1、“.....我会尽量按照计划进行我的教学活动,但由于是第次教学,对课程的把握还不够成熟,所以在以后的教学中,我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。关于书法教学计划范文篇指导思想中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。坚持以国家教育部教育部关于在学校加强写字教学的若干意见为指导,加强学生的写字教学任务和工作。提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字书法的兴趣有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能有利于促进其他学科质量的提高......”。

2、“.....注意学生对基本笔画汉字基本结构的把握,重视书写的正确端正整洁对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。课程教学目标在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。指导学生写出笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作社会交际起到深远的影响。通过书法练习,培养学生认真负责专心致志持之以恒的精神。让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。教学要求加强课堂十分钟毛笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定写字先做人这教学原则。自第周开始,开展书法教学。定为每周下午进行集中辅导。努力提高学生学习书法的兴趣,辅以课外阅读知识教学,强化品行教育,促进良好习惯的养成。进步强化学生双姿书写卫生习惯。继续研究师生书法校本教材......”。

3、“.....博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。教育部关于在学校加强写字教学的若干意见为指导,加强学生的写字教学任务和工作。,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字书法的兴趣有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画汉字基本结构的把握,重视书写的正确端正整洁对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。课程教学目标在书法学习中......”。

4、“.....指导学生写出笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作社会交际起到深远的影响。通过书法练习,培养学生认真负责专心致志持之以恒的精神。让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。教学要求笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定写字先做人这教学原则。,开展书法教学。定为每周下午进行集中辅导。,辅以课外阅读知识教学,强化品行教育,促进良好习惯的养成。进步强化学生双姿书写卫生习惯。,强化课后练习,抓好学生的习字质量。低年级注重认读写高年级注重写记理解个性发展。,全面提高学生整体的书法水平开辟块展示台,定期将学生书法作品展示出来。积极组织参加各级书法考级比赛,积累参赛成果。关于书法教学计划范文篇课程安排本学期的行课时间从年月号至月中旬,总共大致有节课的教学,针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况......”。

5、“.....毛笔书法教学计划。基本笔画的写法和搭配个课时这是学习毛笔书法最基本的,所以在授课时要尽量做到慢,细,精,而且根据这个课程的性质,也要注重学生的实践练习,老师的现场辅导尤为重要。基本笔画包括横,竖,撇,捺,折,钩,点,挑第课时毛笔基础知识的讲解毛笔书法在我国的博大精深,文房宝,毛笔的起源和使用第课时毛笔基础知识的补充讲解指执笔法,书写姿势和米字格的使用。和基本笔画横,竖的写法。第课时讲授基本笔画横,竖的写法第课时讲授基本笔画撇,捺的写法第课时讲授基本笔画折,钩的写法第课时讲授基本笔画点,挑的写法,并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍,并进行些简单字的书写第课时继续介绍毛笔笔画的搭配,并进行些简单字的书写。毛笔变化笔画的写法基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来,而且同学们已经掌握了基本笔画的写法......”。

6、“.....并根据笔画的相似性将它们分为了类,这学期讲完成为第类折类的写法第课时讲授变化笔画中折类的前半部分竖折与竖弯的写法。第课时讲授变化笔画中折类的后半部分撇折,斜折,竖提的写法。总结第十课时最后节课,将作为这学期的总结课,然后大家起讨论我们的收获与不足,并进行相应的成果展示。预期成果经过学期的学习,主要目标是让学生学会毛笔基本,变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配,并能运用所写知识完成些简单的和中等难度字的书写,同时要让学生对我国毛笔书法有个整体的认识,培养他们的文化素养以及他们动手操作能力,并帮助他们改掉些不良习惯和建立自信。加强书法训练结构独体字。结体字以比较形象的比喻法,引导学生认识汉字的特点书写的基本规律。素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神......”。

7、“.....从小养成喜好爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。书法教学要有针对性教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。书法教学要有持久性欲获得知识技能,并非两日可成,必有时日来保证。冰冻尺并非日之寒,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。平时要求学生每天利用点时间十分练习巩固自己所喜爱的书法。开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。教诲学生自古学艺无捷径,更不能如行人走路......”。

8、“.....天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。书法教学要具有发展性我们教书法的目标是实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴引用学习。能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己发挥才能发表作品。最终达到学生自认为天生我材必有用之目的。书法教学要具有兴趣性书法本是门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的种格体,初步认识真楷书草隶篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳颜欧体,倡导积极尝试习练爱好之精神,让学生观赏些书法刊物,开阔眼界欣赏佳品品评杰作学会审美勤学苦练效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在看识品学练点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引......”。

9、“.....采取措施。自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练按字形的要求,正规严格去指导习练学会比较和鉴别的方法教学生掌握运笔和写字的章法,步步练习,分步检查书写效果强化过关。关于书法教学计划范文篇学情分析学生从年级开始,就通过练字打下了定的基础,但是毛笔对有些孩子来说是头回接触,有个学生去年跟着我学过毛笔书法,今年有十多个基础是零的学生加入,学情参差不齐,教学中要分层教学,既让去年学过的同学能够有所提升,也要让头回接触的学生打好基础,书法指导上还是有定难度的。因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法......”。