世,交流协作,教育的切活动都在潜移默化的对学生产生影响。这种影响有的可能短时间内不明显,有的可能立马引发很大的反响。谈恩师中的很多对老师的感恩并不是知识的传授和能力的培养,而是由此引发的对学生的深远的影响。我记得以前我教过的届学生中又个叫王瑾的女孩,有次她和几个同学在办公室改试卷,我在备课。旁几个上年纪的老师在聊天。我确实不知道她们在聊什么,忽然位老师问了我什么,我还没迷瞪过来,另位老师说,别问她了,她学习起来什么也听不见。我笑了笑,继续看书。后来,我在班里听到了这样的传言咱老师看书可认真了,旁老师聊天都影响不了她。我要向她学习。这是王瑾说得,她也是这样做的。她还绘声绘色的讲当时的情景,带动了批学生认真学习。可见老师的举动对学生有多大的影响。影响是巨大的,常听这样的笑谈什么样的教师教出什么样的学生。你看吧,踏实认真的老师教出的学生很多都踏实肯干,活泼机灵的老师教出的学生很多都机灵浮华,文化底蕴深厚的老师教出的学生立足将来,肤浅花样的老师教出的学生繁华眼下并不是说哪类老师教的不好或很好,因为学生要因材施教,老师同样也因教施材,世界上没有完全样的叶子,也就没有完全样的人。只要我们记得,你手里的是生命,不是产品。时刻记得你的举动会影响批人,那么你就是人类的天使,灵魂的工程师。年给老师的建议教师读书心得体会篇最近参加了次教师培训,是教师十大素养之科学素养,借此培训的机会系统的了解了和教师有关的科学素养。原先以为科学素养应该是搞科研的人才需要研究的,通过这次学习明白了原来那是很狭隘的想法,科学素养和我们教师的距离是这样近,感受最深的是以下两方面首先从科学素养的涵义来说,包括以下个方面具有科学素养的人理解科学知识的本质有科学素养的人在与其周围的世界相互作用时,能准确运用合适的科学概念原理定律和理论有科学素养的人在解决问题做出决策增进对世界的了解时采用科学的过程。有科学素养的人在与他周围的世界相互作用时所采用的方式与蕴藏在科学内部的价值是致的有科学素养的人理解和重视科学技术和社会之间的相互关系有科学素养的人通过科学教育并使其贯穿自己的生,形成了对世界更丰富乐观和积极的看法有科学素养的人具有许多与科学技术有关的操作技能。这方面对于教师来讲,是我们每天处理事情时都要用到的,是应具有的基本素养。其次再从教师的职业特点来说,由于教师的职业对象是正在成长中的活生生的人,人人不同,具有明显的个性差异,使得教师的工作具有复杂性教师的工作不仅要教书而且要育人,就决定了教师的工作具有示范性,另外,教师的工作还有创造性和灵活性以及长期性和长效性等特点。教师的职业工作特点也需要教师要有良好的科学素养,必须不断充实自己,保持活力,保持发展的动力,以减少工作的不适感和倦怠感。年给老师的建议教师读书心得体会篇。年给老师的建议教师读书心得体会篇范文年给老师的建议教师读书心得体会精选篇年给老师的建议教师读书心得体会篇我在业余时间读了给老师的条建议,从中获益匪浅,在我的年教学时间里,我既没有记日记,也没有留下学生的事例,我感觉这是我的大遗憾。虽然我和其他老师谈起来学生,还能说出些特殊的学生特殊的事情,但也有很多典型的学生问题,典型的处理方法已经很是模糊。作为名老师,名决定生在教育事业上发展的我来说,对这些年来的碌碌无为而感到后悔。苏霍莫林斯基说‚如果你想有充裕的时间,那你就要每天读书。‛不错,只有每天读书,才能积累更多的词语,更多的句子,更多的事例,读我们讲课有很大的帮助,并且备课也不需要有很多的时间,这不就给我们节省时间了吗,我们就会有更多的时间来做其他的事情,比如改作业多了解学生,还可以自己研究些课题等事情。读的书多了,懂得就多,当学生问你什么你都能答出来时,学生会对你有种佩服,在这种情况下学生就会听你的,你对学生的管理就更容易。学生在你的课上就会认真听课,这样学生的学习效率就会很高。从诸多方面发展了自己,在学生面前也会成为名受欢迎的老师,我们何乐而不为呢,所以我们平时就要有个好的读书习惯,也会影响到自己的子女,让我们也给子女做个好榜样吧,年给老师的建议教师读书心得体会篇作为老师,都喜欢学习和品德都很优秀的孩子,我不愿意用成绩来评价个孩子的好坏,我看重的是人品,而且对于知错而改的孩子,我会给他改错的机会,只要他认识到自己的,而且及时改正的话,我们会成为朋友。在处理与学生的关系,处理教学过程中出现的各种问题中,考验的不仅是课堂常规,更重要的是教师的智慧,教师的专业水准,我相信多用用自己的智慧,能化解课堂不和谐的音符,我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱,学生也容易信服,师生之间的距离就更近更和谐了。时间就是金钱,浪费时间等于浪费生命,美术课更不像语数这种主课,留学生在课后来补上课内容有点不现实的,所以提高课堂效率,让尽可能多的学生能有效地听课,在规定的时间空间内同完成课堂内容。师生关系的和谐课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。