1、“.....除此以外,表情以及动作也给学生传递着种信息。所以,教师要有亲和,让学生容易接受老师,喜欢老师。个有个人魅力的教师,他的表情要注意几点要自然放松。自然其实是种自信,是种见多识广的自信。这样才能显示出你是个真正有教养的人,个处变不惊临阵不慌,泰然自若的人。换而言之,教师在工作岗位上,和学生,和家长,和外人接触的时候,表情不要太夸张,你过分的夸张给人种华而不实的感觉。当然,我们也还要避免另外个极端,不能没有表情,没有表情深不可测,也有拒人千里之外的感觉。互动。作为教师要和交往的对象,尤其是学生互动,学生高兴,你不要不高兴,学生不高兴,你不要高兴。比如学生摔了个跤,学生不开心,你在边上窃笑,不合适。但如果学生要高兴时,你在这儿怅然若失,非常遗憾的状态,也不好。所以表情除了自然以外,也要互动。表情要友善。个受过良好教育的教师,个真正具有爱心,关心学生的教师,表情是友善的。不能高高在上......”。

2、“.....不能够对别人漠然视之。亲和效应非常强调和蔼可亲,当然这个友善不是你装出来的,它实际上来自种对学生的真正的爱,真正的关心,真正的平等相待,视若家人。教师的举止作为教师,在工作岗位上,我们强调要注意自己的举止,礼仪上规定这几种举止动作要标准,要正确。个受过良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,是不可能对学生指指点点,指手画脚的。如果单以食指指着别人就有排斥挖苦讽刺数落之嫌,必要的话要指物。指人的话,应该是手指并拢,掌心向上,这位同学请你发言。提倡举止动作少而精。课堂教学中,指示辅导实习等,可以辅之形体动作,但是不提倡太多。动作多了,手舞足蹈,指手画脚,让人眼花缭乱,也不好看,所以动作提倡要少而精。教师在使用举止动作肢体语言的时候要检点,不好看的举止动作不做。个教师如果当着学生面抠鼻孔腿脚哆嗦站没站相,坐没坐相,好看吗所以举止动作要求检点,为人师表,举止检点实际上是种示范效应,容易给学生个楷模......”。

3、“.....以身示范,情感育人搞教育不能搞跟风走,形式主义,这也是种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求致,无法整齐划。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是些教育细节。本学期我上了堂区级美术学科的展示课,课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读自悟,让每个学生都对美有了新的认识,课中我从不训斥学生,总是能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的责任为丰富的情感,去面对学生之间出现的各种。师德的核心是处理好个关系核心是个关系记者封建社会里,人们对师德也有要求。但教师或师傅体罚责骂学生,却不被视为有悖师德,而在今天大家则会认为这是不尊重学生。您如何看待这种变化陈爱苾师德和道德的含义是有紧密联系的。时代变了......”。

4、“.....比如古人在婚姻金钱方面的道德规范和现在的差异很大。同样对师德的看法也会产生变化。封建社会重宗法,不太尊重个体权利。于是,那个时代的老师不太尊重学生是很正常的,大家都能接受。现在就不同了,师德也会与时俱进,具体的细节会变,但其中还是有许多永恒的内容,比如要忠于教育事业,心为学生着想等。记者那么如何从整体上认识师德这理念呢陈爱苾师德有广义和狭义之分。狭义的师德就是教师的职业道德,包括忠于教育,关爱学生,遵守学术规范,不抄袭剽窃他人知识成果等。广义的师德则是对教师的道德有全面的要求,要教师承担人类灵魂的工程师这责任,为人师表,人格高尚。师德的核心是处理好个关系第是处理好与教师职业的关系,这意味着教师要有敬业精神。第,要处理好与学生的关系,意味着教师对学生要有爱心。第,要处理好与自身的心理和行为的关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心......”。

5、“.....有尊严才有师德记者媒体经常报道当今的许多师德问题,比如教师收红包礼物等,您如何看待这些问题陈爱苾要做个好教师,必须热爱这个职业,认识到自己所特有的职业尊严。过去,教师常被当作社会培养人才的工具,甚至可以称作知识的搬运工。这职业常被认为没有什么特殊性,教师自身也没有多少尊严感和自豪感。这样的情况下,师德问题也就容易产生,尤其在城市学校中比较严重。其实,教师的待遇水平并不是师德问题的重要原因,最重要的是教师自身能否体会到职业的尊严感及神圣性。如今提倡的教师资格证制度有利于提高教师的职业尊严教师不是随便可以做的,教师也像科学家艺术家样有职业特殊性。新课改也有利于教师创造性地教学,体现教师的自主。所以,教师的职业尊严感是解决问题的根本。试想下,对自身评价很低的小偷之流还会有什么职业道德吗记者教师头上似乎有很多光环,但他们也是普通的人,也会有许多不顺心的事,也会心情烦躁情绪不好等......”。

