1、“.....应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。重视情感态度价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略......”。

2、“.....不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读推荐与课文相关的书籍,教师可在上到相关课文时推荐,如林海音的城南旧事,与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。音乐新学期教学计划篇。说读写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合,培养学生的英语阅读能力和技巧。课时安排每周节课。教材包括个预备单元和个单元。本学期共周。计划在本学期完成年级上册的教学任务。音乐新学期教学计划篇学生现状分析本届年级学生,当中的大部分都是喜欢美术这学科的,他们渴望美,欣赏美,创造美。经过年的训练,他们的对于审美能力的认识和表现都有了很大的提高,但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况停滞不前的情况倒退的情况等等,如在造型设色等方面综合能力较低......”。

3、“.....提高其造型设色构图等综合能力。这就要求在年级的美术教学中我必须面向全体,兼顾个体的差异,对他们进行全方位的美育教育。本册教材知识系统与结构本册教材由绘画欣赏工艺大部分组成。绘画的基础知识中国画水彩画素描速写记忆画静物写生。欣赏内容美术作品中的动物静物欣赏。手工纸工泥工。本册教材总的教学目的对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美社会生活美艺术美的感受,爱好和审美能力。促进学生智力和才能的发展。使学生掌握美术基础知识和基本技能难点是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这目的。重点培养学生拥有较高的审美眼光,对美的表现力,能认识生活当中的真善美丑。所采用的主要教学措施或方法讲授谈话法演示法观察法练习法观摩欣赏法音乐新学期教学计划篇学生情景分析班级人数,人。经过上学期的努力,学生在学习习惯学习品质等方面取得了些提高。可是两级分化比较明显......”。

4、“.....可是个别学生仍需提高。教材分析在语文学习上,本册教科书构建了开放的富有活力的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践本事,培养创新精神,促进学生的全面发展。教材的重点和难点分析语文学习中,本册教材从资料上看,主要任务是识字写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用口语表达本事的培养引导学生发现探究解决问题也是教学重点。难点是识字写字和课文的朗读。数学学习中,这册教材的重点资料是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题教学难点量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克图形图形和变换本学期教学工作的主要目标培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音。对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记......”。

5、“.....结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范端正整洁。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的本事。喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要资料,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。养成爱护图书的习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。教学措施在不样的学科领域,我们有要不样的教育方法与教学手段......”。

6、“.....寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。加强业务理论学习,提高自身素质授课本事。加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。加强直观教学,利用教具学具,增强学生操作观察,调动多种感官进行学习。加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。想要快速提高学生的语文写作本事和表达本事不是天两天的事情,这是需要长时间不断的提高,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情景,能够使各方面的成绩得到提高。在数学科学领域我们应当做到注重培养学生灵活的计算本事,发展学生的数感。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步构成统计观念。加强解决问题本事的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的本事。供给丰富的空间与图形的教学资料,注重实践与探索......”。

7、“.....有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维本事。改进综合性学习,培养学生的综合实践能力。拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。教学目标识字与写字有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字个,会写个左右的新词语,部分学会运用。硬笔书写楷书,行款整齐,有定的速度。阅读能用普通话正确流利有感情地朗读课文。默读有定的速度,默读般读物每分钟不少于字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景人物细节,说出自己的喜欢憎恶崇敬向往同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意......”。

8、“.....体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感。利用图书馆网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于万字。习作懂得写作是为了自我表达和与人交流。参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论演讲的些基本方法。能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范,整洁。写简单的读书笔记学写内容梗概。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气语调适当。综合性学习在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,学会写简单的活动计划。教学措施充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性......”。

9、“.....学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。重视情感态度价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化......”。