1、“.....具体措施每天背诵课文中的对话。目的要求学生背诵并默写,培养语感。每天记个生词,个常用句子或习语。实施利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。初英语的工作计划教学篇指导思想以小学语文新课程标准为依据,以学校整体推进特色学校工程建设思路为导向,开发融口语交际训练及课外阅读指导为体的口语校本课程,通过引导学生诵读经典品读名篇,营造浓郁书香氛围,丰厚学生文学底蕴,从而促进学生口语能力的提高,为打造诗化校园书香校园的文化品牌做有效尝试。目的意义语文课程标准明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。我国古代还有言可以兴邦,言也可以误国人之辩重于鼎,寸之舌强于百万之师之论。可见,加强学生口语训练,提高学生的口语交际能力,是凸显语文学科特点的需要......”。

2、“.....通过口语校本课程的开发和实施,努力探索种行之有效的口语训练模式,从而最大限度地提高学生的口头表达能力。,学校启动了培养世纪能说会写新儿童教育行动计划,通过口语校本课程的开发和实施,扎实有效的落实口语训练,彰显学校办学特色,为学校培养有较强口语交际能力特色人才打下坚实的基础。教学任务与目标教学任务完成预定每周特色课中口语交际训练环节的内容,并在课堂教学和课余时间中抓住教学点随机对学生进行口语训练,督促鼓励学生使用普通话进行口语交际。教学目标通过口语训练,规范学生口头语言,培养良好的听说态度和语言习惯,指导学生正确理解和运用祖国语言,发展语感,逐步把学生培养成能说会道能言善辩出口成章的有较强交际能力的高素质人才。本年段具体目标如下正确认读课本内的生字并能流利地朗读课文。正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈。,语气和蔼,态度诚恳。良好习惯,学习恰当评价别人的话。提高质量措施......”。

3、“.....训练难度要逐步提高。,对表现进步者可采用多种方式进行的鼓励和肯定,以点带面,进而带动全班。教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元课时编排,每单元包含个部分第部分是全单元的的主要句型单词等语言材料及其功能的集中展示第部分是主要句型和单词的重点板块第和第部分是巩固知识的活动板块第部分是阅读,是对前面的拓展第部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言第部分是读写部分第部分是拼读部分第部分是娱乐部分。教材的设计体现了以人为本的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。初英语的工作计划教学篇复习目标通过复习帮助学生梳理总结本学期所学的学习内容,使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来,使知识得到系统的巩固充实,提高综合运用英语的能力,为后继英语学习打好基础。学情分析本册教材单词量多......”。

4、“.....语法知识多而散。学生两极分化日益明显。部分同学因为基础薄弱,学习习惯差,导致英语学习存在很大困难。另有部分外地转校生还完全不能适应现在的教学内容,无法参与到教学活动中。现在整个年级新课基本结束,根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题,制定下复习计划。复习内容,过关每单元的单词词组和课文中的重点句。,将每单元涉及的语法归纳小结,辅以定的练习。各做份相关练习。句型语法和阅读理解。复习措施,先按单元复习,以其中的单词词组句子为重点,提问学生,帮助学生对所在单元的内容有个初步了解,在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。,当堂巩固,当堂消化。,教师应给予帮助,让好差互帮,由好生督促差生读背,教师及时抽查差生复习,针对其薄弱之处,在进行个别辅导。,让学生做些单元测试,学生认真做,教师认真批,然后着重针对较多难度较大的内容进行分析讲解,让学生真正把握,在练习中不断提高......”。

5、“.....培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有定的语感和良好的语音语调书写基础,以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。教材分析注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。教学措施认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。多为学生营造些学习氛围,如创设英语角等等。在掌握了会要求的基础知识的前提下,适当拓宽加深语言知识......”。

6、“.....说读写的综合能力,让学生多读多听。本学期大力推行小组合作模式,加大对学生合作互助的指导,让好学生带动困难生,进行学情激励,学法指导和学困帮助,同时加大学生的练习时间,重视学生动手习惯和动手能力的培养。初英语的工作计划教学篇教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用语音拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节,语音语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲课本剧游戏活动,来逐步培养学生读的能。本册教学重点家庭成员的数字水果方位介词本册教学难点复数概念单词拼写学生分析年级学生经过年的学习对英语的兴趣更为浓厚,掌握了基本的日常对话及定的词汇,掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大,多帮助他们......”。

7、“.....从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性。采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。采取的措施对话学习要渗透到情景教学之中,学生多听录音,感受地道的英语语音,模仿标准的语音语调,辅以适当的教学方法,让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力,通过幅幅生动的图画,把学生带入英语的世界,用英语思维,提高英语交际能力,激发英语学习兴趣......”。

8、“.....使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来,排成对话和小品,发挥他们的潜力,把歌曲排成文艺节目,排练出来,供师生共赏,培养成小赢家。增加教材之外的视听材料,如大拇指英语动画等。精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,通过语言描绘游戏活动实物挂图幻灯投影录音录像等教学手段,创设特定的教学情景,使学生闻其声观其形临其境,触景生情,达到以情至理的深化知情意行的统。利用图片动作实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视听说和情景教学。通过各种电教手段以实物简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了些歌谣绕口令游戏,让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。课前增加......”。

9、“.....不做量上的要求,让他们根据自己的能力自由发挥。教学活动安排能按会会的要求掌握所学单词。能按会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。初英语的工作计划教学篇学习进度据了解,张欣瑶小朋友目前学习进度是年级数学下册第页小数的意义和性质。教材简单分析本册教材包括小数的意义和性质,小数的加法和减法,则运算,运算定律与简便计算,角形,位臵与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及角形是本册教材的重点教学内容。教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元课时编排......”。