1、“.....这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮助学生确立正确世界观人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课,又是人生发展的奠基课。认识地球节,教材通过人类对地球形状的认识过程,蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小,地球的模型地球仪,能确定地球表面任何点的位臵,较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图,并能根据需求选择合适的地图。世界的海陆分布节,教材首先通过世界海陆面积比较饼状图南北半球图等向学生展示地球的海陆分布,通过直观形象的图形和具体的数据,向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较,学生在学习知识的同时,也体会了种说明问题的方法。通过系列直观与抽象图片的结合展示,以及大洲轮廓图的绘制等手段,让学生对大洲大洋的面积名称及其排序有了非常感性的认识......”。

2、“.....从宏观的角度阐述世界的人口人种语言宗教聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口,包括人口的数量分布和人口问题。在此基础上再讲述人种语言宗教聚落等内容,让学生了解世界人口的基本状况,说明人口问题对环境及社会经济发展的影响,正确看待世界的人种语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然渗透,是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括,对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知所闻的许多事情关系密切,建议教师授课过程中,注重联系实际联系时事,通过追本溯源的学习方法,挖掘这些地理知识的历史和现实体现,引导学生认识个多样的世界,培养学生正确的世界观历史观宗教观人口观环境与发展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之。它对人类生活生产的影响是非常显著的,尤其对农业来说,他更是种取之不尽......”。

3、“.....教学措施本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与主动探究的积极性。充分体现教师主导,学生主体,师生互动,生生互动的教学原则,帮助学生形成自主学习,合作学习,探究学习的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感态度与价值观。根据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理知识的积极性,使学生喜欢学爱学,变被动的学为主动的学,改变学生的学习方式,构建师生互动生生互动的地理课堂这教学思路,在本学期的教学工作中做以下几点设想。增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存......”。

4、“.....总的说来教师应具备教学师德的高素质,使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒,提高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力。地理课堂模式的探索自从新课改实施以来,我直采用清徐中环节教学模式,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试。教学目标的确定在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感态度价值观。重点难点的处理为克服旧教材知识多课时紧的现状,对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学,增强教学的直观性,有效的引发学生的学习兴趣,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之。图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具......”。

5、“.....也是培养学生能力的个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图析图动手填图讨论交流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂。知识拓展共同探究加强地理学科与历史艺术军事等学科的整合,使学生感受到学习地理知识的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。亲身体验参与实践地理事物的位臵记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位臵,加强了对知识的记忆,符合新课改的要求。现代信息技术的应用教学进度和教学时间分配第大周第章第大周第章第节和第节第大周第章第节和第节第大周第章第节和第节复习期中考试第大周第章第节第节和第节第大周第章第大周第章第大周复习初第学期数学教学计划范文篇本学期本人继续担任初班的生物教学工作,为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成,特作如下计划指导思想认真贯彻党的教育方针......”。

6、“.....以全日制义务教育生物课程标准为依据,继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神,响应学校号召,积极探索开展小组合作学习课堂教学模式,力求更加关注学生已有的生活经验更加强调学生的主动学习,增加实践环节。使每个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法,能从生物的角度去分析问题,能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力学习能力和解决问题能力方面有更多的发展能够在责任感合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。教学目标学生获得生物学的基本事实概念原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。知道生物科学技术在生活生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识......”。

7、“.....初第二学期数学教学计划篇。学生基本情况分析个班课堂纪律都比较好,学习成绩参差不齐,不过对生物学比较感兴趣。两个班后进生占得比例较多。所以在本学期的教学中,加强课堂纪律的规范,是所有学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作,是绝大多数学生在各方面都有所提高。教学内容本学期学习济南版生物年级下册教材的全部内容。因为初生物要进行统考,还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习,教学任务较重。具体工作落实继续加强学生的自成教育,贯彻自强成人主题,培养学生自立自强意识,树立远大理想,养成高尚的情操。努力把自成教育渗透于工作的各个环节。教学备课认真备好每节课,要做到步聚齐全层次分明先周备课节节备课数量充足。逐步探索落实学校提出的双思环步的教学模式,提高课堂教学效率。备课标。生物课标是教学的依据,深入领会新课标的理念,以便指导日常的教学。备教材。在掌握新课标理念的基础上,通读全册教材,深入钻研教材......”。

8、“.....了解教材的编写意图和知识结构,掌握教材的科学性思想性系统性,分析把握好重点难点。备习题。对要求学生做的练习题作业题,都要认真设臵。实验实习的拟定教具,课前要实习操作,掌握操作规程,保证实验实习效果。备学生。深入了解学生实际,切实按照学生原有的知识技能水平和实际接受能力,确定教学起点教学进度深度和教学方法。要掌握学生的思想状况知识基础智能水平学习习惯,根据所讲授的知识,准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的,准备相应的措施,满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育职业道德教育与教学内容有机地结合起来。备教法。根据教学内容和学生实际,认真组织教材,围绕重点,确定能调动学生积极性易突破难点达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律,还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点,并准备好各种教学课件直观教具实验器材仪器设备等。备学法......”。

9、“.....教师的责任不但在于教,而更在于教学生学,所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素,通过创设合适的情景,启发学生多角度多层次深入思考和探索,达到举反的效果,培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时,掌握终身受益的东西学习方法。课堂教学本学期要在课堂教学实践中,探索落实学校提出的双思环步的教学模式,针对具体情况创造性地运用教学规律,贯彻教学原则和要求,正确运用教学方法,有效地控制教学过程,创造高效课堂。作业与辅导根据实际需要适量布臵作业,作业目的明确,作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业,养成独立思考按时完成作业的习惯。认真检查批改作业,做到快收快批快发快评。批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义。教研工作加强业务理论学习,提高理论修养。及时了解生物学前沿知识,充实知识储备。加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法......”。