1、“.....课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取基础练习个性作业形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。位体,学校家庭社会形成教育合力家庭社会学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生......”。

2、“.....引导新生入数学之门,依据教育学心理学有关知识,针对低龄聋生特点,采用多种手法激发学生对数学的兴趣,养成良好的学习习惯,逐步建立数的概念,培养学生学数学用数学的意识,解决实际问题的能力。学情分析我班有学生人。经过半年的在校学习,学生的行为习惯,学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强......”。

3、“.....为更好的开展数学教学工作,特制订本学期教学计划教材分析本册教材包括数与代数共个单元第单元认识以内的数第单元认识人民币第单元以内的加法和减法第单元以内的加法和减法第单元探索乐园找规律。空间与图形共个单元第单元位臵第单元认识钟表第单元认识图形。根据标准调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。重视学生对数概念的理解,初步建立数感。计算数学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。安排用数学的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。教学目标这册的教学目标是,使学生能够能认读写以内的数,会用以内的数表示物体的个数。会用等符合和词语来描述以内数的大小......”。

4、“.....识别以内各数位上数字的含义。结合具体物品感受以内数表示的量。能运用以内的数表示日常生活中的些事物,并进行交流。能与他人交流各自的算法。图形的认识辨认长方形正方形角形圆等简单图形会用它们拼图。图形与位臵会用上下左右前后描述物体的相对位臵。认识钟表,会看整时半时,结合具体事例,了解整时刚过点或差点到整时叫大约几时,初步了解时间在生活中的重要作用,培养学生遵守时间合理安排时间的良好习惯。在现实情境中,充分利用学生的生活经验认识元角分,了解它们之间的关系元角,角分结合熟悉的购物活动,学会人民币的简单计算,能在具体情境中,提出并解决简单的实际问。年级上学期数学教学计划范文篇学情分析从全班的年龄结构看,由于存在着年龄的差异,学生的心理特征及思维发展也就不致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能......”。

5、“.....但仍有少数同学由于智力学习态度的问题,有待于今后积极引导,以让他们达到学段目标。教学内容这册教材包括下面些内容认识更大的数乘法除法生活中的负数线与角图形的变换方向与位臵统计等教学内容。认识更大的数本单元是在第学段学生认识万以内数的基础上,进步认识亿以内的数在实际生活中的意义,掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用。乘法本单元学习的内容主要有位数乘两位数,对些较大的数进行估计,认识计算器以及运用计算器探索些数学规律。除法本单元的学习是小学阶段整数运算的最后个章节内容。本单元学习的内容主要有位数除以整十数,位数除以两位数,速度时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数则混合运算。生活中的负数本单元主要是使学生认识生活中些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。线与角本单元学习的内容主要有直线线段射线的认识,平行线与垂线的认识,平角周角的认识,以及用量角器量角与画角......”。

6、“.....学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进步发展,通过具体实例的展示,使学生体会个简单图形经过旋转平移,可以设计出个美丽图案。方向与位臵本单元学习的主要内容有在方格纸上用数对表示点的位臵,根据方向任意方向和距离确定物体的位臵。在第学段中,学生已经认识了个方向和简单的路线等知识,这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第学段学习的发展,它对提高学生的空间观念,认识周围的环境,都有较大的作用。第单元统计本单元学习的主要内容有格表示多个单位的条形统计图,复式条形统计图以及简单的折线统计图。教学目标学生将经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读写能比较亿以内数的大小掌握万亿为单位表示大数的方法认识近似数......”。

7、“.....能对大数进行估计。学生将理解位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决些实际问题能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索些数学规律。学生将理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算在实际情境中,理解速度时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的步整数则混合运算。学生能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示些日常生活中的现象。学生将能识别直线线段与射线,会用字母表示直线线段与射线认识平面上的平行线和垂线,能用角尺画平行线垂线,知道两点确定条直线,两点间所有连线中线段最短理解平角周角会用量角器量画指定度数的角。学生将经历个简单图形经过变换制作美丽图形的过程......”。

8、“.....说出图形变换中的平移或旋转的过程。学生将能在具体的情境中,用数对来表示物体位臵在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位臵。学生将体会统计图中格表示多个单位的必要性,并进步理解条形统计图的特点理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的些数据绘制成复式统计图认识单式折线统计图的特点,能将生活中的些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。教学措施从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。书写整洁的良好习惯。班级情况分析本班现有人数为人,其中男同学人,女同学人。从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出......”。

9、“.....直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了定的困难。教材简析这册教材包括下面些内容大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。改进教学工作的措施改变教学思想。具有新观念新思想新体验。改变原有的老师讲学生学的思想观念,实施互动学习师生合作生生合作生网合作等,自主探究,老师给营造个宽松合谐,充满爱民主喜悦的学习氛围......”。