1、“.....没有人行道的靠路边行走。会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。本单元需要渗透的法制内容为升降国旗的时间中华人民共和国国旗法第十条依照本法第条第条第条的规定升挂国旗的,应当早晨升起,傍晚降下。小小商店回收空瓶子中华人民共和国节约能源法第条国家鼓励开发利用新能源和可再生能源。情感态度在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的些事物有好奇心,能积极参与生动直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。经历观察操作归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的,并及时改正......”。

2、“.....提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学措施落实教学认真的具体措施认真研究标准和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。结合具体情境,运用课件小棒图片等教学具进行直观教学。主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和儿童的生理心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏童话故事卡通等形式,创设活动情境。鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程......”。

3、“.....对学困生多加关怀,厚爱层,从抓基础知识,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯入手,在备课时,关注学困生,注重基础知识和兴趣知识点设计教案。在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立我也能回答教师提问,我也能学好功课的信心。批改作业时,对学困生进行面批,多以引导和补习为主考完试,找学困生谈心,以鼓励教育为主。让学困生找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识,由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象,确保了各学段各学科的教学质量的提高。小学数学年级下册教学计划范文篇新的学年开始了,为了搞好本学期的数学教学,全面提高学生的素质,在课堂上有的放矢,特定数学教学计划如下学情分析今年我任教年级班和班两个班的数学。两班共有学生人,这些学生都来自县城及各乡镇幼儿园......”。

4、“.....通过这几天的交流,我发现大部分学生在数学学习上已具有初步的数感符号感空间观念和问题意识,具有了定的观察想象和操作能力,学习数学的兴趣浓厚。但是,小孩子天真活泼好动,缺乏些上课的常规意识及纪律常识,没有养成良好的习惯,如上课做小动作,不主动回答问题随便下座等。因此,本学期不仅要学好数学知识,还有培养孩子良好的学习习惯。教材分析本册内容包括数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合应用。这册教材的数与代数领域,首先联系实际情景认识以内的数,感受加法和减法的含义,学习以内的加减法。在此基础上,认识各数,理解它们的实际意义,并学习以内的进位加法。除此之外,还安排了两方面内容是认识长方体正方体圆柱和球等立体图形,知道这些形体的名称是把求和求剩余的实际问题与计算学习相结合,使学生感受数学问题来源于现实生活,学习数学可以解决日常生活中常见内的些问题。空间与图形领域,方面利用生活经验......”。

5、“.....初步建立长度观念另方面,通过实物模型辨认长方体圆柱和球,初步感知这些几何体的特征再方面,结合具体情景,初步认识上下前后左右等位臵关系。统计与概率领域。方面,通过分分初步学习把物体按种标准分类另方面,结合具体的问题情景,学习收集和整理数据的简单方法,认识简单的象形统计图和简单的统计表,体会统计的价值。实践与综合应用领域。教材注意结合上述个领域内容的学习,让学生在活动中加深对有关教学内容的体验,联系现实情景发现问题提出问题并应用所学知识加以解决。全册教科书安排了两次实践活动大蒜有几瓣,结合以内数的认识和计算安排了找找周围的数大蒜有几瓣。全册教材分析这册教材包括下面些内容数数,比比,以内数的认识和加减法,认识图形,分类,各数的认识,认识钟表,以内数的进位加法,用数学,数学实践活动。认数和计算,比较多少长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面,使学生获得数数基本知识和基本技能的同时......”。

6、“.....培养创新意识和实践能力,建立学习和应用数学的兴趣和信心。教学内容分析以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用,是学生学习认数和计算的开始,是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位,是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外,本册教科书还安排了简单的分类认识常见的物体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习,有助于他们加深对以内数的认识计算的理解与掌握,感受数学与生活的密切联系,体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值,增强学习数学的积极性和主动性。教学目标知识与技能领域熟练地数出数量在以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法和以内的减法......”。

7、“.....认识符号教材分析本册教材包括数数比比,以内的认识和加减法,认识图形,分类。各数的认识,认识钟表,以内进位加法,用数学实践活动。根据标准调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。重视学生对数概念的理解,初步建立数感。计算数学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。教学措施努力体现自主探索合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合......”。

8、“.....班的孩子人数是人,班的人数是人。在经过了个学期的数学学习后,具有定的观察比较和有序思考的能力积累了些较浅显的生活经验,具有定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于孩子年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大,课堂常规较差,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识,培养孩子良好的学习习惯。教材分析这册实验教材的编写,是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学心理学的原理和儿童的年龄特征,关注孩子的兴趣和经验,反映数学知识的形成过程,努力为孩子的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。同时,还继承了现行年义务教育教材中的些好的经验行之有效的措施,使孩子在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力......”。

9、“.....建立学习和应用数学的兴趣和信心。教学内容这册教材包括下面些内容位臵,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数的认识,以内的退位减法和以内的加减法口算。在孩子掌握了以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到,使孩子初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。以内的加减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进步学习计算的基础,因此,应该让孩子很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让孩子了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养孩子用数学解决问题的能力......”。