1、“.....把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以构成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点注重学生语言运用潜力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学潜力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生透过学习,培养未来跨文化交际所需要的潜力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科资料,加强学科之间的整合和渗透,让学生透过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套,为学生带给良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。教学措施认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学......”。

2、“.....运用各种不同的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些搞笑的活动游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。英语教学计划优秀篇英语教学计划年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的,为了搞好教学,特制定如下计划指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用潜力,使语言学习的过程成为学生构成积教学目标年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听说读写的技能。所以教师就应面向全学生分析教学对象为年级班的学生。他们大部分已经接触了年英语,有必须的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师教材分析教材比较贴近生活实际......”。

3、“.....激发了学生强烈的求知欲望,极大地提高了学生的学习兴趣。本书共个单元第单元,第单元元教学措施以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。透过听说读写唱游演画做等形式,进行超多的语言操练和练习。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁规范正确地书写。英语教学计划优秀篇上学年教学中存在的主要问题全区小学英语教学质量极不平衡。年小学英语结业考试全区所小学仅所学校及格率在以上,所学校及格率在以下,个别学校及格率为。教研机构不健全。全区几乎所有小学英语教师都被列入综合教研组,所开展的教研活动既无学科特点又无共同语言,流于形式。部分学校对英语学科不重视,质量意识不强。单元目标作业题没有及时使用......”。

4、“.....英语教师教学负担过重。般每位老师尤其是原农场学校需担任个班的英语教学任务,有的教师担任个年级的英语课。繁重的工作负担压得英语老师疲于应付,无遐深钻教材,精心设计教案,反思自己的教学行为,导致部分教师备课不合要求,课堂教学随意性大,双基不落实。不少教师甚至抽不出时间参加市区组织的培训和教研活动。每次教研活动的出勤率仅为左右本学年教研工作目标建立健全教研网络,从组织形式上给教研工作的开展以保证。加强教研备课组工作计划的管理,提高教研活动的实效性。加大教学质量过程管理力度,规范阶段目标检测关注阶段质量的形成。英语教师的专业知识业务能力有较大提高,小学英语教学的质量有所提升。主要工作及措施切实加强教研备课组建设,保证教研活动落实到位。凡有两位英语教师的小学建议单独成立英语教研备课组,只有位英语教师的学校教师可参加中心校的教研活动。认真制定教研活动计划,提高教研活动的针对性和有效性......”。

5、“.....使老师们明确要求理解精神掌握细则。开展教研活动必须实行定,即定活动时间活动地点活动内容活动人员活动目标。活动的主要内容以周教学内容或周主要教学内容为单位的集体备课。方式采取预测性研讨和反思性研讨的滚动推进。校本教研是解决教师教学中的问题和困惑的有效途径,各学校英语教研组要组织教师学习教材和教参,根据本校实际开展以课堂教学有效性为主题的教学研究,不要好高骛远,脚踏实地研究常规课的教学方法,逐步提升教师的课堂教学水平。各校在月十日前将教研活动计划上传给教研室。切实提高对阶段目标检测工作认识,认真做好阶段测试和质量分析等项工作。此项工作上学年曾多次强调,但直未落实到位。本学期务请各校教师高度重视,及时诊断教与学的得与失,做到检测按时......”。

6、“.....相关资料保存好。教研组长要切实负起责任,及时把质量分析上传给教研室。抓好教师的专业知识的学习,提高教师的专业素质。本年度所有英语任课教师必须过音标关,熟练掌握音标的形和音及拼读规则。每位英语任课教师平时要经常听小学阶段教材录音,多跟读,重模仿,提高自身的语音水平。小学阶段教材内容看似简单,实际上涉及到了些较复杂的语法项目,这些语法知识作为英语教师是必须熟练掌握的。因此,各学校英语教研备课组要根据本组教师的实际开展精读本语法书活动。做到有计划,勤检查。英语教学计划篇。能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。能在图片手势情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。教学突破点和创新点本学期的教学资料包含了些新的语言现象,如描述正在进行的动作,比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态......”。

7、“.....要坚持大容量,长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识,构成必需的应用语言的潜力。主要的教学措施备好课是上好课的关键。每节课都要紧密联系学生学习的实际状况,认真备课,写出具有实际好处的教案,教学反思与教学随笔。根据每个单元不同的特点,确定不同的教法与教学手段,为学生带给空间表演,练习说所学的资料,让所学真正所用,到达学以致用的目的。充分利用现代化各种教学手段,将多媒体动画等学生喜欢的东西搬入课堂,丰富课堂,使课堂活起来,让每个学生都能够参与到各项活动中来,锻炼学生的表演会话合作等潜力。创设英语环境,建设有特色的英语校园文化,使学生所见所闻处处皆英语,并鼓励学生在日常生活中发现英语创造性地收信身边的英语学习资料,开阔眼界,增长知识。预期目标提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写习惯。发音准确朗读流利,准确掌握书中的重点资料。能够进行简单的日常用语交流......”。

8、“.....掌握所学的歌曲韵诗等注重潜力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的潜力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话歌谣小诗歌曲游戏绘画等。重视双向交流,了解中西方文化。教学进度略英语教学计划优秀篇对教材的认识和分析高中预科使用的都是普教外研社版初中年级上册教材,里面有许多听说部分。针对听障学生的特点,需大幅度修改教材,弃听说而取读写,尤其是狠抓笔头翻译。注重培养学生规范的英语书写习惯。选择贴近学生实际贴近生活和健康的课程资源进行教学。教材附录主要包括各模块的语言点有时是难句解释语法归纳词汇表等。根据听障学生听说上弱势的事实及理解力接受力的程度,本学期拟完成此册教材的和随后的个模块,留个模块待到下学期继续学习。班级情况分析高中预科班学生有十人。经调查,人曾在初中学过点英语,余下的十人均无英语基础。这是个有利因素。方面,十位学生刚刚接触英语的新鲜感较浓,积极性大些。方面......”。

9、“.....提问时能将难题有意识地抛给她们。另个有利因素此班班主任是周老师。曾与她合作过年,现在沟通上更是心有灵犀,容易发挥合力,利于英语教学。此外,本班英语课表安排得十分合理,周各两节,学习的连续性强,便于学生记忆。任教该班,最想学生们快乐学习英语。争取关注学生的情感,激发学习英语的兴趣,帮助建立学习英语的信心。让每个学生都能体验到成功的喜悦。尽责地指导学生,通过感知体验实践参与和合作等方式,感受成功。在英语教学过程中以形成性评价为主,促进学生综合语言运用能力和健康的人格发展。教学内容与要求见教学参考书。英语教学计划优秀篇英语教学计划年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的,为了搞好教学,特制定如下计划指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径......”。