1、“.....学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有分以上的分数低的,还不过分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形图形的面积体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进步认识在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲对于小学升入初中,学生有个适应的过程......”。

2、“.....讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。教材分析走进数学世界这部分内容是以通俗易懂的语言丰富有趣的数学问题著名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了个有益的铺垫。有理数这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法乘除法和乘方运算,并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手,提出问题,引导学生自主地发现新的有理数的些概念,探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现般规律......”。

3、“.....初步学会表示数量关系的些数学工具以及解决些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度,引人计算器,避免不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下部分内容整式的加减的学习作好个铺垫,而且是整个初中年级数学数与代数内容中关于数的学习的重要基础,通过这部分内容的学习,可以有助于学生更好地学习数与代数空间与图形统计与概率等内容,可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础,因此这部分内容是本学期教学内容的个重点。基本情况分析学生情况分析这学期我承担两班的数学教学,这些学生整体基础参差不齐,小学没有养成良好的学习习惯,所以任务艰巨。在小学所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但位数不多。对多数学生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩稍差。学生的逻辑推理逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩......”。

4、“.....拓展学生的知识面,抽出定的时间给强化几何训练,全面提升学生的数学素质。教材分析第章有理数本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念,性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。第章整式的加减本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式多项式同类项的概念合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第章元次方程本章主要学习元次方程的概念等式的基本性质元次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质掌握解元次方程的般步骤列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解元次方程,并利用元次方程解决简单的实际问题。第章几何图形初步本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线射线线段,角的有关性质和计算理解互为余角互为补角的性质及应用......”。

5、“.....教学目标和要求知识与技能概念原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产生活和社会发展中的应用。初数学教学计划篇。教学策略教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以练为主。要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下层的学生吃得上,中等层次的学生吃得下,智力程度好的同学吃得饱,即课堂练习作业及要求等进行分层即课堂练习作业及要求等进行分层......”。

6、“.....要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。关心学生的学习生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况,进行查漏补缺。初数学教学计划汇总篇班情分析经过年级期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,两极分化现象严重。尤其是男生的数学成绩普遍偏低,女生情况稍好,但是相当部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习,不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧,对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。指导思想完成年级下册数学教学任务。全面贯彻党的教育方针,积极落实数学新课程标准的改革观......”。

7、“.....结合学生的实际情况,让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型,并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力,使学生的综合能力得到较大的提升。教材分析第章相交线与平行线本章主要在第章图形认识初步的基础上,探索在同平面内两条直线的位臵关系相交平行。本章重点垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点证明的思路步骤格式,以及平行线性质与判定的应用。第章平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点平面直角坐标系中坐标及点的位臵的确定。第章角形本章主要学习与角形有关的线段角及多边形的内角和等内容。本章重点角形有关线段角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点正确理解角形的高中线及角平分线的性质并能作图......”。

8、“.....第章元次方程组本章主要学习元次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点元次方程组的解法及实际应用。本章难点列元次方程组解决实际问题。第章不等式与不等式组本章主要内容是元次不等式组的解法及简单应用。本章重点不等式的基本性质与元次不等式组的解法与简单应用。本章难点不等式基本性质的理解与应用列元次不等式组解决简单的实际问题。第十章数据的收集整理与描述本章主要学习收集整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点调查的意义特点及分类,利用扇形图频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。教学措施提高学科教育质量的主要措施认真做好教学认真工作。把教学认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习......”。

9、“.....爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。引导学生积极参与知识的构建,营造民主和谐平等自主探究合作交流分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。引导学生积极归纳解题规律,引导学生题多解,多解归,培养学生透过现象看本质,提高学生举反的能力,这是提高学生素质的根本途径之,培养学生的发散思维,让学生处于种思如泉涌的状态。初数学教学计划汇总篇指导思想以年能数学教学大纲为标准,坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高教育教学能力,提高学生的综合能力。学情分析本班学生刚刚完成小学年的学习,升入初,也就是我们现在所说的年级。通过调阅小毕业会考成绩册和试卷......”。