1、“.....因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行致的人。此次师德师风第阶段学习时间只有十天,自己不可能把所有的知识学完学透,今后还应该继续深入学习有关师德师风方面的各种理论知识,通过学习反思再学习,找出自身的不足,用理论指导实践,在工作中不断提高自己的师德师风素养,做个合格的小学教师。我校根据上级教育行政部门的布臵,开展了年黄金小学师德师风学习教育活动。我按照第阶段的要求,主要学习了马列主义毛泽东思想邓小平理论个代表重要思想和科学发展观义务教育法教师法新修订的中小学教师职业道德规范等法律法规和有关文献。通过个人自学和集中培训,自己对师德师风的认识有了个全新的认识。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求......”。

2、“.....人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做个高尚的人。个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养样重要。所以作为名人民教师,就必须铸师魂倡师德练内功树形象。作为名普通的人民教师,认真备好每堂课,认真上好每堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这点还不能说你就是名合格的教师。做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的言行才能感染你的学生,美化他们的心灵。教师师德师风学习心得体会篇开展师德师风学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生家长和教师共同组成了个教育教学的有机整体,其中教师起着最关键的作用......”。

3、“.....为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德师风的学习,我认为很有必要,教师的理想信念道德情操行为规范,甚至言行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。作为名教师,不断加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想教育理念教育模式,教育方法和教育途径。不断提高自己。加强师德建设,提升自身素质。教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。师德师风学习......”。

4、“.....通过学习,提高教师的教育法律法规意识和规范行为品德,促进教师工作的新局面,树立信心,努力工作,使自己成为名优秀的人民教师。教师师德师风学习心得体会篇教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。热爱学生,是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐友爱的师生关系。位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每个学生,爱全体学生,尤其要关心爱护帮助家庭有困难学习落后身患疾病的同学。于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童......”。

5、“.....这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的切权利。课堂上,为了让他听懂我说的句话,我经常口对口地为他单独说上遍。下课了,为了使他读准个字母,我几十遍地和他们起重复那些单调的发音为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性为了树立他们的自信心,我更是抓住切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学样参加唱歌跳舞等集体活动面对他们的调皮和恶作剧,我次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听说读写算唱跳动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。尊重家长,是师德修养的重要体现。父母是儿童的第位和永久的教师......”。

6、“.....苏联教育家苏霍姆林斯基认为学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长,引导家长了解参与监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。乐教勤业,是师德规范的最高境界。通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有重收获的观念非常正确。他认为老师的劳动是收获各类人才,是收获学生真挚的感情,是收获科研成果。更值得期待的是,这个全面良性互动的过程,必将是经济新常态发展条件下,中国政治文化社会和生态文明更加全面协调稳定发展的过程......”。

7、“.....是执政党越来越在纯洁性先进性和执政能力建设中越来越得到中国人民支持拥护的过程,而由此开创的则是为世界越来越敬重的中国特色社会主义制度文明的锦绣愿景。早在年月,毛泽东同志就庄严提出我们共产党人,不但要把个政治上受压迫经济上受剥削的中国,变为个政治上自由和经济上繁荣的中国,而且要把个被旧文化统治因而愚昧落后的中国,变为个被新文化统治因而文明先进的中国。年,他还强调,党要有能力领导人民把我们的国家建成个大强国而又使人觉得可亲。在历经了几十年的曲折探索之后,邓小平同志站在全新的时代高度指出,我们的党和人民浴血奋斗多年,建立了社会主义制度。我们的制度将天天完善起来,它将吸收我们可以从世界各国吸收的进步因素,成为世界上最高的制度。如果说,中华人民共和国的成立,意味着党领导中国人民在政治上成为自己的主人的话那么......”。

8、“.....便是历史庄严地交给这代共产党人的责任了。大以来以为党中央所做出的系列令人鼓舞的重大决策,特别是个全面的战略部署,使我们越来越真切越来越振奋地感受到了这样的历史担当,感受到了越来越清晰走进的梦想和希望。教师师德师风学习心得体会篇我们所处的时代是个信息化时代,各行各业日千里日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师德师风建设。近段时间来,通过学习中小学教师师德行为规范,心中不由得产生种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力集中力量承担起培养下代人的责任,塑造为人师表的良好形象。爱岗敬业,乐于奉献教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重......”。

9、“.....以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想信息交流方面有究天下之际,通古今之变,成家之言的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。善待学生,安于教学教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。热爱学生关心学生的生活......”。