1、“.....会计算它们的面积。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式小学年级数学教学工作计划工作计划。理解中位数的意义,会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求些事件发生的可能性能对简单事件发生的可能性作出预测,进步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教学措施加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。加强个别辅导,提高学困生的学习成绩......”。

2、“.....大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受体验理解数学。合作探究,拓展引申。给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。课时安排小数乘法课时小数除法课时观察物体课时简易方程课时用字母表示数课时解简易方程课时整理和复习课时量量找规律课时小学年级数学教学工作计划多边形的面积课时量量课时统计与可能性课时铺铺课时数学广角课时总复习课时班级学生情况分析我所任教的年级班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步,有着良好的学习习惯,上课时基本上能积极思考,举手发言,合作意识较强,少数学生能主动创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看,学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还是比较大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,让不同的学生在数学方面有不同的收获......”。

3、“.....数学教研组由名教学教师组成。教研组工作有定特色,现在教研教学工作力度有所加强,并取得了初步成效。新课程教学已进入更深阶段,数学教学质量有定提高。指导思想。学习数学课程标准,更新观念,确定新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。目标任务。提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。狠抓创新教育,积极开展教学竞赛活动,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。开展业务学习活动......”。

4、“.....共同提高教育教学水平。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对些典型课例进行案例分析,要养成课后反思的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念,丰富自己的实践经验,为后段试验积累有价值的素材。实施途径。有目的有计划的组织老师们参加理论学习。计划与随机相结合,组织老师们公开教研活动,认真做好活动前的说课活动中的听课活动后的评课工作。协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量作业批发和辅导学生的情况检查。加强教研时间,组织老师们进行日常心得交流。指导老师们将教育笔记与新课程探索轰动结合起来写,并与期末进行成功经验交流。关于年级数学教学计划模板汇总篇学生基本情况分析本学期我担任年级班的数学教学工作,本班共有学生人,其中男生人,女生人。从去年的学习成绩来看,我班学生大部分平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲......”。

5、“.....但是由于数学基础较差,有部分学生学习自觉性不够强,不能坚持及时完成作业,作业态度不够端正,导致作业质量不高。针对数学教学现状,本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的习惯。教学要求结合本册教学内容进步提高学生整数小数则运算的熟练程度。使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国爱社会主义爱科学的教育,学会较复杂的求平均数的方法。较复杂平均数的求法。提高教学质量的主要措施加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练。重视步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题结构的训练。实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布臵不同的作业。重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流及时反馈......”。

6、“.....重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。关于年级数学教学计划模板汇总篇,教学内容本教材包括以下内容十进制乘法十进制除法简单方程观察对象多边形面积统计与可能性数学广角数学综合应用等。分数乘法分数除法简单方程多边形面积统计学可能性是本教材的重点教学内容。在数字和代数方面,本教材安排了十进制乘法十进制除法和简单方程。分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛,是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能。这部分内容是在学习整数则运算和小数加减的基础上进行教学,继续培养学生小数则运算的能力。简单方程是小学集中讲授代数基础知识的单元。本单元安排了用字母表示数字方程的性质解简单方程用方程表示等价关系解简单的实际问题等内容,进步发展学生的抽象思维能力......”。

7、“.....在空间和图形方面,本教材安排了观察对象和多边形面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学实践活动,让学生获得探究学习的体验,认识到从不同方向看到的物体的形状和相对位臵探索和了解各种图形的特点,它们之间的关系以及它们之间的变换,掌握平行边形角形梯形的面积公式以及它们之间的关系,渗透平移旋转变换等数学思维方法,促进学生空间观念的进步发展。在统计学和概率论中,这本教材使学生能够学习概率和中位数。通过操作和实验,让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性,学会寻求些事件的可能性在平均数的基础上讲授中位数,让学生了解平均数和中位数的统计意义特点和适用范围进步了解统计和概率在现实生活中的作用。用数学解题,方面教材结合十进制乘除,教学用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题另方面,安排了广角数学的教学内容。通过观察猜测实验推理等活动,学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法......”。

8、“.....给人们的生活和工作带来便利,感受到数学的魅力。培养学生的符号意识观察分析和推理能力探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学美的意识。本教材根据学生的数学知识和生活经验,安排了两次数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作探究活动,用自己的知识解决问题,体验数学探索和实际应用的乐趣,感受使用数学的乐趣,培养学生的数学意识和实践能力。教学目标。,我们会用字母表示数字,理解方程的性质,用方程的性质求解简单的方程,用方程表示等价关系,解决简单情况下的问题。角形梯形的面积公式。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,培养生活中发现数学的意识,初步形成观察分析推理的能力。,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。,书写工整的好习惯。教学措施,培养学生数学素养。,培养学生的数学思维能力。,注重动手实践和自主探索......”。

9、“.....,培养学生的统计概念,逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。态度和价值观的培养渗透到数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。班级课表教学内容各部分的课时安排大致如下,教师可以根据班级的具体情况灵活掌握。关于年级数学教学计划模板汇总篇学生情况分析年级班共有学生人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了定的发展。基础知识掌握比较牢固,有定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有定的观察分析自学表达操作与人合作等般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生......”。