1、“.....学习上存在差异是客观现象,作为老师,我们要做的首先是不要把学生分为等,不要歧视成绩差的学生,要充分的尊重学生。从学生实际出发,研究教育对象,把荣誉给每个孩子。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生,不放下每名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,用心进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用桶的水来供给学生碗水。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表此刻对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要个性的爱给个性的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣......”。

2、“.....身正是范。学识与品德永无止境,致真致善是教师生的追求。古往今来,教师无论社会上称之为先生还是呼之为老师无论众人评定他们社会地位是高,还是低无论领到的薪水是多,还是少在人们的眼里,教师的职业是崇高的,是倍受世人尊重的。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。总之,透过这次师德师风学习,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。透过这次师德师风学习,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作......”。

3、“.....也就是说教师是用自己的学识思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说教师是镜子,学生是教师的影子。以身做则要求了教师做事要言行致,表里如,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。师德师风心得体会字篇著名教育家斯霞以往说过要使学生的品德高尚,教师自我首先应当是个品德高尚的人。教师是学生的面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说套做套,应严以律己,言行致,表里如,成为学生的表率。孔子说得好其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。江教师的感悟教育最大的功能是使人敏感。洞彻人心者,人心生光明。教书育人是师德师风的关键。教师要把自我的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里......”。

4、“.....粒泥沙,而教师如同叶扁舟,常年累月航行于其中,将批又批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战师德,即教师的职业道德师风,即教师的行为作风。师德师风对个教师异常的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述孔子提出躬自厚而薄责于人,以身立教,为人师表等综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。所以,你自我就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的构成,绝非朝夕,在制度约束的基础上......”。

5、“.....自觉改正自我生活工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务,不求最好,但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。教师是种职业,是种专门性的职业,同时是种谋生手段,但它却又是种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续性活动。在新形势下,教师角色在发生悄然改变。从教师的社会作用看,教师是社会的代表者,是道德的实践者,是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头,舍小家顾大家,宁愿自己的孩子挨饿,也要把仅有的点食品给其他的孩子,宁愿把自己的家人放在家里,也要把其他的乡邻先转移出去......”。

6、“.....而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师,虽说是在北京的重点小学,是优秀班主任,但年年期末考试给他们漏题,学生总可以提前拿到考卷,为的是考第。在我们这里,不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后,他们也会骄傲地说桃李满天下了,可这样的桃李,我们又怎敢期待社会的诚信呢从教师的教育作用看,教师又是知识的传授者,课堂纪律的管理者,班集体的领导者,人际关系的协调者,心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代,知识信息的来源已经多元化,学生可从网络报刊各种书籍等方面获得知识,因为如此,郑渊洁才能将孩子带回家,充分利用网络的功能,加上自己参考各种书籍编写教材,最终孩子样成才。但我们不可能不要学校,不可能人人都自己教孩子,因此,过去我们要传道授业解惑,今天我们要传道授渔解惑。在加强师德师风建设的今天,开县教师们的行为给了我们很好的启示,关爱学生,对学生真诚的爱,既是教师良好素质的表现......”。

7、“.....教师对学生的热爱是进行教育教学的情感基础。研究表明,学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师知识的要求。作为新型教师,还应该热爱自己所教学科,只有深爱自己所教学科,才能焕发出深入钻研教材的浓厚兴趣和传授知识的丰富情感,从而发起学生的相应体验,使学生更好地感受并理解教材,教师满腔热情,情绪高昂地教,学生情绪饱满饶有兴趣地学,才能使学生逐渐热爱这学科。适者生存,不适者淘汰,这是自然界发展永恒的法则,做名适应时代发展的教师,才能培养出适应时代发展的人才,新形势下要求教师要具有定的心理品质,身体素质,职业道德,必须重视对世界观人生观价值观的重新认识,对于教师角色,教师地位教学方法,教学手段等方面都必须给自己重新定位。师德师风心得体会字篇百年大计,教育为本教育大计,教师为本教师大计,师德为本。到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养师风,是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业......”。

8、“.....为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。十年树木,百年树人,踏上尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才干做名好教师呢我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。个教师仅有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康生长才会兢兢业业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生才会自觉自愿地约束自身,规范自身的言行,更好地做到为人师表廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师应对的不是冷冰冰的产品,而是个个有着鲜活生命,正在茁壮生长的小朋友。假如说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成绩。在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小朋友们,古代教育家早就提出有教无类,同在片蓝天下,小朋友们应当有同等的受教育权利。热爱个学生就等于塑造个学生,而厌弃个学生无异于毁坏个学生......”。

9、“.....将名有偷窃习惯的学生培养成名胜利的农庄主席。每位学生都渴望得到教师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易构成异常性格,我们班就有位这样的同学在他的学习生活中我对他是真诚相待热情鼓励耐心协助,用师爱的温情去融化他心中的坚冰,让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳样,将自身的光辉撒遍世界的每个角落,但我却能够象母鸡保护小鸡样,关爱自身的每个学生。但值得研究的是为什么教师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过爱小朋友,那是母鸡都会做的事,如何教育小朋友才是件大事。让我深深的体会到仅有尊重学生,才干教育学生没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,肯定有着神奇的教育效果......”。