻炼的机会多给教师研讨的机会多给教师展示的机会。不断优化课堂教学。办特色学校独特性......”。

7、“.....又有着与众不同的个性与风格,即所谓的人无我有,人有我优,人优我精,而我们西关学校目前的办学特色还没有完全形成,或者说特色还不鲜明,没有自身的独特性。所以首要的办学思路是形成我们学校办学的独特性。整体性。即特色表现在项目方面些地方还不够,这仅仅是亮点而已,它表现出所学校的全局优化和整体效能,体现在独特风格的整体风貌和显著的育人效益上。稳定性。就是指办学独特风格的形成学校成果的取得能够长期显示保持和发展,能够经得起时间和实践的检验,并在校内外产生深远的影响。我们学校的核心理念早已形成,办学特色正在形成,它标志着学校教育个性和管理个性的成熟。所以,我们要保持这种办学独特风格的稳定性。要清楚的认识到稳定并非成不变,创办特色学校是个不断积累完善的过程,是不断继承发展的结果。体现了学校群体在办学理念和主观追求上达到完美的统,并且日趋成熟,形成相对稳定的趋势才是我们的最终目标。科学性......”。

8、“.....把学校的发展建立在科学的,具有持久生命力,从根本上全局上谋划,使学校达到不断超越不断创新的发展目标,形成较为完整的办学思想和经验,并为人们所接受,具有推广价值。借拆迁东风,科学规划,建高规格高标准的学校。总之,这次外出考察感受颇深。所参观的学校的完善的管理制度优美的校容校貌深厚的校园文化底蕴精细的管理模式务实的工作作风博大的创新精神,令人赞叹不已,让人大开眼界。不仅开阔了办学视野,而且拓宽了我的工作思路,对今后进步做好我校的教育教学工作将有很大的帮助。我将把学到的先进经验落实到工作中,让我校的教育教学工作做得有声有色丰富多彩。小学校长外出考察报告篇尊敬的各位领导,老师们,大家下午好,去年月日,我来到了我生命中的第所小学小,开始了我生命旅程中又个新的起点,担任小的校长,至今也已近年。年来,本人在教育局的正确领导下,在班子成员的共同努力下,在全体老师的配合支持下......”。

9、“.....带领团队,积极投入到学校的各项工作之中去,立足做真人,积极做真事,努力做真官,为学校的持续发展谋大计,为教师的专业成长搭平台,为学生的终生发展夯基础,从中体会到了很多我们这个团队的幸福之感。主要工作分点总结如下,提高自身思想素质,做到清清高不随流,清爽有激情,清廉不糊涂。到小以后,自觉学校管理经验欠缺,所以特别加强了学校管理知识方面的学习。同时也不忘记政治思想方面和教学业务知识的学习。空余时间,还积极撰写教学管理随笔,记录反思工作中的得与失,及时改进管理方法,提高管理效益。努力做到了清清高不随波逐流,做校长应该做的,不做校长不该做的事天天充满工作的激情和热情,以微笑待人,坚持清爽做好每天的工作,不拖不拉校家分离不糊涂,做到公私分明,清廉治校。,努力提高业务素质,做到位教学工作有位,管理工作到位,自身素质高位。注重带好学校教学科研的头,作为校长不放弃大课教学,能坚持站在教学第线......”。