1、“.....年级学生由于进校时间短,且活泼好动,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。教材情况分析以内的加减法但也有部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教班上大部分学生会数以内的各数,会认这些数,会写这些数少部分学生已能计算师爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。教学目标熟练地数出在以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。初步知道加减法和含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题......”。

2、“.....回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行强化训练。通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历体验感受数学学习的乐趣。有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。培养学生的良好审题书写检查作业的学习习惯。复习的重难点复习重点以内的加减法,以内的进位加法以及根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。难点加减混合的看图列式应用题钟面的认识,数的组成。复习的主要内容熟练地数出数量在以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法......”。

3、“.....初步学会根据加减法的含义和算法解决些简单的实际问题。认识符号,会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体正方体圆柱和球。根据所学知识,解答简单的应用题。学情分析班共有学生人,班人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础智力学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于位臵的认识以及时间的认识,对于些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。复习的方法充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣......”。

4、“.....使学生都在原来的基础上有所提高。把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷练习册作业中容易出错的题做重点的渗透复习设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。苏教版年级数学的教学计划篇范文苏教版年级数学的教学计划通用篇苏教版年级数学的教学计划篇学情分析班人,班人,共人,在经过了个学期的学习后,孩子们都已经熟悉了在校的日常规,大部分学生养成了较好的数学学习习惯,牢固地掌握了基本知识,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但也存在不少问题少数学生不能按时完成作业,学习态度不够端正在解决实际问题时,存在观察不够仔细,读题不够认真,导致课堂教学中学生动手能力较差,且不按老师要求操作等,针对以上问题本学期在强调常规教育的同时,着重培养学生的观察能力,表达能力以及动手能力,端正学生的学习态度......”。

5、“.....分成部分。第部分是认数第单元认识以内的数第部分是计算第单元教学以内的退位减法,第单元教学两位数加减整十数位数的口算和两位数加减两位数的笔算。第部分是常见的量第单元认识人民币。教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位臵与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始......”。

6、“.....认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。本学期教学目标和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练地数以内的数,会读写以内的数,掌握以内的数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。以内的退位减法,会计算以内两位数加减位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。下前后左右描述物体的相对位臵能用自己的语言描述长方形正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系......”。

7、“.....知道元角,角分知道爱护人民币。写几时几分,知道时分,知道珍惜时间。,初步形成发现和欣赏数学美的意识。整理描述分析的过程,会用简单的方法收集整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教学的重点难点教学重点以内数的认识,以内的加减法口算。教学难点以内的进位加法和退位减法会看读写几时几分人民币单位间的换算用数学知识解决实际问题以及发展空间观念。本学期提高教学质量的具体措施重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,以帮助学生理解数学知识,从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。多联系实际生活,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,并将学习到的数学知识直接运用到生活中......”。

8、“.....学有用的数学。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习,增强学生学习自主性意识,养成良好的数学学习习惯。评价手段多样化,淡化结果,强调过程,用赏识的眼光看待每位学生,让每位孩子在老师的关注下都得到定的进步,着重培养学生的能力,计算能力要强化,同时培养学生的语言表达能力,观察能力,审题能力以及动手操作能力等。利用多种渠道,搭建好平台,及时与家长沟通,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法,与家长携手共抓孩子的学习生活,让每个孩子都能获得成功。布臵些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习,作业分层设计教学进度苏教版年级数学的教学计划篇教学内容和教学目标这册教材包括下面些内容位臵,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动......”。

9、“.....以内的退位减法和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到,使学生初步理解数位的概念,学会以内数的读法和写法,弄清以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。以内的加减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位臵与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外......”。