1、“.....多跟踪指导是批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。教学目标培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。学生在识字的基础进步了解汉字笔画偏旁结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔运笔方法。培养学生热爱祖国语言文字的情感。本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练,包括左窄右宽,左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练,有效的增加了训练的力度。教学措施教学中,严格要求。写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真细致丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。表现歌唱的正确姿势每学年背唱首歌曲学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏能作简单的律动歌表演认识简单的节奏符号......”。

2、“.....音乐与相关文化乐于与他人参与活动用简单的形体动作配合音乐节奏声音与生活的探索。教学重点有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在起快乐小舞曲两只小象在动物圆里教学难点音的长短低音对音乐的欣赏能力。具体措施把每个学生的发展摆在第位,突出学生的主体地位,让他们多唱多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习......”。

3、“.....根据本校条件设备,充分利用投影仪录象录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。方法示范教师示范学生模仿。鼓励表扬法通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。教学进度安排年级地方课程的教学计划范文篇汉语拼音教学目标学会汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音识字正音学说普通话。汉语拼音教学内容学习声母韵母整体认读音节声调拼读方法两拼法拼法,与相拼省略上两点的规则认识个汉字借助拼音读词句读儿歌。教学措施语境中学拼音,培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,自助发现拼音字母的发音和形态,总结出新的拼音口诀。制作拼音卡片,每天多让孩子和学过的拼音见面。在发现中学习拼音......”。

4、“.....韵母的组合规律。设计形式多样的拼音游戏,让学生在游戏中掌握拼音,比如开火车摘果子送信等等。创设情境故事,让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。要教的新内容教完了,播放教学光碟里的内容,让学生看和听,并且跟读。注意当堂检验学习效果抽读抽写抽记。规定学生回家后翻拼音卡练习拼音,或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通,取得家长的支持。遇早读课或自习课,让最棒的小老师变音节,全班练习拼读。可以用以下方法复习巩固听写拼音,随便说个词或说种事物让学生说出拼音,让学生自己拼读音节学习生字生词,听写生字生词时要求学生写出音节,还可进行形式多样的好学拼音比赛,如你说我拼我会变变变活动课时安排周次内容周月日日入学教育周月日日复习周月日日周月日日复习周月日日复习庆祝国庆周月日日,周月日日复习整个拼音教学用了大约周的时间,但是需要注意的是,在以后的教学中还要不断地巩固复习查漏补缺......”。

5、“.....年级地方课程的教学计划范文篇学段教学目标阶段小学年级通过教师指导,儿童进行活动,而不是非常单纯地只讲教科书,儿童更多的是通过实践参与活动,课程以儿童的生活为基础,用条轴线和个方面组成课程基本框架,条轴线是儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然个方面健康安全地生活,负责任有爱心地生活,动脑筋有创意地生活,愉快积极地生活,逐步培养他们遵守规则的意识,为使他们将来成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义现代化建设人才打下坚实的思想基础。本册教学目标教学目标了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同,引导学生适应学校生活。认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣特长生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体......”。

6、“.....生活中有自己的创意。形成初步的时间概念按时上学,不迟到放学后,不在路上逗留,按时回家上学和放学途中注意安全学习自己照顾自己。年级地方课程的教学计划篇。掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。汉语拼音,能读准声母韵母声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母韵母和音节。正音学说普通话。识字与写字,有主动识字的愿望。个,会写其中的个。,能按笔顺规则写字。字写得正确端正整洁。阅读,感受阅读的乐趣。流利地朗读课文。,乐于与他人交流。口语交际,逐步养成说普通话的习惯。,努力了解讲话的主要内容。,态度自然大方,有礼貌。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。教学措施端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。在培养习惯方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统要求,规范练习......”。

7、“.....家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。在拼音教学中要摆正情境图语境歌和学字母的关系,强化音节教学,致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到读字当头,多读精讲重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。重视范读范写范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。教学进度学年度第学期小学年级语文教学进度表年级地方课程的教学计划范文篇基本情况分析经段时间的教学,大多数学生能按定的写字规则去认真书写,但也有小部分写生书写较差,从上学期的教学来看,学生已经了解写好字的重要性,并能在写字过程中掌握了些简单写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅,通过用笑脸红花星星等及时鼓励和指导学生的写字,学生大部分喜欢上写字课,愿意写好铅笔字......”。

8、“.....因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到勤,是口勤既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导是手勤多亲手示范,多跟踪指导是批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。教学目标培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。学生在识字的基础进步了解汉字笔画偏旁结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔运笔方法。培养学生热爱祖国语言文字的情感。本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练,包括左窄右宽......”。

9、“.....每课都有例字。练习等的训练,有效的增加了训练的力度。教学措施教学中,严格要求。写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真细致丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当提高要求。课堂指导与课后练习相结合。要把字写好,必须经常练习,持之以恒。学会正确方法,养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置,按照字帖得用笔方法,结构特征直接用毛笔仿写。所以,从小学会正确的临帖方法,养成好习惯,对人的生非常重要。年级地方课程的教学计划范文篇国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。因此......”。