角色转变。其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡乐的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。采用任务型教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启自动学习的心扉。在教学中,可尽量利用实物图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉视觉听觉起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能臵于语言情景中去进行,使学生的理解力记忆力运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点疑点难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生因人施教,才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素即信心兴趣和习惯等的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。年级教学工作计划范文汇总篇年级下教学计划指导思想在党的教育方针指导下,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。学情分析本班在上学期的教学中,本学科贯彻新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习,学生的语文知识阅读和写作能力均有了很大的提高。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。毋庸讳言,也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在中考中取得理想的成绩。教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材,在内容体系结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为大块整合优化单元课文分教读和自读,练习分必做和选做,自读课文后的练习尤其可以灵活处理综合性学习含口语交际和写作名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养,在不断的语文实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。总体要求目标年中考,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施自主合作探究的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习合作学习探究学习创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进步提高,争取在中考中取得理想的成绩。具体工作措施继续大练基本功,提高自己的教学能力。实行课堂教学改革,创建新型教学模式。走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。指导学生如何预习听课记笔记复习做作业小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。总体复习思路按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好基础关任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练面向全体,面向基础。语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法词法句子时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。题型专练,模拟演练。按照中考题型单项选择补全对话句子翻译完型填空阅读理解和书面表达进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。年级教学工作计划范文汇总篇指导思想认真贯彻党的教育方针,以落实新课程标准为重点,积极推行素质教育,全面提高学生的素质,加强教研教改,全面提高教学质量,争取圆满完成上级下达的任务。工作目标组织各科认真分析中考命题方向,指导教学加强初学生的安全管理。综合优等达人。狠抓教学质量,完成上级下达的升学指标具体目标为级人,级人,单科合格率达到,综合合格率达到。主要工作落实教学常规。抓好常规管理工作。定期对常规情况进行检查,对检查出现的问题要及时整改。认真组织好每月次的考试工作,并要求各教师对月考情况认真做好质量分析,存在的问题积极采取措施。力争解决问题。认真落实培优补差工作,确保优生面达到要求,差生达到基本要求。组织各科学考试说明,认真分析中考命题方向,指导教学。加强与其它学校的联系,了解信息。引进资源。加强初学生的安全管理。实行晚值班,星期星期天安排专人值班。关心学生饮食和睡眠。加强学生的思想政治工作,解决学生生活和学习中遇到的困难,激发学生的自信心。做好各科的协调工作,做到团结合作。措施实行教学常规半月查制,确保课堂分钟的效果。每月底组织月考次。认真做好数字和文字分析,针对存在的问题积极采取措施,查漏补缺。落实培优补差工作,落实分层教学,做好对准率,确保合格翠。年级教学工作计划范文汇总篇学生情况分析及复习指导思想今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。复习要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神要突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力过程与方法情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的内容形式方法上,都应关注使学生爱复习。理解标准的精神,把握目标的要求,不要不切实际地凭过去的经验进行拓宽和加深。复习原则是抓住纲紧扣本,有效复习。纲即是教学大纲,本为现用教材,教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据。因此,在复习时,教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握大纲中对基础知识与能力的要求。另外,教师应尽量对中考考试说明和要求也给予足够的重视,从中领会命题思路,掌握复习重点。是系统归纳,分清脉络。在总复习时,要突出个总字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,通过复习,要使学生对初中年的英语学习有个总体的概括的印象。大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的网络图。这样,学生就能根据具体问题按图寻找答案。九年级教学工作计划篇。培养学生良好的阅读和学习习惯。帮助学生树立正确的学习观念成才观念。教材分析。新教材充分体现了新课标的以人为本教学理念。达到以人为本全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材非常注重话题,每个单元都围绕个具体的话题展开,突出了话题结构功能实际运用个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。倡导任务型教学,强调课堂上师生互动。本教材共单元,分个学期教学。按要求,第学期为单元,第学期为单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动劳动卫生保健体育运动节日尊师爱生团结友爱助人为乐的道德风尚。学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实,第大题听力得分率往往只有左右,阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业自觉背诵课文。受学习态度风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。教学