1、“.....能按会要求掌握所学句型。使用日常交际用语,活用会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成项任务。进步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。难点养成良好的听英语读英语说英语的习惯。教学措施根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。设计全面高效的课后作业,落实巩固知识,并加以运用。培优辅差措施培优措施学优生的智力较好,更重要的是学习习惯好,学习积极主动。因此在教学过程中,对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上,适当提高要求,增加难度。具体措施如下学生优差搭配,合作达标......”。

2、“.....将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。鼓励优生订阅英语报刊杂志,吸收更多的课外英语知识和西方文化常识,拓展自己的知识面。鼓励优生参加各种英语竞赛活动,提高其英语的运用能力。辅差措施通常而言后进生的思维缓慢,理解应用等能力较差,上课好动注意力不易集中不求甚解,解决困难问题意志薄弱,他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为习惯态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施主动发掘他们身上的优点,并加以发扬,尽量少批评,多表扬鼓励和帮助,让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。在教学时由浅到深由易及难,逐步深入,并注意方法及评价,不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题,让后进生能在学习中有成功的体验,从而激发学生学习的积极性和主动性,增强学习的自信心。在课余时间进行有针对性的辅导......”。

3、“.....取得家长的配合。在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步。英语老师教学通用计划篇本学期的指导思想要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅仅是。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。在复习课中,也应该坚持利用情景......”。

4、“.....在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。针对本期出现的使用区上统的英语试卷的情况,对学生进行应试的技能培训和心理建设。让他们能减少非知识性,以轻松的心态考出好的成绩。开展次全年级参与的英语活动。让每个学生都有机会参与,并获得奖励。以激发和鼓励他们学习的兴趣,培养他们创造性的思维。英语老师教学通用计划篇情景分析学生情景分析年级大部分学生在年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。另外还有部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。学生的基础参差不齐,教起来也就十分不容易。在启蒙学习阶段,小学生是否能坚持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,构成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。所以,教师在教学过程中必须要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材......”。

5、“.....营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。教材分析本册是小学开设英语的第学年第学期使用,本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用本事的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学本事和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生经过学习,培养未来跨文化交际所需要的本事。注重学生学习兴趣的培养,以不样方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科资料,加强学科之间的整合和渗透,让学生经过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性,以满足不样层次的学生的需求。注重教学资料的配套,为学生供给良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量......”。

6、“.....培养他们学习英语的进取态度,使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生必须的语感和良好的语音语调和书写基础,以及良好的学习习惯使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时,培养学生的观察记忆思维和创造本事。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进步学习奠定良好的基础。方法措施认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂资料当堂掌握。运用各种不样的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些趣味的活动游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。多为学生营造些学习氛围,如创设英语角等等。要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。多与学生交流,进行口语交际训练。英语老师教学通用计划篇受着疫情的影响,我们这些做老师的,哪怕是做好了教学计划,现在也得重新再计划了。毕竟线下教学和线上教学不太样......”。

7、“.....作为个初的英语老师,我制定了如下这份初下学期英语网课教学计划,以保证我教的学生们都能够在家期间如常学到这学期的知识。课前备课需结合网络这种特殊情况打个也许不太恰当的比喻,讲台教学可以说是话剧表演,而网络教学则更像是电视直播,不仅课程内容可以回看,而且课程内容中出现的问题也会再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加认真仔细,不让自己教学中出现的纰漏影响学生们重新复习时的效果。在网络上进行网课教学,还得考虑到网络的流畅问题,可以适当把课程内容减少些,分更多的课次去教课,容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达,如无这方面的准备,教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课,听久了会影响课堂吸收效果的。利用好网络教学可重复观看的优势换个角度想,现在网络教学也还是有优势的......”。

8、“.....尽可能把网课上好,这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了,免除了学生们单独再找老师问问题的问题,毕竟现在特殊情况,学生们问问题也是通过语音或者打字,不能够面对面教授的话,每个学生问遍,老师每个学生解释遍,花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神,是个普通人,精力也是有限的,有了网络教学可重复播放的优势,老师的网课也能上得省心些。适当通过多媒体的方式让课堂生动过去在讲台上上课,我也会给学生们播放些英语歌曲或者英语影视片段,以供学生们更好的接受英语的学习内容,现在网络上进行网课教学也样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避免教学变成了主播直播,避免网课室变成直播室,把握好那个度,不让教学变得和网络直播个模样,也不要让自己的教师身份变成学生们粉的爱豆身份,让学习保有学习该有的严肃和认真。英语老师教学通用计划篇初是初中的关键年......”。

9、“.....而进入好的高中首先就要有好的成绩,那么就要学科成绩平衡。而同学们通常会对语文数学有过分的关注,忽略英语,所以对老师来说,做好初英语教学计划是关键的。本学期指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中,我们将坚持以下理念的应用面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础突出学生主体,尊重个体差异采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式......”。