另外,我认同‚教育是培养人对前途的希望‛这观点,评价学生好坏的途径不是单是多维的,我会尽最大的努力提升我的教育教学水平,用我的爱心耐心恒心为学生们创造良好的成长学习的因素,为孩子们生的健康发展献出微薄之力。年给老师的建议教师读书心得体会篇司马迁在史记中说过‚天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。‛另外除了利,还有名。在功利世界里,多少人辛苦奔波,名和利就是最基本的人生支点。由此,在这样的世界里,教师作为人类的灵魂工程师,是随波遂流还是出污泥而不染自古以来,在人们眼里,教师总是切的表率,他威严,慈祥,有素质,彬彬有礼。于是因为这样,教师就在不自然中带上了副假面具,犹如演戏般,这时教师不在是人,而是神。对于学困生,教师在教学上情感上应给予特殊的关顾,如课堂上多提问多巡视多辅导,对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬,让他们树立信心,激发学习兴趣。教师要勇于摈弃旧事物接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能百尺竿头,更进步,年给老师的建议教师读书心得体会篇‚做个聪明的教师‛我想每个人都想做这样的位老师,但这句话看似简单。其实要做到并不容易。在这次书籍推荐中我看到了这本书做个聪明的教师,我的感触颇深。这本书中没有高深的理论,而是通过个个具体生动的教学事例的剖析,从思维方式的角度切入,向我们阐述着做为名老师应该如何来看待自己在教学工作中遇到的问题,改进自己的教学行为。‚教师思考和叙述问题的时候,只喜欢朝个方向走‛‚多数老师很不习惯在矛盾中思考,很不习惯在事物的互相联系中思考,很不习惯刨根问底的思考,很不习惯在思考中反驳自己。‛‚教师普遍缺乏反思意识,很少有解剖自己的认知冲动,结果就是严重缺乏自知之明,不是盲目自信,就是盲目自卑。‛诸如此类的话语在书中多处可见。看着书中的个个案例总觉得自己曾经也有这样的经历,但是自己的处理方式有时候几乎也是没有科学研究,缺乏人文关怀。对于那些喜欢惹事的孩子,我会缺乏耐心,有时候根本就不愿意听他们多解释就把他们‚制裁‛了,真的像是‚教书的警察‛。看了这些案例分析后,我觉得我们作为老师在接手个班后要尽快了解每个学生,在遇到问题时首先自己要心平气和,了解清楚整个事情的来龙去脉,在没有结果前不乱下定论,有的孩子的行为是需要时间来改正的,在处理班级问题时需要多份理智。看了这本书后,当我在碰到违纪学生,我都会动番脑筋再作处理。有次,上体育活动课时,我要求学生分组活动,有个学生跑过来告状,说有同学在扯校园绿化树的树叶。我跑过去看,那几个学生还在用力的向上跳,再看地下,到处都是被扯下的树叶,我大声训斥‚过来,看看你们在干什么,损坏花草树木,到处乱扔垃圾,‛要在平时,我定会把他们课后留下来批评顿。可现在我想到王老师在书中说到的种思维误区便是‚迷信师严‛,我提醒自己要变得‚聪明些‛,于是要他们每人去捡十片垃圾为清洁校园出点力。后来只要遇到犯事的学生,我就采取这样的方法。校园自然清洁多了,效果也不错。李镇西老师说过‚做最好的老师,是种平和的心态,也是种激情的行动是对种欲望的放弃,也是对种理想的追求是平凡的细节,也是辉煌的人生是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容,也是惊涛拍岸,卷起千堆雪的荡气回肠。‛多意味深长的描述啊,的确是,做个聪明的教师,让我知道如何更好的面对问题,那就是多问几个为什么。遇到问题,必须要保持平和的心态,选择适当的时机,用普遍联系的观点探究现象背后的原因。虽然我不能说自己在这方面表现很出色,但起码我也在不断的努力,因为我明白聪明的教师是特别受学生欢迎的。教育是种行动的艺术,而不是靠嘴巴吃饭的职业,我们要做个智慧型的研究型的教师,要不断地读书学习,要时常重新认识自己,在工作中思考,在思考中不断提升自己的专业水平课堂之间,是我开始展示自己才识的时候了。当我开始进入角色时,依据教学设计进行讲学,那是必须的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察孩子,从他们的眼神表情声音动作和他们的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后,及时适当地调整我的教学设计。总之,我的课堂应该有种协调融洽轻松互动的气氛,在这种氛围下,给我自己我的孩子们最大的空间教学的学习的思考的创造的自由的以达到种共同的进步。我要爱我的同事们,我要虚心地向他们学习,我要主动地与他们交流探讨合作,我要始终有团队精神。集体的力量与智慧是伟大的。课后,我会和同事起反思课堂上遇到的问题。教学当中,遇到的事件很多,但可以分为常发事件和偶发事件,常发事件的解决,更多的是依靠种经验积累偶发事件的解决,更多的是取决于我的智慧机智应变能力的高低。所以,在不断总结经验之后,还要进行教学的研究。和同事起,边教学,边搞研讨,