1、“.....加深对艺术的认识作用,树立正确的人文价值观。,确立学生的主题地位,师生间建立情感交流。,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。,引导学生以感受观察体验表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。,如电视录像范画参观故事游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。培优补差工作每个学生都有自己的长处与不足,那些文化课好的学生在其它方面不很好,而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中,我直坚持客观平等地去看学生,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心,教育他们,帮助他们。学生没有绝对的好与坏,我们不能因为学生差就将其放弃了......”。

2、“.....因为他们正处于发展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对学生间的差异不同,运用有效的教育教学方法措施,力争使每位学生都能成为有用之材。在我们美术这门课上,也会有优差生,那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力,而在美术上比较差的学生,我们主要培养他们的兴趣,最终目标能使每位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同,每个学生也不同,作为老师应平等的对待每位学生,要客观的看待每位学生,不能因为方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如些手工课上,老师可以先做些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界。另外......”。

3、“.....只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于差生,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时,重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好,有很多优点长处,却往往会忽略他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题,分析问题,创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神,把自己的良好状态直保持下去。同时,由于优等生直处于处优环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心......”。

4、“.....失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。教学进度年级上册美术教学工作计划集锦篇教学目的掌握数字美术字的两种写法,认识数字美术字的装饰作用,用运用其作为图案纹样装饰水杯。课前准备收集有数字美术字的商标工艺设计供学生欣赏,几种数字美术字表。教学过程出示有数字美术字的商标工艺设计及装饰画供学生欣赏,领略数字美术字的整齐美,及讲解其用途,激发学生学习兴趣。从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点,不管如何变化,般分为圆形和方形两种基本笔画形状,形式分为竖写和斜写。书写时先画出方格,然后分出小格,上部略小下部稍大,上紧下松使字更稳重。书写步骤打格按上紧下松的原则,单线起稿改成粗细致的双线填色。用数字美术字作图案资料美化生活用品。五年级上册美术教学工作计划篇......”。

5、“.....教学情况分析该年级段学生有定的美术基础,有定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。存在问题班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。部分学生想象狭窄,缺乏表现力。课前教学中双边教学开展般,部分学生上美术课没有激情。措施进行班内作品展评,增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。年级上册美术教学工作计划集锦篇学情分析学生已经到了年级,学习任务比以前更重些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有定的增长和提高......”。

6、“.....以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具材料表现所见所闻所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。教学目标了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰,美化身边的环境。欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征,通过描述分析与讨论等方式,了解美术表现的多样化。本侧重点难点分析重点了解现代设计的特点。学习色彩的基础知识,掌握色彩明度,学习设计要素,能设计出精美的图案,抓住形或色有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。难点了解色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计图案或其他作品。掌握渐变原理,抓住形或色的规律变化,画出渐变作品。教材分析运用形色肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具材料,表现所见所闻所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感......”。

7、“.....表达自己对美术作品的感受和理解。教学措施这时期是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,结合美术学科特点和学生实际情况将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和手工制作教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。年级上册美术教学工作计划集锦篇指导思想以义务教育美术课程标准的课程理念为依据,树立以人为本培养能力的思想,倡导自主合作探究的方式方法,积极营造和谐平等轻松的教学氛围,重视学生情感态度价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。班级学情学生进入年级,已经对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣,且愿意学,还有部分学生特别爱好。为此,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高......”。

8、“.....帮助学生了解美术作品和的特点,增强学生热爱家乡的思想感情。同时进步扩大学生美术的知识面,增强学生对美术的兴趣和爱好,通过动手操作的些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。具体为通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术和特产的了解,增强学生热爱家乡的感情,同时获得美术知识。将年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进步巩固年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。将绘画与手工相结合的设计课教学,打破美术教学中以绘画为中心的单教学,培养学生的美术兴趣爱好和创造能力。绘画方面侧重于彩笔画教学重点考虑到年级学生的年龄特点,运用些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。不过比起年级来在绘画的构思造型着色和复杂程度都要大得多,它关系到学生绘画基本功的进步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位......”。

9、“.....既要顾及学生手工的质量,两者都是重要的部分,同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。教材的特殊处理由于教材画面较小,教师教学中应该准备些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示,使学生都能看得清楚看得明白。些手工课需要涉及些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这方面的不足,教师教学当中应该准备些必要的实物,使教学更直观,提高教学质量。根据实际教学的需要,有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。教学需要注意的问题注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具,白小心容易误伤自己和他人,定要提醒学生注意安全,尤其要防止学生持刀玩耍,甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫,保持教师的卫生和整洁......”。