1、“.....我们还应该注重以服务社会为本,以家长对子女教育要求为本。作为个社会人,教师也应注重自身的发展,需要不断地学习,实践,探索,创新,不断拓展自己的知识,进步自己的能力,提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的需要,也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识和信息迅猛发展的时代,教师这特殊的社会角色,更要追求自身的不断发展,才能适应学生日益增长的知识能力创新精神等作为名老师,自己还有很多的不足。以前总以为只要让自己的学天生绩进步,家长满足自己的教学,对自己有个好的评价,学校认可自己的教学成绩,自己就可以称得上是名好教师了。听完讲座,感觉自己离做位好教师还存在定的差距。与此同时,自己不仅是名教师,还是位负责教学的治理职员,感到自己肩上的担子很重,自己需要学的东西还很多。假如自己所带团队的教师没带好班,从种意义上讲是自己没有当好老师的教师,没有寻找到更好更新的教学方法运用更加公道的教学手段往引导教师的教学。大多数人以为当名小学教师很轻易,但假如你想成为名受人尊敬喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识,以学生的成绩为杠杆来衡量自己的成绩......”。

2、“.....但通过听完讲座,才使自己明白了怎样做才算是位合格的好老师。像李云晓讲的很多老师教育学生的实例当中,自己也曾犯过类似这样的,例如学生没带作业会以为是他没做上课学生不留意听讲,会吼学生时常把学生当成装知识的桶,对讲的新知识希看学生次全部把握,学生把握不了自己很生气。我想通过此讲座后,定会选择些更巧妙的方法往教育引导学生,使自己与好教师间隔。说了这么多,也想说几句通过此次讲座另外的种感想。我自己以为每位站在讲台上讲课的老师,还是都想成为受人尊敬的好老师的,为什么咱们的老师把自己的学生教出了成绩,自己还是不够优秀呢那就证实了我们大部分的老师并不是师范毕业,对教学的内涵理解不够深刻,对行业熟悉不够专业,心里对什么才是真正优秀教师的标准不够明确,没有目标自然也就失往了努力的方向,每个老师就按自己心里目标向优秀教师迈进。什么是师德,师德的气力又是什么。我们每个人都知道考教师资格证要考心里学教育学,可有谁真正理解教育学心里学在教学中的实际运用。现在真的感觉自己比如是井底之蛙,只看到了自己头顶上那片天空,总对自我的成绩很满足,不明白楼外青天,人外人的道理。可能我的观点有点以偏盖全......”。

3、“.....心里想,假如自己能多学点其它方面的知识,我带的学生就更棒了,学生学习的积极性和学习爱好就更高了。通过听完此讲座,我想自己以后无论是在教学生方面还是与老师沟通交流方面,多采用实例往说服教育,多换位往思考题目,对出现的题目要做到不急不躁,耐心解决。我的学生和我起工作的老师都是颗颗珍珠,我要努力往做好我的学生与老师们这条普通的绳索,让我的学生与老师们这些珍珠都能越来越闪亮。个人只能做好件事,我想我们新洲这拨人定能做好个大的事业。我们从现在开始就要不断的学习,进步自己,培养自己些良好的习们,老师讲课你没有听到,那是自己害自己呀,孩子不好意思地低下了头。我摸着他的头说你知道自己有哪些地方做得不好吗孩子很聪明,他竟然能准确地说出自己的很多缺点。他边说,我就边引导他如何改正。现在孩子在老师的和同学的监督下,在不断地进步,廉洁自律,提升道德修养。我时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,做名廉洁奉公的教育工作者。我特别注重与学生与家长的互动,但我不接受家长的任何馈赠和宴请,不作有偿家教和补课。我每周都会到听力和智力双重障碍的吴泽骏小朋友家送教上门。家长非常感激,总想送点什么给我......”。

4、“.....有时他们硬要我收下自家种的小菜,我就尽量多给孩子买些衣物玩具和零食作为回报。时间久了,我和吴泽骏家人成了没有血缘关系的亲人,相处特别融洽。近几年,我在梨塘小学接连送了届毕业班,毕业之际,家长们都非常感激,总想表示表示。但我都非常严肃地拒绝了,只在学校教室里举行了简单而又温馨的毕业典礼。多年过去了,每届毕业的学生和家长都和我保持联系,有时间还会到学校来看看。我十岁就选择了教师这职业,干就是十年,全心全意地为教育事业奉献自己的青春年华,我始终无怨无悔,在退休之前,我更要在教学中尽显自己教学本色,献身教育,做名优秀的人民教师,培养更多的祖国建设人才。教师是孩子行动的标杆,教师的言行举动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习,我简单谈谈以下几点体会爱党爱国,热爱教育事业,热爱学生。学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有期望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正地对待学生,不侮辱谩骂歧视学生,不体罚和变相体罚学生。团结互助廉洁从教为人师表。教师对学生的爱不是抽象的个字,而是种具体的教育过程......”。

5、“.....所构成的种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所期望的那样随风潜入夜,润物细无声。幼儿师德师风心得体会范文篇我以为位师德高尚的老师,应该不只是爱正常的学生,还要学会爱每个学生,尤其是要关心爱护帮助家庭有困难学习落后身患疾病的学生。原苏联教育家赞科夫以为当教师必不可少的,甚至几乎是很主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐友爱的师生关系。作为基层教育工作者,我们的工作对象是小学生,是个个可塑性极强的人,尤其应该注重以学生为本,以学生的全面发展而发展。我们不能仅仅教给学生知识,做个教书匠,我们应该做学生人格的塑造者,学生思维的开发者,学生聪明的启迪者,学生能力的培养者,学生创新精神的激发者。教师对学生的教育,不只是促进学生时的发展,不只是以学生暂取得好的卷面成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生离开学校后,依然有潜力可挖。同时。我们是服务社会......”。

