1、“.....为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下教材情况分析本学期完成第章物质的物理属性第章从粒子到宇宙第章力第章力与运动第十章压强和浮力章的教学。学生情况分析经过上学期的物理学期实践了解到我们的学生喜欢物理实验和活动大部分学生开始对物理感兴趣了学生对公式换算和单位换算有定的熟练。存在的不足学生对计算存在定的心理障碍学生上课总有几个不动的学生学生两极分化严重教学目标针对今年学时紧,任务重,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作备好课。认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,他们的兴趣需要方法习惯......”。

2、“.....采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。教学措施充分发挥物理实验课教学,注重培养学生学习物理积极性,通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增强学生的物理概念和公式的理解。教学中重视知识的形成过程,把知识分类,使知识条理清晰又简洁,适合学生心智。提优补差,因材施教,对学生作业及时查漏补缺,及时辅导。提高自身的业务水平。积极参与听同年级同学科的课评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平总之,在今后的教育教学工作中,作为名教师本学年我将注重开拓视野,不断为自己充电,每天安排定的时间扎实提高基本功。年级第学期教学计划篇指导思想以新课程标准为指导......”。

3、“.....高语文备课组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力审美能力和探究能力的培养,通过选修模块的学习进步提升学生的语文素养,扎实稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。教学内容本学期完成选修古代诗歌与散文欣赏外国小说欣赏说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格准确严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点情况分析教材分析高阶段是高中阶段比较关键的年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升......”。

4、“.....在个方面上下功夫缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决写什么,又指导怎么写,利于学生写作能力的提高。学生分析学生在现阶段,语文基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,进入高下学期,阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过个半学年的学习,但学生的语文学习还比较被动,语文基础知识参差不齐,整体阅读能力还可以,但学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。具体措施提高备课质量,学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。充分利用好教学时间利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求课前开设分钟积累成语或小演讲等活动。强化语文知识的积累,为下阶段准高预复习打下坚实基础。大量阅读报纸杂志名著等有益内容......”。

5、“.....摘记佳作精彩片断内容不少于百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。除此还包括初高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累文学常识文化文史常识的积累语音成语的积累与运用。班级小组经常进行古诗文背默精美文章练字书法比赛。注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础。写作教学作文训练以随笔和大作文两种形式为主,写作内容有任务性和随意发挥相结合,主要训练议论文和散文,倡导抒写真情实感。大作文月两次统命题,统批改,以期提高写作能力。以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导,其中多以审题立意构思为主。结合山西高考实际,顺应写作变化,适当借鉴和吸收新的技巧和做法......”。

6、“.....充分发挥学生积极性和创造性。三年级第二学期教学计划篇。教改设想针对学生的实际情况,有效利用课堂时间,使学生每节课应掌握知识,达到较好的效果,尽可能在课堂上完成教学内容,减轻学生负担,让学生充满自信加强巩固,多查多测,让学生充满斗志去经历挫折及成就感,及时反馈各章节出现的问题。加强实验测查内容的练习,争取实验少丢分争取时间,对最后的专项训练总结,典型题目的多练习,积累经验。在后期主要是让学生排除非智力因素,轻松的面对中考。总之,本学期将面临中考,竭尽全力的为学生提供好的复习资料信息和学习方式,督促学生最大限度的掌握知识,让学生不再感到难,让学生学得轻松,练得愉快,考得满意,给自己家长交份满意的答卷,年级第学期教学计划篇学情分析这批学生整体基础较差,大部分学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯,所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识......”。

7、“.....但数量极少。对待转化生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差。学生的逻辑推理逻辑思维能力,计算能力还要进步加强。在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好。陶行知说教育就是培养习惯。面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。教材分析本学期的教学内容共计章,第章相交线和平行线第章平面直角坐标系第章角形第章元次方程组第章不等式和不等式组,第章数据的收集整理与描述教材每章开始时......”。

8、“.....激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如观察与猜想试验与探究阅读与思考信息技术应用等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了综合性实践性开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为复习巩固综合运用拓广探索类,体现了满足不同层次学生发展的需要。常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精,既备教材又要备学生,密切生活实际和学生实际,整合教学资源,运用好多媒体教学,利用切可以利用的有利因素,为教学服务。做到向每节课要质量。认真上好每节课,认真批改作业,并做好个别学生的辅导工作,对疑难问题及时有效地解决。提高学科教育质量的主要措施认真做到教学相长。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,及时反馈学习信息,搞好学习评价......”。

9、“.....做学生的引导者。随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思考题,激发学生的兴趣。创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建,营造民主和谐平等自主探究合作交流分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生题多解,多解归,培养学生透过现象看本质,提高学生举反的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中过时的教育理念,以人为本,关爱学生,平等对待学生。培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查......”。