1、“.....把学生清晰地分为等,做不到视同仁。面对新时代的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触爱心是根本。爱,是教育的基础没有爱,就没有真正的教育,爱满天下。霍懋征教师从教十年感悟到没有爱就没有教育邹有云老师用心去爱每位学生林崇德老师也指出师爱是师德的灵魂。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。当然,这也不是说爱学生不是味的迁就放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重信任宽容友爱的新型的师生关系......”。

2、“.....随着摄像机传真机计算机投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向传教式填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断充电学习和掌握现代教育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的教转变为导,推动新课改的健康发展。要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展有人把教师这职业只当作谋生的种手段有人把教师这职位作为谋取私利的工具等等这些人满脑子的个人私利,没有将教育这职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇......”。

3、“.....谈不上有好的师德师风。立足本职,教书育人。我认为位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,要上好每节课,认真批改每份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励唤醒鼓舞。而这切都基于教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象,从树立以德立教率先垂范严于律己无私奉献的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性教师在行为气质素养上都应提高文明程度。言必行,行必果,行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天......”。

4、“.....开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。下面简单谈谈几点体会对工作鞠躬尽瘁既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。作为名合格的教师更应该加强政治学习,不断提高政治素养。系统地学习义务教育法中华人民共和国教师法教师资格条例等法律法规文件,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生......”。

5、“.....孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用‚眼泉的水‛来供给学生‚碗水‛。对学生的爱博大无私我经常这样扪心自问做名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验终于,我发现,这些都是名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅亲切,句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程‚捧着颗心来,不带半根草去‛,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是种无私精神的体现,种不息的师魂......”。

6、“.....也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德可以感染家长,树立威信,真诚沟通可以感染学生,积极进取,勤奋努力我们更可以感动社会,爱岗敬业。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。言传身教启迪学生心灵教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。中国古代教育家孔子曰‚其身正,不令而行其身不正,虽令不从。‛教育实践表明,教师的道德品质治学态度工作作风生活态度,乃至言行,都直接或间接地影响学生的心灵......”。

7、“.....使为人师表成为种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识严谨的教学风范解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的言行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在‚教书‛同时起着‚育人‛的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。根据学生特点教书育人现在的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题......”。

8、“.....适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的有计划地传授给学生,使学生掌握定知识,形成定的知识体系,成为定社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在起的,这是条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德......”。

9、“.....每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。总体而言,我在师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的,以上是我对师德师风的些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为位青年教师,定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。第,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师以德为本,身正为范要求自己。在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己......”。