1、“.....首先要从整体上把握总目标和阶段目标其次,要明确每专题的学习目标再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。重视引导学生自主合作探究学习,培养学生的学习能力。引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。引导利用图书柜里的书籍学生自己的藏书与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。这是小学阶段的最后个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进步提高。抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。年级下册语文教学计划范文汇总篇指导思想以个代表重要思想科学发展观和新课标精神为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以提高课堂效率提高自身素质为核心,以积极稳步有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造优质均衡和谐教育而努力......”。

2、“.....共设计了个专题人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在组教材之后,安排了组古诗词背诵,提供了首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第组,共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。每组教材由导语课例口语交际习作回顾拓展部分组成。课例包括或篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋次,阅读链接次。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月累是固定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。本册要求会写个字。教材后附生字表,还在每组课文之后安排了词语盘点栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。第组综合性学习采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式......”。

3、“.....教学目标识字与写字要有较强的独立识字能力。会写个字,累计会写个,会认个。使学生会用学过的简便算法,合理灵活地进行计算。使学生牢固地掌握所学的些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够较灵活地运用所学知识学情分析本年级学生数学基础很差,两级分化严重,有部分学生学习数学的习惯不是很好,所以从整体来看学生的学习成绩并不理想,因此在今后教学中,定要很抓基础,重视学习习惯的培养,注意提优补差,努力提高班级整体水平。教学目标要求知识与技能方面学生在经历观察操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解掌握圆柱的表面积圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。学生结合实例认识扇形统计图。初步掌握用方向和距离确定物体位臵的方法。学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题......”。

4、“.....会解比例认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。数学思考方面本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习合作交流,使学生通过观察操作归纳交流反思活动,获得基本的数学知识技能,进步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。解决问题方面能应用转换的策略解决些简单的实际问题,进步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力......”。

5、“.....感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,增强对数学的好奇心与求知欲,进步树立学好数学的信心。在探索和理解百分数的计算方法,比例的基本性质,圆柱和圆锥的体积公式等活动中,进步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性,获得些成功的体验,锻炼克服困难的意志。通过阅读你知道吗以及参与实践与综合应用等活动,进步了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪感,增强创新意识,锻炼实践能力。教学措施认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量。教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊杂志,多学习新的理论知识,在实践中不断探索提高。多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。采用帮互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生。年级下册语文教学计划范文汇总篇本学期将迎来小学毕业考试和升学考试......”。

6、“.....对学生老师来说都是个大的挑战。两个班的学生通过近年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了个专题,依次是深化与传说,人间天平,科学与发现,情暖人间,中华文化,校园畅想曲。本册教材共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。这组教材的编排体例与高年段前册致,每组由导语课例语文百花园部分组成。课例包括篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了学习链接,全册安排安排学习链接次,分别在课飞天梦圆课穷人课青花课陆羽与茶经课敦煌壁画。语文百花园依然作为个独立的栏目......”。

7、“.....其中,温故知新安排了次,口语交际和语文大课堂分别安排了次和两次,习作安排了次。教学目标通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党热爱人民的思想教育还要使学生从些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。复习巩固汉语拼音,学会生字个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字会认生字个,能读准字音,认清字形。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言,努力学以致用。能熟练背诵首古诗词。乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点......”。

8、“.....稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。学习有顺序地比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上,写出内容具体语句通顺有定条理的记实作文和想象作文。复习书信读书笔记建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的种标点符号的用法。教学重点难点加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的些方法。学情分析本班共有学生人,其中女生人学生学习状况班级整体学习成绩般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活差生有人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的却继续糊涂,得过且过,点都没有危机感......”。

9、“.....树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每个学生都能成为合格的毕业生。教学进度第周第单元第周第单元第周第单元第周第单元第周第单元第周第单元第周期终系统复习毕业测试年级下册语文教学计划范文汇总篇学生知识现状分析本班共有学生人,本班学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布臵的各项任务,有较强的竞争意识......”。