1、“.....有所进步。也有少数学生学习兴趣不浓厚,有待于进步提高。教材分析本学期年级英语课所使用教材是河北教育出版社的第册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇句型交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。全书共个单元,每单元包括课,共课。全书包括单词多,句型个。教学目标坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。巧用英文儿歌歌谣绕口令谚语等训练学生的语音语调......”。

2、“.....感悟语言功能。在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。结合学生实际,适当讲解语法知识,做些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作针对情况采取的措施注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。针对学生记,背单词难这问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍些好方法,如分类记忆法,滚雪球记忆法,想象记忆法等。对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情......”。

3、“.....习俗等,进步了解英语,运用英语。小学六年级英语教学工作计划篇。重视尖子生的培养对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。多方面了解学生的学习情况,因势利导,鼓励学生将知识运用到实际生活中来,形成良好的学习氛围,利用课余时间勤学苦练。加强听说读写的训练,要求每天篇英语阅读。重视后进生的转化对后进生多倾注关心和爱心,耐心辅导,循循善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取帮,众帮等措施,给后进生创造个温馨的学习氛围。对后进生进行经常与家长取得联系,目的是取得家长的配合和支持,把学生在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。使学生把握学习的重点和难点。会句型单词......”。

4、“.....完成项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。养成良好的听英语读英语说英语的习惯,加强写作。实际运用所学英语知识,拓展课堂学习内容。小学年级英语教学工作计划优秀篇本学期仍担任年级个班的英语。经过个学期的教与学,同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。些学生试着总结自己套学习英语的方法,并取得定成效。即将升入初中,学生们的学习意识逐渐增强,严格要求自己,学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性,积极去找原因,并认真改正。英语学习兴趣提升,课堂气氛比较活跃。但还有少数学生,以前未接触过英语或者是以前学习不认真的,基础相对有段距离,学习上还存在些困难,学习兴趣较弱。本学期......”。

5、“.....多给他们学习机会,多鼓舞,提高学习兴趣,增强自信心。然后加强听,说,写训练,使他们学习有进步的提高。本学期的些想法和计划如下目标以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。在年级下册英语中,学生应掌握得词汇有个,重点句型有个。培养学生学习英语的积极态度。树立学习英语的自信。提升学习英语得兴趣。增加阅读,形成初步的英语语感,打好语音语调的基础。注重学生语言环境的培养,帮助他们具备初步用英语交流得能力。让学生了解中西文化得差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进步学习英语打好基础。重点复习第册的知识,进步巩固过去,现在进行,过去进行时,将来时态。通过课文得学习,学生能简单运用书上学的知识,去询问方位,谈论精神状态......”。

6、“.....精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词,谈论事情得必要性。熟练地运用所学的日常交际用语。听,说,写能力的另个层次的锻炼。难点能听完文章回答问题。能运用所学的知识写短得段落和文章。,教学措施。课堂教学组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有个体活动,对子活动,分排分组练习,人或人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,尽量避免单,枯燥的独角戏或大合唱的练习形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂节奏明快,张弛有度。课堂上精讲多练,学生优差搭配,合作达标。要努力做到教师精讲,学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能,技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中,宜将有生和差生作适当搭配......”。

7、“.....同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计些贴近学生学习和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考,调查,讨论,交流等方式或者运用他们所能的语言模仿,动作,关键词,图画等来交际解决问题,完成任务并汇报结果,从而达到用英语做事情的目的。,尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片,模型,实物,简笔画等教具,利用自己的手势,动作,表情等体态,利用课件,录音,录像等现代教学设备,使英语教学变得生动,形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。,实施趣味性教学,精心设计游戏,竞赛......”。

8、“.....诗歌,扮演角色等活动,使教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。,教学进度安排略小学年级英语教学工作计划优秀篇学术条件分析。年级学生对英语学习的兴趣整体下降,两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步树立学习英语的自信心,培养学生具有定的语感,良好的语音语调写作基础和良好的学习习惯,使他们初步具备简单的英语日常交际能力。同时,培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。在教学过程中,教师应强调语言的综合运用,注重学生能力的培养,突出学生学习兴趣的激发,注重知识的灵活拓展,真正实现英语教学的目标。在年级对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。在本书中......”。

9、“.....这部分要打好基础,年级毕业考试也要打好基础。教材分析本教材为义务教育课程标准实验教材英语,是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大国际集团合作编写的全新小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写的。针对年级小学生。本教材的特点如下。强调语言运用。注重能力培养。突出兴趣刺激。注意双向沟通。整合学科内容。注意灵活扩张。实现整体设计教学目标能听说读写个单词或短语,组句子和个单句。包括长度体重身高看病情绪周末假期活动旅行晚会等几个话题。要求在真实语境中正确使用,阅读短文。可以完成个手工制作。能听懂并唱首歌。能听懂并唱首民谣。能够完成项自我评价活动。能够理解个幽默故事。能够理解个简单的中西文化知识。教材的重点和难点焦点能够按照第次会议和第次会议的要求掌握所学单词......”。