1、“.....好欣赏课的同时,认真先容民族乐器的吹管乐器和打击乐器,进步学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热烈,而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激起学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。教学目标知识目标通过音乐教学,使学生基本上能把握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的进步。通过学习能正确的完善的表现歌曲,理解欣赏曲目的主要内容。能力目标学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音断音的演唱方法演唱,把握定的音乐技能,使学生具有熟悉简单乐谱的能力。通过欣赏,了解几种常见的演奏情势,培养学生对音乐的速度,力度,节奏节拍音色音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生构成健康的审美情操。情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,激起学生热爱祖国的真挚情感......”。

2、“.....使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标学生的生活范围和认知领域进步扩大,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的文体情势,增加乐器演奏及音乐创造活动的份量,以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生。工作措施总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材备学生备教法,教学目标明确,重难点突出。课堂情势设计多样,布满知识性趣味性探索性挑战性和表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,把握技能。并留意在课堂上采取定的情势,培养学生的团结协作能力及创新能力。积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不断进步自己的业务和教学能力。积极地使用现代化的电教设备,丰富教学。教改主攻方向如何在音乐教学中培养鼓励学生的创造精神改进教学的措施,落实教学认真的具体措施......”。

3、“.....在此基础上按课时,并按教导处同备课格式,认真写好教学案。认真执行课时计划,严格掌控分钟的课堂时间,向分钟要效力。充分作好课前预备,认真依照教案上课,上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和提问的机会。根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习爱好。根据本校条件设备,充分利用制作的课件录象录音机等教具,努力激起学生爱好,进步课堂教学效果。完成教材任务的同时,为培养学生的爱好,进步活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活。提优补差的途径通过课堂教学。通过课外艺术活动。方法示范教师示范学生模仿。鼓励表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法针对不同学生采取不同的方法,取长补短,使学生学有所得,学有所长。保持学生对音乐的爱好,使学生参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力......”。

4、“.....重视培养学生环保意识减轻学生负担抓紧课堂教学时间,让学生尽可能在课堂完成学习任务,以减少课后的负担培养学生良好的音乐学习习惯。,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步构成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们经过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为资料,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,所以,本教材的资料强调了音乐与人音乐与社会音乐与民族音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。音乐学科为基点。作为门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外......”。

5、“.....教材都经过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即无论是音乐创作,还是音乐表演音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱演奏创作鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验同样,离开了直接经验,学生也很难做到进步感受体验理解鉴赏音乐。所以,音乐教学活动要异常重视学生的参与和实践,重视学生感受体验表现音乐的情感,重视学生感受体验表现鉴赏音乐的美。音乐课的综合性表此刻个不样的层次上。其,音乐学科中不样教学领域间的相互综合。其,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维本事,以提高其综合文化素质......”。

6、“.....这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的个环节上的局部综合。,是人们与音乐坚持密切联系享受音乐并美化人生的巨大动力。所以,激发学生的学习兴趣逐步构成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发培养发展学生的音乐兴趣及爱好。年级上册音乐教学计划范文汇总篇班级学生情况分析年级学生经过系统的教学,打下了扎实基础,只有小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有些学生由于底子薄基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识音乐技能视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律......”。

7、“.....而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。教材内容简要分析本册教材内容包括聆听表演编创与活动等内容,这些内容均有机的联系在起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。本册教学主要教学目标知识目标认识了解秧歌长调短调小调劳动号子以及中国民歌外国民歌的相关知识。能力目标学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音断音的演唱方法演唱,会部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏节拍音色音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力......”。

8、“.....通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养定的齐奏合奏及伴奏能力。情感目标通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。年级上册音乐教学计划范文汇总篇学情分析年级共分个班,共个学生,其中男生人,女生人。通过年的学习和训练,他们各方面的素质已有了较大提高,对音乐认知和了解逐步增强,对音乐有着浓厚的兴趣,掌握了定的音乐基础知识和基本技能,具有定的感受力和鉴赏力。总体来看,音乐素质较好的占,较差的占。而且女孩子比男孩子更爱音乐,在教学中,我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心......”。

9、“.....充分发挥学生主动性,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,进步培养学生的审美力创作力,努力提高学生的创造实践能力,促进学生自主学习,主动发展。教学目的情感态度和价值观目标,丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。,让学生认识不同乐器,教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解多元化,使在音乐学习兴趣情感态度价值观等方面得到全面的发展知识技能目标首歌曲,巩固所学歌唱方法。器乐曲及地方戏曲唱段,了解其不同表现特色,知道合唱队民族与西洋乐队的简单常识。,提高识谱能力,加强节奏练习,初步学习音乐断句的编写,激发学生的学习兴趣。教学重点难点在音乐课的实践过程中......”。