1、“.....角分知道爱护人民币。会读写几时几分,知道时分,知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。初步体验数据的收集整理描述分析的过程,会用简单的方法收集整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教材分析这册教材包括下面些内容位臵,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是以内数的认识,以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感......”。

2、“.....分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。最新小学年级上册体育教学计划范文篇教材内容分析在教材总体设计目标上,重兴趣,重成就感,重自信心的建立在教学方法上,重体验,重实践,重参与,重创造性思维的发展在语言教学内容上,重语感,重语音语调基础,重交流能力的培养。本教材的特点突出对学生学习兴趣的培养注重交流能力,融和学科内容,开发综合素质,强调灵活开放,培养自主意识。本册书共有个单元,每个单元的教学内容都和学生的日常生活密切相关,通过情景的引入有利于学生及时练习和使用新学的语言知识,并使学生在真实的情境下用英语进行交流。学生分析年级学生好动......”。

3、“.....思维跳跃,对英语学习有很浓的兴趣,他们喜欢学,愿意学。但由于学生年龄还小,注意力集中时间很短,学习习惯也尚未形成,因此英语课上需要开展不同的教学活动,以此来吸引学生的注意力,在活动中把所学内容巩固扎实,并且在系列的活动中注意培养学生学习英语的良好习惯。教学建议面向全体学生,鼓励学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和采取宽容的态度。要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间。鼓励学生通过体验,实践,讨论。合作,探究等方式,发展听,说,读,写的综合语言技能创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围。保护学生的积极性和自尊心创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习模糊乡帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神特别关注性格内项或学习有困难的学生建立融洽,民主的师生交流渠道......”。

4、“.....互相鼓励和帮助。倡导任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力老师依据课标和教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。加强对学习策略的指导。拓展学生的文化视野,发展他们跨文化焦急的意识和能力。利用现代化教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习,例如朗诵,唱歌,将故事,演讲等。最新小学年级上册体育教学计划范文篇教学内容本学期共需学完义务教育课程标准实验教科书,年级上册,全书共个单元,十节课,教材难度较大,任务较重,希望通过努力,能够达到较好,能够达到较好的教学成果。教学目标培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦......”。

5、“.....通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。教学重点要求学生在演唱中用自然的声音正确的姿势歌唱。组织好上课形式,使之生动活泼有趣,并能使每位学生都能主动大方的表演。教学难点引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物动物与自然之间等各密切关系。如何吸引刚入学的年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教学设想对刚入学的年级学生要多引导,培养他们对音乐的系统认识,要把课堂组织形式灵活化和多样化,注重学生的发音及演唱姿势表情,课上多加入互动内容,培养学生与教师学生与学生之间的协作合作意识。教学准备录音机电视,碰铃响板数码视频展示台等课时安排第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时第单元课时。我们不仅要教学生学会劳动,还要教会他们把劳动当成种习惯,感受到劳动的快乐,喜欢上劳动。主动参与到劳动中来......”。

6、“.....总之,劳动是学生学习的工具,是我们实施素质教育的手段,切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养,让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧,最新小学年级上册体育教学计划范文篇教材分析本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。年级上册共编成个主题单元,好朋友快乐的天祖国您好可爱的动物静静的夜爱劳动小精灵小小音乐家游戏过新年及期末测验游戏宫欢乐的游乐园。基本内容包括聆听表演编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性艺术性民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,年级采用图谱为主......”。

7、“.....开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。教学目标聆听能力能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条动作声音等表现自己听后的印象。能通过聆听感受分辨钢琴小提琴及不同乐器的音色节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的小音乐家形象......”。

8、“.....养成听音乐做动作的习惯。在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受拍子拍子的强弱规律。学会红绸舞秧歌舞步。创编与活动能力知道音有长短高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀准确。能按图意拍击节奏编创节奏传递节奏。认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出拍子的强弱。结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知体验音的长短强弱。能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。能够编创歌词编创动作表演来表现主题。能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出声部节奏。认识民族打击乐器锣鼓镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。知识技能学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动......”。

9、“.....尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。通过图谱的学习与实践,掌握分音符的时值。学生情况分析总情况学生为启蒙儿童,大部分以周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学习习惯心理特点学生入学不久,活泼好动天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,在这点下功夫。重点发展舞蹈律动的学习。增强学生身体的协调能力......”。