1、“.....教学内容这册教材包括下面些内容数数,比比,的认识和加减法认识物体和图形,分类,的认识,认识钟表,以内的进位加法,数学乐园,我们的校园,总复习和个数学活动数学乐园和我们的校园。熟练的数出数量在以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算位数的加法和以内的减法。初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。认识符号,会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱球长方形正方形角形和圆。初步了解分类的方法,会进行简单的分类。初步认识钟表,会人士证实和半时。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系......”。

2、“.....教学难点是用正确的数学语言表述比较的结果,熟练地口算以内的加减法,会口述计算以内的进位加法的思维过程。以内的加减法和以内的进位加法这两部分知识与以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每单元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。每单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。数学乐园很好的体现主体性原则,能限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材......”。

3、“.....使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。有关年级数学教学工作计划篇范文有关年级数学教学工作计划集锦精选篇有关年级数学教学工作计划集锦篇指导思想继续深化实施反思性教学,促进教师专业化成长课题研究,提倡反思性教学,学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神,小学年级数学教学计划工作计划。以课堂教学为中心,提高教师教学质量。教研的重点以教材钻研为途径,开展同研堂课共议主题的教研活动,从而提高课堂教学质量。精心组织好每周次的周交流活动,做到个。开展教育名言学习,每周教研活动前由组员轮流向大家推荐句教育名言教学经验文章学习,每周由组长向大家推荐篇数学教学经验文章,组员做好业务笔记每周由组员就个案例及教育教学实践进行反思,与其它教师交流每月就位教师的课组织听课评课活动,小学工作计划小学年级数学教学计划工作计划......”。

4、“.....写个人专业发展规划集体备课,研讨年级数学课听年级数学研究课集体备课研讨年级数学课教学论坛感受最深之事教学中听报告新理念下的教学设计听年级数学研究课集体备课研讨年级数学课听报告关于反思性教学听年级数学研究课集体备课研讨年级数学课教学论坛感受最深之事教育中听年级数学研究课集体备课研讨年级数学课听年级数学研究课参加课题组观摩研讨课展示活动教学论坛缺憾之事教学中围绕美丽的教育进行读书心得交流制定复习计划事宜教学论坛缺憾之事教育中自我诊断撰写个人经验总结教研工作总结小学年级数学教学计划有关年级数学教学工作计划集锦篇班级学生情况分析基本情况分析今年我任教年级班学生人数人班学生人数人。学生刚进校门,年龄小,爱说爱动爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。认知能力学生的程度不......”。

5、“.....有定的学习数学的经验而有的学生,对于数字和数学语言是个比较陌生的认识,学生的程度深浅不。学习态度及习惯每个学生都抱着美好的愿望来上学,开始他们的真正意义上的学习,来接受正规的教育。但是谈不上什么勤奋钻研细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养目标在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步养成喜欢数学,能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣。其他本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培养学生通过多种途径学习数学的能力。并且,注意学生各方面的安全,培养形象思维能力。全册教材分析本册教材安排及特点本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的新颖的感兴趣的内容为素材,目的是有计划的引导学生认识自己认识家庭认识学校认识社会了解自然......”。

6、“.....初步体会学习数学的现实意义。密切主题素材之间的联系,构成情景串提出系列的问题,形成问题串。根据每个单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境。主题情境是包含有多个信息的信息包,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成故事串,从而引出个个相对独立的问题也可以把个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出系列有逻辑联系的问题形成问题串。构建开放的具有定思维跨度的板块编排方式,为教与学留有尽可能大的思维空间。本教材多构建的板块编排方式,有两层含义是指在个单元里,减少例题,强化基本数学思想方法的作用,扩大教与学的空间,如以内的数的进位加法和退位减法单元是减少栏目设置,构建了简单明了的结构。教材在综合情境图之后,安排了你说我讲板块。这个板块分两个层次,标有红色圆点的般是需要学生合作探索非常规性问题,标有绿色圆点的是让学生独立常识解决的问题。自主练习板块,是让学生根据自己的需要......”。

7、“.....巩固所学知识技能,是让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的解决问题能力和应用意识。回顾整理板块,是让学生自主的对所学知识进行回顾整理与深化。我学会了吗和丰收园板块是在个单元的学习结束后,让学生对自己的学习情况进行反思与评价。本教材打破过去过于严格的知识体系的束缚,由解决现实中的问题引发学生对学习数学的兴趣,培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本册教材重点难点及解决问题的策略本册教材共有个单元快乐的校园妈妈的小帮手走进花果山谁的手儿巧海鸥回来了有趣的游戏小小运动会雪山乐园。教材重点在具体的情境中能熟练的认读写以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序建立初步的空间观念能按照给定的标准或选择个标准对物体进行比较和分类。教材难点体会以内加减法的意义,能熟练的口算以内的数的加减法初步形成空间观念经历简单的数据收集过程,形成初步的统计观念......”。

8、“.....练习题要精选,不搞机械重复练习形式要丰富多彩,能吸引学生练习过程中要尊重学生在解决问题过程中所表现出来的不同水平和个体差异,如就同问题情境,允许学生提出不同层次的问题,在合作探索的过程中允许学生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知识与方法解决问题等,总之要最大限度地发展每个学生的智力潜能,使全体学生在原来的基础上都得到发展另外练习定要强调高效率。根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学灵活地使用好教材本册新教材与以往的教材又有所不同,打开书幅色彩鲜明的开学图呈现于学生的眼前,内容丰富的海底世界,让学生经历自然有趣的看图数数活动过程,展示自己已有的经验,为学新知识打好基础。初步感受数学就在身边。学习这课时,我会组织学生有条理地观察,按照整体到部分再到整体,并且引导学生说说,说的时候也要注意条理性,并且有意识地使用圆点来表示数字,使用上下左右等方位词语,从而为后面的学习打下基础......”。

9、“.....本册书突出学生自己发现问题,提出问题的能力。如第单元快乐的校园以内数的认识中信息窗,图中的主信息是教师和学生做老鹰捉小鸡的游戏,副信息是几个同学在操场上跑步,远处的绿地里还插着标有班级的牌子。这情景图中的显性问题是扎小辫的同学排第几在教学中,我会引导学生观察发现并提出这问题。如学生有困难,我就来提出。图中的隐性问题,要由学生在显性问题的引导下自己提出。如穿花衣服的小朋友排第几等等。我还会重视合与分的教学,结合具体的实物和习题的联系,让学生感受数字的意义。再如,本册教材中的聪明小屋,背后蕴涵着种开放民主探索交流的教与学的方式。对些掌握了基础知识后,具备了定的解决问题的能力的学生,我会放手让他们独立解决,提高部分学生的实际应用能力,激发他们热爱数学勇于探索数学的良好习惯。我还会大胆放手,让学生通过操作观察分析独立探索出各自的计算方法,然后展示交流各自的成果......”。