6、“.....心理不正常的人很难上保持品德。教师的心理健康值得重视。教师要善于自我调节,经常进行些休闲活动,或写些小文章放松散心等。学校管理者要注意倾听教师的意见,关注教师的情绪,不能让教师的些问题长期得不到解决而产生不良心态。此外,师德水平的高低,和教师平常接受到的师德教育也有很大关系。过去,有许多教师抱怨师德教育课太空洞,总讲大道理,不切实际。这次,我们几位老师就注意到了这个问题,结合些教学中的小事来讨论师德问题,引起教师的兴趣。比如,我们讨论教师节时学生送的礼物该不该收时,教师对此都积极地表达看法部分教师认为不收会伤害师生感情,年也只有个教师节另些教师认为收了会使学生争相送礼。最后大家讨论后认为,要以教师行为的影响好坏为标准,灵活处理。我想,这样的师德教育应该是有良好效果的。师德源于师爱记者我们古代就有许多杰出的教育家......”。

7、“.....屡遭困境,但他的很多学生却总是追随着他,他去世后,也受到中国乃至海外知识分子的强力推崇。他的思想对今天的师德有哪些深刻的影响陈爱苾孔子的智慧是十分伟大的他认真了解自己的学生,然后又毫不吝惜地夸奖他们。比如他说颜回不过不迁怒等。他对学生很有感情,颜回早亡,他大哭。孔子还不单纯教授知识,还传授学习方法,如温故而知新学而不思则惘,思而不学则殆等。还提出了许多可贵的教学方法,因材施教有教无类等。没有高尚师德,没有对学生深深关爱的老师是提不出这些理论的。记者如果教师做到了热爱学生,那么他离优秀的距离还远吗陈爱苾这个距离应该说是不远了。因为个热爱学生的老师很容易成为个有敬业精神的老师。为了学生,他也会很注重自己的道德修养为了学生,他也会想尽办法提高自己的教学水平,丰富自己的教学技巧。可以说,位真正热爱学生的教师可能就是位师德优秀的教师位值得所有人尊敬的好教师......”。

8、“.....还有许多优秀教师在这点上都值得我们大家学习。我自己也是名教师,知道教师这职业与眼前时的功利是不相容的。教师正如马克思所说的独立地进行创造,是有尊严地工作着的。我也衷心地希望,广大教师保持优秀的师德,为社会做出贡献,像孔子等先贤和教育家那样,在历史上留下自己的名字。年师德学习心得体会篇为认真落实教育局关于进步加强和改进师德建设的意见和市教育局关于开展学师德新规范,塑师德新形象学习活动的要求,全面提高教师思想政治素质和职业道德水平,努力培养和造就支忠诚教育事业,热爱本职工作,让学生尊重家长信赖人民满意的教师队伍,我校自开学以来,认真开展了这活动。现就我校学期来的相关工作总结如下抓学习,求上进。学校为做到师德教育经常化制度化。学校为每位教师配备专用的师德学习笔记本,以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间,集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周次......”。

9、“.....坚持形式灵活的个人自学。材料统印发,学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有中小学教师职业道德规范教育法教师法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法教育名人和教育家关于教师职业道德的论述模范教师的先进事迹等。坚持互相学习,共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少篇师德体会或师德论文。学校装订成册,以便相互学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。年师德学习心得体会篇。年师德学习心得体会篇年月号,我学习了教师礼仪师德素养,回想自己在讲台上的仪容,收获颇丰。辛岩老师总结了这样句十分经典细节之处见分晓,点滴之处见乾坤。教师,为人师表,既要给学生传授知识,言行又都是学生的楷模。教师要言传身教,除了待人接物,为人处事之外,仪表也很重要。教师仪表不仅有必要规范,而且必须规范。因为教师在课堂上的形象得体与否,既表示着学校管理得是否严格,也体现着自身的修养......”。