1、“.....比如气球的反推力,食用碱加上醋可以起很多气泡水的张力食用醋使鸡蛋变软水果电池等等,实验过程定要注意安全,防护篇养成良好卫生习惯。室内经常开窗通风,保持空气新鲜流通。注意个人卫生,勤洗澡勤洗手。尽量减少外出活动。自觉实施居家观察。不与发热咳嗽等呼吸道感染者接触,若有接触要注意观察自己的健康状况,并按疫情处臵规程做好报备和医学观察。正确对待理性认识。学习新型冠状病毒感染的肺炎相关防护知识,关注官方权威渠道获取信息。坚决做到不信谣,不传谣,按照卫健等部门发布的防控措施科学防护。高度关注孩子居家安全。家长要妥善安排好学生,特别要结合孩子自身的年龄身心特点有针对性加强管理和教育。预防触电火灾等危险,提高儿童安全意识。工作要求高度重视积极筹划。学校各部门要高度重视疫情防控工作,全校教师要按照学校的统部署,认真做好准备工作按照学校的统安排,以积极的态度完成各项工作......”。

2、“.....明确目标责任,严格履职尽责。学校教育教学,尤其是课程,各教师要明确自己所带科目各阶段的目标责任,按照具体的措施与方法切实部署开展各项教育教学活动要通过脚踏实地地行动来履行职责,高质量地完成布臵的各项工作。加强统筹,及时协调。由于疫情影响,本项工作只能采取网上电话等布臵的方式,由教师在家完成。各负责人要进步加强统筹配合,进步细化工作措施,完善工作机制,及时解决教师完成教学任务中遇到的具体困难与要求,确保本项工作能够顺利高效地开展。落实计划,精心实施。各教师要精心备课,根据国家课程标准要求体现教学目的重难点教学过程作业布臵等环节,借助微课及视频资源辅助教学要特别重视学生作业的布臵检查收集反馈及疑难解答同级同科目教师进行交流改进借鉴学习,共同提高学习质量。做好监督,高效完成。教师要全面跟踪学生学习情况,督促家长做好监督工作同时通过班级微信群群等途径及时提醒学生积极学习,自主学习......”。

3、“.....保障措施学校高度重视,统安排,加强协调,并定时检查班主任认真组织,引导学生严格按照计划和作息时间表,在家学习和生活学校将每天通报各班的教学及学生的学习情况。教师严格按课程标准,备好课,做好网络授课准备,不打无准备之仗,根据各学科特点,设计在线学习指导策略,指导学生完成作业,提升在家学习效率。通过指导家长配合老师的方式,把每项学习任务进行落实。要特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导,引导家长利用孩子在家时间进行行为习惯的养成教育。认真落实方案要求,严密防控新型冠状病毒的同时,做好网络授课工作。具体到校时间相关部门会另行通知,我们也会在第时间通知到学生和家长。请各位同学及家长随时关注班级群,根据班主任的要求有序开展停课不停学。各位老师各位同学我们的学习,比拼的不是谁的计划更好,而是谁有更好的执行力意志力自觉力及专注力。特殊时期......”。

4、“.....让我们师生同只争朝夕,不负韶华,没有个冬天不可逾越,春天终将到来。抗击疫情,众志成城,我们起努力,美术年级上册教学计划篇基本情况分析刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯,没有掌握正确的写字方法和技巧,更需要教师耐心的指导和督促。教材分析年级的写字书以铅笔为重点。因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。每节课都要严要求勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。在实际写字过程,老师要做到学期勤,是口勤既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导是手勤多亲手示范,多跟踪指导是批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。教学目标培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯......”。

5、“.....学生在识字的基础进步了解汉字笔画偏旁结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔运笔方法。培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学措施教学中,严格要求。写姿要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真细致丝不苟的好习惯。课堂指导与课后练习相结合。要把字写好,必须经常练习,持之以恒。学会正确方法,养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位臵,按照字帖得用笔方法,结构特征直接用毛笔仿写。所以,从小学会正确的临帖方法,养成好习惯,对人的生非常重要。课内课外相结合。写字教学基本上间周节课,加上教师讲解所占去的时间,学生练习的时间很少,如果不利用课余时间复习练习就会复生。在平时提高对学生的作业质量要求。美术年级上册教学计划篇学生分析。美术年级上册教学计划篇......”。

6、“.....教学难点以内数的加减法,及数概念的建立。具体措施。从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。引导学生揭示知识间的联系,探索规律。激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作交流意识。遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。加强导优辅差工作,特别是后进生的辅导,努力使他们迎头赶上。课时安排数数课时比比课时分分课时认位臵课时认识以内的数课时认识图形课时分与合课时以内的加法和减法课时认识各数课时以内的进位加法课时期末复习课时美术年级上册教学计划篇学生情况分析年级的小朋友刚刚入学,在情感态度行为习惯方面都很幼稚......”。

7、“.....努力把他们培养成品德良好,乐于探究热爱生活的儿童。教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征生活性开放性活动性。教材力求体现思想性原则科学性原则现实性原则综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活作为以贯之的编写线索和基调,围绕如何发展儿童判断选择适应超越的能力,以争取个人幸福社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力......”。

8、“.....让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感另方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路,消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度行为习惯知识技能过程方法目标的自然统整。教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康安全地生活,愉快积极地生活......”。

9、“.....有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。各单元要求第单元我是小学生让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。第单元校园生活真快乐帮助学生熟悉和适应学校生活。让学生意识到在校园里要讲礼貌守秩序,遵守学校生活常规。让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。第单元家中的安全与健康让学生初步认识到自己作为家庭员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活让学生认识到在学校在家个样,诚实有礼貌,能为家庭带来欢乐。培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心不怕困难持之以恒的品质。让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱自己的心意,从而学会感谢他人关爱他人。第单元天气虽冷有温暖体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志......”。