6、“.....务平台。只有树立感恩理念常存感激客户心态,才能真正从内心深处做好规范化文明服务,才能树立‚以客户为中心‛的服务宗旨,才能真正做到用心为客户服务,才能真正地服好务。服务文化是以服务价值观为核心以客户满意为目标以形成全员共同的价值认知和行为规范为内容的文化。文化建设不是蹴而就的事情,要经过长期的沉淀和融合长成。招商银行经常组织员工开展系列服务文化灌输活动,促使员工通过参加这些活动建立习惯性的服务行为方式。活动的内容包括系列服务培训银行内部的服务活动等。这些活动既建树了服务理念,又使员工身体力行其中,培养了服务意识,养成了服务行为习惯。把服务要求升华为服务自觉,把服务做法升华为服务制度,把服务行为升华为服务习惯,把服务品牌升华为服务品质。让文化变成员工的行为风格,让服务核心价值深入人心,同时不断吸收其他行业金融同业的先进理念和做法,经过长时间的锤炼,使这样的服务文化成为员工致的思想与行动。客户满意,成服务价值取向招商银行沈阳分行营业部由于实行了比较完善的服务制度机制和措施以及相关配套的附属规范,使该营业部全体员工不仅具有感恩上帝这样的服务理念......”。

7、“.....在日常工作中真正做到了‚因您而变‛,因客户需求而变,‚把方便留给客户‛。真正实现了他们的服务句话客户是上帝,上帝错了也是对的,客户永远是对的。他们真诚对待每位客户,竭尽全力做好每项工作无论是服务功能区的布局服务机具的设臵便民设施的安排物品摆放提示和说明书的张贴办理业务的引导和指引甚至标识粘贴的位臵还是文明规范服务的制度机制措施和培训以及相关配套的考核评价都无不考虑方便客户,都凝聚着他们对客户的呵护细致精心周到和全面从而使办理业务的客户无不感到温馨关怀和体贴,无不享受尊重和高贵,无不感到客户是上帝这诺言的兑现演绎和诠释。这正是他们怀揣感恩的心,以赢取客户满意为服务价值取向,才使他们从上帝那里取得了丰厚的回报使他们的业务增增日上,利润节节上升。农商银行培训心得体会篇前期,在我社领导的关怀下,我社各分社员工等行到上海进行了为期星期的培训学习。在国际化发达城市里,应对个具有高效决策的金融体制多体制银行业激烈竞争的城市,感触甚多。根据结合我州现状的实际状况,我个人有几点认识提出具备现代营销的新观念在未来不久的金融业不再是传统的存贷银行业务,也不再是具体的业务经营问题......”。

8、“.....了解金融市场主流趋势。新时期的金融消费者,已经不仅仅仅从存贷款和结算的常规服务要求选取银行,而是更加注重选取有助于创造自身价值的银行服务,选取有发展开拓具有自身特色的多元化银行产品的银行业务包括中间业务贷款产品。因此,客户金融需求的范围和层次越发广泛,个性色彩越发浓厚,市场需求多样化要求银行务必以客户需求为导向,带给全方位多层次的产品和服务。学习潜力决定工作潜力在上海学习到许多新观念,虽说目前完全照搬不贴合我州现行的金融管理体制,但自我必需明白如今在世界发达城市盛行会家庭的行业,我们还应该注重以服务社会为本,以家长对子女教育要求为本。作为个社会人,教师也应注重自身的发展,需要不断地学习,实践,探索,创新,不断拓展自己的知识,进步自己的能力,提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的发展的需要,也是为了学生的全面可持续发展的需要。在当今知识和信息迅猛发展的时代,教师这特殊的社会角色,更要追求自身的不断发展,才能适应学生日益增长的知识能力创新精神等作为名老师,自己还有很多的不足。以前总以为只要让自己的学天生绩进步,家长满足自己的教学,对自己有个好的评价......”。

9、“.....自己就可以称得上是名好教师了。听完讲座,感觉自己离做位好教师还存在定的差距。与此同时,自己不仅是名教师,还是位负责教学的治理职员,感到自己肩上的担子很重,自己需要学的东西还很多。假如自己所带团队的教师没带好班,从种意义上讲是自己没有当好老师的教师,没有寻找到更好更新的教学方法运用更加公道的教学手段往引导教师的教学。大多数人以为当名小学教师很轻易,但假如你想成为名受人尊敬喜爱的老师还是需要付出努力的。现在大多数的老师还是以传授学生知识,以学生的成绩为杠杆来衡量自己的成绩,证实自己是名优秀的老师。但通过听完讲座,才使自己明白了怎样做才算是位合格的好老师。像李云晓讲的很多老师教育学生的实例当中,自己也曾犯过类似这样的,例如学生没带作业会以为是他没做上课学生不留意听讲,会吼学生时常把学生当成装知识的桶,对讲的新知识希看学生次全部把握,学生把握不了自己很生气。我想通过此讲座后,定会选择些更巧妙的方法往教育引导学生,使自己与好教师间隔。说了这么多,也想说几句通过此次讲座另外的种感想。我自己以为每位站在讲台上讲课的老师,还是都想成为受人尊敬的好老师的......”。