1、“.....为了不影响学生的文化课学习,我们都是利用学生间操分钟,午休小时以及周周的节课时间排练,甚至牺牲了个人休息时间。器乐社团口琴合奏曲苏珊娜欢乐颂,都是声部合奏曲,具有定难度和专业性。在合奏的训练过程中,我们音乐老师丝不苟,教给了学生真正的演唱技巧,同时也教给了学生做人的很多道理,让学生收获多多。总之,通过器乐社团的训练,在提高学生音乐素养的同时,我们音乐教师也得到了历练,让我们感到,工作很充实,唱歌很美好。初音乐教学工作总结篇本次音乐教师培训是在县教育局领导的大力支持下由县进修校具体负责调研计划实施。天的紧张培训已经结束,顺利地完成了预期工作任务,培训效果是历年来最明显的次教育局副局长语。老师们学到了‚真本领‛,为今后的音乐教学及社团活动开拓了思路,提供了素材......”。

2、“.....这次培训由教育局局长亲自挂帅,在开班仪式上局长对组织和实施人员提出了严格的要求,对参训学员表达了殷切的希望。局长的讲话鼓舞了培训团队的士气,激发了参训学员的学习热情,预兆了本次培训的圆满和成功。主抓教师培训的教育局副局长和进修校校长,具体负责本次培训的领导工作,无论是培训前的准备工作,还是在培训中,两位领导时刻关心和帮助着我们。在领导的关怀下我们的培训方案做的细致周密,培训时间也由两天增加到天,为学员们提供了口风琴普及款中质量最好的琴,培训安排在了有高清摄像头的录播室等等。有了领导们的保驾护航我们的培训才得以扬帆远航,收货颇丰。授课教师团队也是高手云集,实力派偶像派强强联合。梁李许贾位老师属于中年教师梯队,年龄都是奔的人。梁老师是历年进修学校音乐教师培训的组织者和授课人之,有着丰富的组织和教学经验。李老师在中任教音乐多年......”。

3、“.....李老师音乐素养全面,基本功扎实,授课方式灵活,广受学生赞誉和爱戴。许老师虽是美术出身,但在界无人不知,无人不晓,对于教学软件的使用更是信手拈来。贾老师多年来致力于乐器培训,教学成绩斐然,近年来又热心于课堂乐器推广。也是历次县音乐教师培训团队中核心人物之。段和董老师还不及而立之年,虽然入行不久,但年轻有为,在各自的岗位上兢兢业业,开拓进取。段老师组织和排练了隆尧县第个口风琴演奏节目,演出效果轰动时。董老师组织了县第个口风琴社团,人员人,每周活动两次,为县课堂乐器推广奠定了基础。强有力的组织领导和优秀敬业的师资队伍是这次培训成功的关键。培训内容既丰富又重点突出。本次培训以口风琴为主,包括了演奏的方方面面和日常保养和维修,还详细介绍了口风琴在县中小学发展情况。让学员既掌握了演奏技能又分享了如何开展口风琴社团活动,以及如何把口风琴引入课堂。培训主线是口风琴......”。

4、“.....唱歌教学是音乐课的主打内容,在众多的学校因为音乐课时少,能够把课本上的唱歌部分学完已是不易。但是在唱歌教学中学生出现了问题,如何面对和解决,从而提高孩子们的演唱水平,是让音乐教师苦恼的问题。现在凡是开着音乐课的学校都是至少几百人规模的中心校,参加合唱活动不可避免,但是音乐教师组织合唱活动的能力普遍较差,也是继续提高的技能。而优质课制作,对于教师们来说是新的挑战,以往录制音乐课要处求人,还要焦急等待。求人不如靠己,现在高像素的手机能够解决录制问题,只要教师们掌握点剪辑技术,完全能够随时制作自己的优质课。本次培训内容既注重音乐教学和活动的新领域开发和引领,又注重旧问题的分析和解决,本次培训如寒冬之星火,久旱之甘露,给人以希望,赐人以力量,得到了参训教师们的致认可。少讲多练,充分发挥学员们的主观能动性......”。

5、“.....而且有定的教学经验,自学能力强。培训中我们把课堂交给学员,以学员为中心,授课教师作为引导者观察者指导者评价者,为学员提高教学服务。培训开始首先激发学员们的学习欲望,我们组织了大讨论‚学习门乐器的理由‛。从音乐教学活动情况来看,学生基本上能掌握各种音乐活动的基础及技能,仪器使用效果良好,取得了不错的效果。初音乐教学工作总结篇音乐是种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们个驰骋想象的空间。首好的音乐作品或是蕴含着个美好的寓意,或是抒发种温馨的心曲,或是衬托出个美丽的梦幻,或是展现片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是我的最大的愿望。首要的任务是不断学习来提高教学水平。其次音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围。新课程标准把‚关注学生的个体发展‛作为根本的教育目标。为此......”。

6、“.....提高学生的音乐表现和鉴赏能力,使其获得审美的体验和享受成功的欢愉,以培养学生的音乐兴趣和爱好,奠定其终身学习音乐享受音乐发展音乐能力的坚实基础同时通过音乐教育,着力培养和发展学生的创造力和创新精神,便成了音乐教师的努力方向。教学实践音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这特征,‚新标准‛把‚情感态度与价值观‛放在课程目标的首位。年级的学生,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让学生们开展节奏接龙的音乐活动,实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达......”。

7、“.....从而引导学生创新思维的发展。我坚持每堂课安排分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由学生互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到些标记,如反复记号升降记号上滑音下滑音休止符倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪个乐句找出相同的乐句。在此基础上进行试唱视唱哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了......”。

8、“.....他们就会产生愉悦积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情百倍的信心,投入到学习中去。在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中,我会创设平等民主愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。专家引领原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过‚音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。‚因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。总之......”。

9、“.....把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近些吧,初音乐教学工作总结篇高中音乐的课程改革,几经省级培训学习,使我收获受益非浅,让我开阔了视野,拓宽了思路。有这样句话‚高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生‛。我想在教学工作中,教师只有提升自身的认识高度文化素养,才能去开阔学生的视野只有站在学生学习发展的角度去备课研究教学,才能实现教学的新观念只有把握好学生学习的动态学习的尺度,才能使学生感情到音乐与人生的美好情结。在新课程背景下,怎样引领学生有效的鉴赏音乐是我们每位教师值得深思的问题,作为教研备课组长,更应有责任带领全组教师做好这重要课题的研究,下面从个方面总结新课程实施以来,我校对音乐鉴赏模块的教学研究与实践过程。加强学习提高认识制定目标实施计划。学习中应抓重点记纲要......”。