1、“.....深钻新教材,探究新方法组织教学刻苦学习,深入研究,要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏活动,规律,熟悉学生的心理特点,了解学生的爱好和兴趣,综合分析比较,同时借鉴别人的成功经验,再进行筛选,制订套适用于本校本班实际的素质教学方案,有目的有步骤地在教学活动中加以实施,这样素质教育才能收到事半功倍的爱,就没有真正的教育。因为教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。抱着俯首甘为孺子牛的精神去教导训练学生,使他们将来成为有用的人,责任是何等艰巨。作为教师还要精通自己所教学科。有丰富的知识,掌握定的技能技巧。吸收最新的信息,充实教学内容,适应新时代素质教育的需求,把握时代脉搏,在素质教育中扩充学生的知识面,引导和诱发学生的学习兴趣,培养他们逐步掌握多方面的技巧技能。实施素质教育,关键要落实在课堂教学中首先,要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标......”。

2、“.....而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育,都要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生的素质,因此必须将其中的爱国主义教育思想品德教育,意志情感习惯行为教育等,都写进教学目标,使之有机渗透在每个教学环节,融于学生认知结构之中。其次,要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主,以教材为主,封闭沉闷,教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构,严重阻碍了学生个性和创造性的发展。是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提,如果没有学习兴趣,必定抑制学习过程中的思维活动,更谈不上学习的自觉性和主动性,所以要引导学生提高兴趣,并通过努力去争取成功。是要创设情趣,提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之。为了使课堂富有情趣,可结合数学内容......”。

3、“.....是要引导探索,加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活,来自于实践,但数学知识从生活实践中脱离出来,往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识,让学生在实践中来体验知识的形成过程建构知识体系,这是教师要做好的工作。通过设计些活动课,有计划有组织地引导学生探究,深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生臵身于知识的形成发展过程之中,通过探索来激励学生的求知欲。是要激励教育,培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每次成功,哪怕是微小的成功,积累点滴成功,学生会情不自禁感到愉快,增强信心,所以教师平时要多给学生创造成功的机会,诸如课堂提问数学游戏数学作品展示数学竞赛等,当学生在学习中碰到困难和挫折时,教师应帮助学生正视挫折,具体分析找出方法,避免因压抑而动摇信心,培养他们坚强的意志。第,要抓好差生工作......”。

4、“.....应试教育只面向少数尖子学生,把差生排斥在群体之外,使他们的身心受到严重摧残,极大地影响了我国国民的整体素质。为此,应树立每个学生都能成才的观念,在课堂教学中,要相信每个学生都能教好,对于差生,要满怀爱心,重点辅导,并发动学习好的同学帮助差生,最终使全体学生共同提高。作为数学教师,我将在数学教学中落实素质教育,促进学生个性发展在数学教学中培养学生的良好个性,通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,从而形成学生的良好的个性品质是及时肯定,培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生,但任何班中都有几个怕学数学学不好数学的孩子,我将及时帮助他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。对他们适当降低要求,加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求,采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优,或得到简短的批注方法好计算巧妙等......”。

5、“.....体会到成功的欢乐,喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向比较,只要他做出努力,有点出众的表现,就能获得教师的赞赏和表现机会,即使水平在般以下,仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过如果儿童不仅仅知道而且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了,又很赞赏的话,那么,他就会尽切努力变得更好。同时,引导学生在自我评价得时候,既要看到进步的面,又找到自己的不足,努力长善救失,扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价,能增强学好数学的自信,从而提高学习的效率。是引导参与,培养学生的自主性和创造性。学生是教育的对象,更是学习的主人,他们是认识和改造世界的主体,我将着力于增强学生学习的主体意识,变跟我学到我要学,以主人的姿态投入训练。数学教学中,建立自主学习活动教学结构,正确引导,巧妙疏导,积极投入学习的全过程。在学习过程中,获得成功的快乐......”。

6、“.....在思考问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目标明确了,参与度深了,有充分的机会表现展示自己的学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配,自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探索的成功提议,正是儿童个性自主性的强大支点。是克服困难,磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机兴趣,情感是不够的,必须具有遇到困难挫折不灰心,旦确立个目标,能坚持不懈地做下去的意志。在教学中,要培养学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒,坚持到底,就表现出他有坚毅性反之,学习中有始无终,半途而废,知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒,学习定要有恒心。有的成功就自满,有的失败就灰心,有的出现冷热病等,这些都是学生学习意志薄弱的表现,我将引起足够的重视。是形成习惯,培养学生的责任性。现代数学论的研究表明,学生的学习效果与学习活动中的情感意志等非智力因素密切相关......”。

7、“.....学习习惯等,尤其对个体的终身来说,强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是个人做人做事的根本条件,没有这个基本点,任何事都干不成,干不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中,我将引导学生以极其认真的态度全身心的投入。在全过程中,每个环节都踏踏实实丝不苟。逐渐学生养成了自觉主动认真得学习习惯,责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。有关素质教育心得体会篇范文有关素质教育心得体会精选篇有关素质教育心得体会篇啊,时间飞逝,转眼间我们的素质教育活动就结束了,想想这天丰富多彩的教育活动,真是回味无穷。在扎制风筝陶艺食品雕刻和纸艺几项活动中,锻炼了我们的动手能力在模拟驾驶和钓鱼的过程中,我们知道了做什么事情都要专心致志拓展训练这课中,我感悟到齐心协力是成功的关键在动物养殖苗木花卉生态调查和蔬菜管理这些课中......”。

8、“.....而且我们还亲手捕捉了美国白蛾,修剪了冬青树,真是受益匪浅自由种植和农具与场院这两课,我们不但见到了许多古老的农具,还切身体会到了农民伯伯的辛苦我们去刁镇赶大集,感受到了乡村气息,还学会了讨价还价另外,我们还举行了丰富多彩的篝火晚会,欣赏了令人捧腹大笑的电影举起手来。这些天,我们虽然过得快乐又充实,但还是想念爸爸妈妈,有些女生竟然哭了,我也不由自主地想起了我那像城堡样美丽的家,不过我很坚强,与舍友们开心地度过了每天。这次活动既开阔了我们的眼界又锻炼了我们的自理能力,让我们变得更坚强更懂事,还增进了同学之间的友谊。要返回济南的时候,我还真有点留恋这个地方,我留恋这里的草木,留恋这里可爱的小动物。我想说‚美丽的章丘啊,请你等着我,我定还会回来的,‛有关素质教育心得体会篇规范办学行为是全面贯彻党和国家的教育方针,办人民满意教育的内在要求,是提高教育教学质量培养代江苏人的现实需要......”。

9、“.....应该肯定的是,这几年在实施素质教育方面,江苏省从上到下,从机关到基层,实施素质教育的理念已深入人心,教育教学成果丰硕。目前,规范办学行为,深入实施素质教育已进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。但违规补课多考试多作业多,学生睡眠少课业负担重的现象还比较普遍,制约了学生的发展,影响了学生的健康。作为教育工作者,肩负着育人的使命,我们要以对事业负责对未来负责的精神,充分认识到规范办学行为,深入实施素质教育的重大意义,进步增强紧迫感和责任感,要严格执行国家和省有关规范中小学办学行为的规定,建立适应素质教育要求的教育教学秩序,切实把规范中小学办学行为深入实施素质教育工作摆上更加重要的位臵,确保学生的过重负担明显下降不规范行为明显减少管理水平明显提高。探索‚减负增效‛的途径。深化教育教学改革,转变教育教学观念,改进教育教学方法,倡导‚自主。合作......”。