1、“.....形成对劳动的初步认识。培养认真负责遵章守纪团结互助爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。教学原则注重基础小学年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性基础性,服从且服务于全体学生的全面发展主动发展生动活泼的发展为根本出发点。体现综合是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合......”。

2、“.....以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动环境整理,可与劳动教育结合起来。是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理心理发展水平和年龄阶段特征。注重实效劳动与技术教育的实施有定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区本学校劳动与技术教育的传统和特色。教学评价评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异......”。

3、“.....劳动与技术学习的考核等级般分为优秀合格不合格种。评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯知识的学习及其应用设计与操作技能实践与创造能力学习的成果质量等。在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯学生的技术意识形成等方面的评价。评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价相互评价小组评价班级评价等多种方式。要吸引教师家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简,方法应当灵活多样......”。

4、“.....教学措施认真备课,每节课都有课前准备,确保课堂上学生能动手操作。扎实教学,每节课都要让学生训练技能,不但知道程序,而且能实践,达到熟练的程度,课的形式多样化。加强思想道德的教育,进步教育学生尊敬劳动人民,珍惜劳动成果,养成爱劳动的习惯。开展劳动竞赛,培养劳动兴趣。认真考查,对学生的劳动制作要及时评价,帮助有困难的学生完成作品,努力完成教学目标。教学安排周次内容茶垫热带鱼春的美景小书签洗红领巾小兔摆耳种向日葵纸杯娃娃百变雄狮煮鸡蛋直升飞机模型的制作吊兰的水栽养护房屋模型制作让小屋亮起来制作火箭模型小转车考核人教版年级下册英语的教学计划篇指导思想根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线......”。

5、“.....使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。复习内容乘除法小数加和减时记时法长方形和正方形方位统计与可能性认识分数解决问题复习形式分类复习综合复习复习措施,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。如复习位置与方向时,可结合教科书,可以先让学生用个方向词语说说小朋友家的周围有什么然后再进行小组和全班交流,结合学生表达过程中出现的说说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向,看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线,丰富情境的内容也可以根据本地的实际情况,重新绘制简单的地图,让学生描述。这样既复习了根据给定的个方向北南东或西辨认其余个方向,并能用这些方向词语描绘物体所在的方向同时也会看简单的路线图。另外,也为今后进步学习根据方向和距离确定物体的位置,描述简单的路线图等知识打下了基础。,加强估算意识和能力的培养......”。

6、“.....可以通过让学生做题,了解学生计算时还存在什么问题,启发引导学生发现自己的所在,并通过反思自己纠正还应注意通过定的练习使学生达到计算熟练。还可以设计估算和笔算个家庭平均每月用电数的题目,让学生体会除法在生活中的应用。复习统计时,教师要让学生对数据进行简单的分析,并根据分析的结果作出简单的判断与预测也复习了平均数的意义,会求简单数据的平均数。箱货物王叔叔只运了次,平均每次运多少箱要求王叔叔平均每次运多少箱该怎样列式你想怎样计算,请在小组里讨论。小结整百数除以位数,可以把整百数看成几个百,计算出来的结果就是多少个百。箱货物,李阿姨运了次平均每次运多少箱要求李阿姨平均每次运多少箱该怎样列式学生独立列式为什么这样列式因为李阿姨次运了箱,要求平均每次运多少箱,就是把箱平均分成份,求每份是多少,所以用除以。等于多少你是怎样想的小组讨论后汇报讨论的结果。教师小结计算方法想平均分成份......”。

7、“.....我们可以把个百看成个十,与合在起,看成是个十,再平均分成份,每份个十,就是。小结位数除几百几十的数的口算方法先用位数除几百的数,如果不够除,再把几百转化为几十个十,再与十位数合并起来,看成几十几个十,再除位数,得到的商是几个十,就是几十。巩固运用完成教科书第页做做的第题先让学生看图,口头编道题。学生列式计算,并让学生说说你是怎样算的完成教科书第页做做的第题。学生独立计算后,个别题目让学生说说你是怎样算的学生完成后全班讲评。阅读第页你知道吗,了解除号平均分的意义。课堂小结本节课学习了什么你有什么收获课堂作业练习第题。教学反思第课时除法的估算教学内容教材第页例及做做第题,练习第题。教学目标,了解除数是位数除法估算的般方法。进行估算,培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重难点了解除数是位数除法估算的般方法......”。

8、“.....亲身体验,学习新知引入新课有箱货物,李叔叔人开了部车,他们人平均每人大约运多少箱到西湖有千米,客车行驶了小时,平均每小时约行多少千米每听饮料元,元最多能买多少听饮料在次地震中,有灾民人,如果按每人发顶帐篷,最少要准备多少顶帐篷让学生根据除法的含义列出各题的算式。提问请学生逐说出上面道算式的意思,在说算式意思的过程中,体会生活中许多问题的解答要用除法估算来完成,理解除法估算是解决问题的重要方法。出示教科书第页主题图,同时出示例题。教师要求他们人平均每人大约运多少箱列式是。教师大约是什么意思教师怎样进行除法估算分小组进行讨论,然后汇报讨论结果。第种方法第种方法或平均每人大约运箱剩下的箱每人还可运箱,每人大约运箱。引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较两种估算的过程和方法都正确的。两种结果虽然有微小的差异,但都接近准确值,不影响问题的合理解决,可以说......”。

9、“.....让学生独立进行估算。第种第种第种平均每小时约行千米千米千米。教师以上种结果都对,说明汽车的速度每小时在之间,当然以,因为它更接近准确值。小结归纳除数是位数除法估算的般方法,除数是位数的除法估算,般是把被除数看成整百整十或几百几十几前几百的数,除数不变,用口算除法的基本方法进行计算。再现问题每听饮料元,元最多能买多少听饮料在次地震中,有灾民人,如果按每人发顶帐篷,最少要准备多少顶帐篷组织学生讨论在解决第题的时候,能将估成吗为什么在解决第题的时候。将估成合适还是估成合适教师小结通过以上的讨论,让大多数人明白在第题中,只有元钱,所以估算时不能将估大,只能估小在第题中,已知灾民人,在考虑所需帐篷数时,应将看成,这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期。巩固运用完成教科书第页做做的第题和第题。课堂小结本节课学习了什么你有什么收获怎样进行除数是位数的除法估算课堂作业教材练习的第题和第题......”。